張淑珍

當前，我國的中學語文教育中課堂教學的效率比較低下，這對中學生的語文學習有著不利的影響。作為一名中學語文教師，應該不斷思考如何激發(fā)學生學習語文的興趣，提高語文課堂學習效率，本文結合多年來的教學經(jīng)驗，提出新的語文教學方法，提高中學語文教學效率。

傳統(tǒng)的中學語文閱讀教學缺乏活力，閱讀教學是中學語文教學的重要組成部分，學生的閱讀能力直接影響其語文成績，所以，培養(yǎng)中學生的閱讀能力，幫助其養(yǎng)成良好的閱讀習慣是提高語文教學效果的重要途徑。因此，中學語文教師可以要求學生閱讀一些課外書籍，有選擇地對學生進行閱讀訓練，從而提高學生的語文閱讀水平和綜合能力。教師可以推薦幾本適合中學生的書籍，讓學生自主選擇一兩本進行精讀，讀同一本書的學生可以分為一組，在學生分組討論過后，讓每組選一個學生上臺發(fā)言，這樣可以使他們互相學習，發(fā)現(xiàn)問題，有助于鍛煉他們的思維。

高效的課堂教學應該是學與教互動，在語文教學中，問答教學法可以培養(yǎng)學生的思維，問答法即是在語文課堂中主要通過教師提問，學生思考回答的教學方法。在教學過程中，教師設置問題讓學生主動思考，并且問題必須圍繞教學內容和教學目的。這樣具有針對性的教學，可以幫助學生加強理解和記憶。

傳統(tǒng)的教學模式并不能達到理想的教學效果，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，在新課改要求下，教師必須不斷創(chuàng)新自己的教學方法。隨著科技的發(fā)展，多媒體在課堂教學中越來越常見，教師在課堂上運用多媒體教學能夠生動形象地將教學內容展示給學生，多媒體的音響效果和視頻功能可以讓學生直觀地體會教學內容，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，讓學生能夠更容易地學習重點和難點，這樣可以有效地提高中學語文課堂教學效率。例如，教師可利用多媒體展現(xiàn)優(yōu)美的畫面，讓學生在朗讀課文時有一種身臨其境的感覺，讓枯燥乏味的課堂變得生動活潑，提高課堂教學的趣味性，從而提高中學語文課堂教學效率。此外，可以通過利用多媒體設備，運用電影教學法，提高課堂教學效率，教師可以選取一些與課文內容相關的影片在課堂上播放，吸引學生注意力，適時地進行講解，這樣可以強化學生的理解。

在如今的中學語文教學中，為了不斷適應時代的發(fā)展以及教育改革的實施，教師要注重教學方法的改進，創(chuàng)新教學方法，關注學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高語文教學效率。

編輯 張珍珍