李玲

【摘 要】在體育教學(xué)中，游戲也是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)形式，也是體育教學(xué)的重要手段之一。從理論上來(lái)說(shuō)，游戲其實(shí)是一門(mén)容健身、娛樂(lè)教育以及智力開(kāi)發(fā)于一體的實(shí)踐性學(xué)科。由于游戲的內(nèi)容比較的豐富且多彩，形式多樣且活潑，非常貼合小孩子們好玩的心理和年齡特點(diǎn)等，因此，也受到少年兒童們的歡迎和喜愛(ài)。隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入和推廣，游戲在體育教學(xué)中也越來(lái)越受到重視。本文主要結(jié)合游戲教學(xué)展開(kāi)，以下幾點(diǎn)是我的實(shí)踐教學(xué)見(jiàn)解，供廣大的同行們參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;游戲教學(xué)

一、游戲可以促進(jìn)心理健康

在體育教學(xué)中，游戲教學(xué)模式的建立要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，讓小學(xué)生在趣味和娛樂(lè)中都能夠?qū)W到知識(shí)，而且還能夠鍛煉自己的身體，這個(gè)時(shí)候的孩子們內(nèi)心也是愉快的。興趣能夠有效地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使得學(xué)生的思想開(kāi)闊，條理更加的清晰。游戲教學(xué)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們也能夠在歡快愉悅中學(xué)習(xí)、鍛煉身體，學(xué)生們也能夠在積極參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，身心都得到滿足，這樣也利于消除學(xué)習(xí)的緊張感和疲勞感。

二、依據(jù)教學(xué)對(duì)象合理選擇游戲內(nèi)容，提高體育游戲的開(kāi)展效果

每個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生特性都不盡相同，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以對(duì)體育游戲進(jìn)行細(xì)致的分析，可以針對(duì)同一個(gè)游戲在不同年級(jí)的需求進(jìn)行合理的分化，或者是針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生選擇不同的游戲類(lèi)型，這樣可以有效的提高游戲的使用效率。

例如，在開(kāi)展“推小車(chē)”這一游戲中，盡管這個(gè)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，但是卻不適合在低段的學(xué)生中加以使用，主要原因是因?yàn)樾W(xué)生的年齡越小，其臂力的支撐能力相對(duì)就會(huì)比較的差，做這一游戲是有一定的危險(xiǎn)性的，所以不提倡在低段年級(jí)中使用。再如，“十字接力跑”這一游戲，同樣也是不適合運(yùn)用在低年級(jí)的學(xué)生當(dāng)中的，因?yàn)閺澋琅芗夹g(shù)以及傳接棒技術(shù)等，都是小孩子們根本完成不了的，他們也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，不懂得這些技術(shù)做起來(lái)的難度有多大。但是“丟手絹”這一游戲，就可以在低年級(jí)進(jìn)行使用，同樣的道理可得，不適合在高年級(jí)的學(xué)生當(dāng)使用，因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生對(duì)其比較的熟悉，不容易產(chǎn)生新鮮感，不利于提高他們的積極性。因此，教師在選擇游戲時(shí)，一定要遵循著具體問(wèn)題具體分析的原則。

三、鍛煉學(xué)生注意力集中的能力

盡管在小學(xué)體育教育中開(kāi)展體育游戲，多數(shù)都是以?shī)蕵?lè)和適當(dāng)鍛煉身體為目的的，學(xué)生們?cè)趨⑴c體育游戲的過(guò)程中，所要完成的動(dòng)作并不是很復(fù)雜。但是，不復(fù)雜并不代表著簡(jiǎn)單，有些運(yùn)動(dòng)動(dòng)作看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單，但是如果想要完成的很好的話，則需要反復(fù)地去嘗試和加強(qiáng)練習(xí)。例如，籃球的投籃，足球運(yùn)動(dòng)的帶球跑等，這些都是看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有一定的難度?；@球是將球扔出去，足球是把球踢向前面，但是，學(xué)生如果想將動(dòng)作順利的完成，并且還能夠獲得預(yù)期的目標(biāo)，則需要他們進(jìn)行大量反復(fù)的練習(xí)的。而且，學(xué)生們?cè)谕瓿纱祟?lèi)動(dòng)作的過(guò)程中，還需要將注意力集中起來(lái)，認(rèn)真地去完成每一次運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。如此反復(fù)的進(jìn)行聯(lián)系，既能加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的能力，又能鍛煉他們集中注意力的能力。讓學(xué)生也能夠養(yǎng)成專注的好習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生再去學(xué)習(xí)或者是做其他的事情時(shí)也就都能十分的投入了，這樣的學(xué)習(xí)也能夠收到事半功倍的效果。

四、體育游戲可以不斷的提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)

小學(xué)生并不是天生就有良好的智力的，他們的智力需要在反復(fù)的鍛煉中進(jìn)行培養(yǎng)的。體育游戲則是鍛煉小學(xué)生思維能力的最佳途徑。因?yàn)樵隗w育游戲當(dāng)中，小學(xué)生既能夠?qū)⒆陨淼捏w能發(fā)揮出來(lái)，還要運(yùn)用到一些學(xué)過(guò)的知識(shí)，改變自己大腦的思路，快速準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)在游戲中可能會(huì)出現(xiàn)的各種各樣的不同的狀況。因此，體育游戲的有效開(kāi)展對(duì)于鍛煉小學(xué)生的智力、發(fā)揮小學(xué)生們的想象力等方面都是具有很大的促進(jìn)作用的。開(kāi)展體育游戲的目的主要是通過(guò)體育游戲鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)和思維能力等。所以說(shuō)，體育游戲進(jìn)行的好，小學(xué)生的綜合素質(zhì)也就能相應(yīng)地得到大幅度的提升。

五、體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

在體育教學(xué)中，將游戲穿插在整個(gè)體育活動(dòng)當(dāng)中，有助于消除學(xué)生們的疲勞，而且還能夠有效的促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能盡快的恢復(fù)，使人體能由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜的狀態(tài)之中。一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)，在學(xué)生們的大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，而且還利于促進(jìn)學(xué)生的身心得到有效的放松。

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，合理地開(kāi)展游戲教學(xué)，是很受學(xué)生們的歡迎的。游戲教學(xué)法在體育課堂上的貫徹和使用，既能夠有效地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，又能夠提高小學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)力與積極性。游戲的有效使用還能夠增強(qiáng)體育課教學(xué)的組織性、互動(dòng)性以及趣味性。學(xué)生之間通過(guò)游戲活動(dòng)，能加深他們之間的相互了解、相互溝通，而且還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。因此，為了將游戲教學(xué)的最大價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)踐教學(xué)中，教師也要不斷的提出新的教學(xué)理念，構(gòu)建多種有效的教學(xué)方法，只有這樣，才能培養(yǎng)出更多更加加優(yōu)秀的且適合社會(huì)發(fā)展的人才來(lái)。

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（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧區(qū)工農(nóng)路小學(xué)）