【摘 要】學(xué)校是教書之地，更是育人之所。體育教學(xué)也要把“育人”放在體育教學(xué)的首位，中職學(xué)校尤為要注重這一點。體育教學(xué)過程中，體育教師要結(jié)合學(xué)科自身的特點，從授課的多個方面來滲透德育教育，以便能更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德能力。

【關(guān)鍵詞】德育;體育教學(xué);體育比賽;突發(fā)事件

體育課程是一門以鍛煉身體為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程。在中職學(xué)校，體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的必不可少的教學(xué)手段。體育教學(xué)的目的自然要把“育人”放在體育首位，體育教師在體育教學(xué)過程中，要時刻注重對學(xué)生滲透德育教育。筆者根據(jù)十年的中職體育教學(xué)實踐來談一談如何在體育教學(xué)中滲透德育教育，筆者認(rèn)為要注重以下幾個方面：

一、在活動要求中滲透德育教育

體育教學(xué)的活動形式是多樣的，活動范圍也十分廣泛。雖然大多時間體育課都是室外活動課，但是體育活動也必須要有嚴(yán)格的規(guī)范要求，只有要求做到位，體育活動才能得以順利實施。在中職學(xué)校，學(xué)生們大多認(rèn)為體育課是沒什么大不了的，所以課堂上的紀(jì)律一般較差，體育教師久而久之也懶于嚴(yán)格管理，以至于惡性循環(huán)。事實則不然，嚴(yán)格的規(guī)范和要求，正能為培養(yǎng)中職生的組織性、紀(jì)律性和優(yōu)秀的道德品質(zhì)提供了條件。體育課堂的教學(xué)常規(guī)正是組織好體育課的保障，不容忽視。課前，要求體育委員提早帶領(lǐng)大家到鍛煉場地，不能遲到，且同學(xué)們要穿運動鞋、運動服;上課時，要求學(xué)生仔細(xì)聽講、認(rèn)真鍛煉、互相互助、愛護(hù)體育器材。學(xué)生從集合整隊到隊列練習(xí)再到隊形變換都有著規(guī)范的要求，學(xué)生們要聽從體育教師的指導(dǎo)安排。如果體育教師能堅決做到把體育課堂的教學(xué)常規(guī)落實到體育課中，那么對培養(yǎng)學(xué)生聽從教師指揮的習(xí)慣將大有益處。

二、在課堂教學(xué)中滲透德育教育

體育課程的內(nèi)容十分豐富，不同的鍛煉內(nèi)容所包含的德育因素也不同。比方說，競走項目鍛煉學(xué)生的耐力;長跑，側(cè)重鍛煉學(xué)生的毅力和恒心;武術(shù)表演側(cè)重于鍛煉學(xué)生吃苦的精神;球類運動側(cè)重于鍛煉學(xué)生的果斷、自信及堅韌等能力。所以，體育教師要根據(jù)不同活動形式的特點，有目的性地把德育教育滲透到具體的教學(xué)中去，以達(dá)到潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生諸多良好的思想品質(zhì)的效果。讓學(xué)生在運動技能的學(xué)習(xí)中，不斷地協(xié)調(diào)自己的各種能力，要讓學(xué)生明白做任何事情都是要經(jīng)歷一定的磨難的，凡事不能一蹴而就。同時也要教育學(xué)生要正視所遇到的困難和問題，只要有堅強(qiáng)的自信心、戰(zhàn)勝困難的決心和堅韌不拔的意志，就能獲取成功。在具體的教學(xué)過程中，教師要抓住時機(jī)，針對不同學(xué)生的具體表現(xiàn)適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如：有的學(xué)生耐力素質(zhì)、意志力差，在5000米長跑的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中往往不能堅持到底，半途而廢。這時，老師可以講一些各屆奧運會運動員奮勇拼搏的事跡，以此來激發(fā)學(xué)生的體育熱情，培養(yǎng)學(xué)生堅毅的意志力。事實證明，學(xué)生在體育課上受到的激勵往往大于其它課程。

三、在學(xué)校運動會中滲透德育教育

校運動會是體育項目的競技平臺，很多學(xué)生都很期待能在校運動會上大顯身手、一展風(fēng)姿。學(xué)校的運動會是最大的集體活動，這就為培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的集體主義精神創(chuàng)造了條件，學(xué)生的集體榮譽(yù)感往往升華于此。運動會是要求全校師生有組織、有紀(jì)律、有合作、有互助，共同完成的一項重大賽事。

在運動場上，參賽的學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，努力拼搏，勇爭第一;不參賽的學(xué)生，為本班的運動員吶喊加油。體育教師如果能下到任教班級去和班主任一起共同加強(qiáng)班級的集體榮譽(yù)教育，那效果會更加明顯，有助于班級學(xué)生形成強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等競爭的精神。在運動會上進(jìn)行的體育比賽，更能增加學(xué)生間的交流，拉近了同學(xué)們的距離，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，催人奮進(jìn)，給人愉悅，使人的身心得到和諧健康發(fā)展。例如：學(xué)生沒有取得好成績，教師要及時給予鼓勵，使其增強(qiáng)信心，為下一次上場而積攢勇氣;學(xué)生勇奪冠軍了，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生不能驕傲自大，使學(xué)生樹立正確的比賽心態(tài)。在比賽中，教師要教育學(xué)生注意安全，不計個人得失，養(yǎng)成個人堅決服從集體、少數(shù)服從多數(shù)及自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

四、在突發(fā)事件中滲透德育教育

體育教學(xué)活動活動內(nèi)容豐富多彩， 并且大多在室外進(jìn)行，所以教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外或者突發(fā)的事情。比如：在一次三步籃的上籃訓(xùn)練中，一名同學(xué)在多次上籃不成功的情況下有些急躁，在最后一次上籃中意外摔倒。由于在半空中重心偏離，學(xué)生落地時候摔得不輕。體育教師首先要對受傷學(xué)生進(jìn)行妥善安排，查驗傷情，決定是否就醫(yī)。教育要利用此事對傷者本人和其他同學(xué)也進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)教育等。正確防范和如何處理突發(fā)事件是擺在中職學(xué)校體育教師面前的一個難題，因為中職生相比于普高生而言不好管且更愛動。所以，體育教師要善于處理突發(fā)事件，并能利用不可預(yù)料的事件對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的德育教育，變不利為有利，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。體育教師要善于觀察學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有錯誤應(yīng)及時指出糾正，發(fā)現(xiàn)好的表現(xiàn)要及時給予表揚(yáng)和鼓勵。只有這樣，才能使學(xué)生明辨是非，從而不斷地提高自身的德育水平。

總之，中職學(xué)校的體育教師要善于在課堂上抓住各種機(jī)會，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。體育教師在上課的過程中，要把德育貫教育穿于整個體育教學(xué)的始終。

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【作者簡介】

王統(tǒng)路（1984.10-），男，本科，體育教育專業(yè)，浙江省長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校，中學(xué)二級。

（作者單位：浙江省長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校）