高瑩

[摘 要] 思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。建黨90多年來，黨始終根據(jù)所處歷史條件和各個(gè)階段肩負(fù)的特殊歷史使命，倡導(dǎo)和推動(dòng)一系列重大的思想政治教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，思想政治教育工作從理論到實(shí)踐都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了一整套正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?？偨Y(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育實(shí)踐的基本經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于新時(shí)期掌握思想政治教育發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性及提高黨的執(zhí)政能力，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞] 中國(guó)共產(chǎn)黨 思想政治教育 基本經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年建立以來，思想政治教育便作為一種寶貴的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明的政治優(yōu)勢(shì)延續(xù)至今。歸納起來，黨的思想政治教育實(shí)踐的基本經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下五方面。

一、堅(jiān)持思想政治教育的“生命線”地位不動(dòng)搖

縱觀人類社會(huì)歷史的發(fā)展，思想的變化往往作為人行為變化的先導(dǎo)來支配人的行動(dòng)。因此，無論在過去、現(xiàn)在，或是將來，思想政治教育的地位都是不容動(dòng)搖和忽視的。在中國(guó)革命和建設(shè)過程中，我黨一直強(qiáng)調(diào)思想政治教育的“生命線”地位，這是符合中國(guó)革命的實(shí)際和馬克思主義的基本思想的。正如馬克思所說：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀;但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。”[1]P9在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨把思想政治教育看成是軍隊(duì)的生命線。在和平建設(shè)時(shí)期，毛澤東確立了政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。由此可見，思想政治教育無論是對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科技，還是對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作都具有重大的反作用，發(fā)揮得好能起到積極作用，發(fā)揮得不好便起到消極作用，這就是馬克思主義在這方面的基本觀點(diǎn)。

在整個(gè)的社會(huì)大系統(tǒng)中，思想政治教育只是其中的一個(gè)組成部分，但卻在社會(huì)生活中承擔(dān)著重要的責(zé)任，這種責(zé)任是特定的，它體現(xiàn)了思想政治教育的任務(wù)，即啟發(fā)、教育、團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大人民群眾，為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)、為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而奮斗。黨要想宣傳自己的思想，只有通過做好思想政治教育工作才能把科學(xué)的社會(huì)主義信仰融入廣大群眾的頭腦中。只有不斷增強(qiáng)黨的自主性和先進(jìn)性，才能更好地處理社會(huì)中各種復(fù)雜的關(guān)系。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨始終高度重視思想政治教育工作，并把它看成是辦好一切事情的前提，看成是抓好各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié)。從建立新中國(guó)到社會(huì)主義改造的勝利完成，從撥亂反正到開創(chuàng)改革開放的新時(shí)代，從家家戶戶奔小康到民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，時(shí)時(shí)、事事、處處都深深地打上了思想政治工作的烙印。

在物質(zhì)生活豐富起來的今天，思想政治教育工作要隨著時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)期的思想政治教育工作只能加強(qiáng)不能削弱，“正確認(rèn)識(shí)和切實(shí)解決好這個(gè)問題，事關(guān)黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)”[2]P642-643。在我黨的歷史上，對(duì)于思想政治教育“生命線”地位的認(rèn)識(shí)曾一度出現(xiàn)過或“左”或右的偏差，以致思想政治教育的威信遭到了嚴(yán)重破壞。中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展到今天，已擁有8500多萬黨員，面對(duì)當(dāng)今國(guó)際各種思潮相互激蕩，如果我們沒有統(tǒng)一的精神支柱，不能對(duì)主流思想有正確的認(rèn)同，那么社會(huì)必將會(huì)成為一盤散沙，極不穩(wěn)定，也就無法形成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大合力。所以，對(duì)于思想政治教育“生命線”的地位必須要有清醒的認(rèn)識(shí)，絕不能在實(shí)踐中任意夸大或放松，要正確認(rèn)識(shí)其地位和作用，以確保各項(xiàng)工作順利展開。

二、堅(jiān)持思想政治教育“為人民服務(wù)”的根本立場(chǎng)和宗旨

中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立就以為人民服務(wù)為根本宗旨。在極其艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨依靠廣大人民的支持日趨壯大。回顧我黨90多年來的歷史征程，可謂“一波三折”。我黨成立初期便受到反革命集團(tuán)的鎮(zhèn)壓，為了不被扼殺在搖籃，我黨不得不走上了武裝革命的道路。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各根據(jù)地不斷遭到國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，為了保住革命火種，黨和紅軍不得不踏上漫漫長(zhǎng)征路。之后率領(lǐng)中國(guó)人民以大無畏的精神進(jìn)行了八年抗戰(zhàn)和四年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，終于推翻了“三座大山”，建立了新中國(guó)。然而，在社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中，由于“左”的思想，又經(jīng)歷了“文化大革命”十年內(nèi)亂。直到1978年的改革開放后，社會(huì)主義發(fā)展航向才撥亂反正。

回顧過往，我黨始終以人民利益為重。展望未來，我黨還要繼續(xù)秉持全心全意為人民服務(wù)這一宗旨，把維護(hù)最廣大人民的利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這就要求我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員無論身處哪一個(gè)工作崗位，都能從心底里時(shí)刻心懷人民，把人民群眾最關(guān)心的事情作為自己各項(xiàng)工作的著力點(diǎn)，踏實(shí)認(rèn)真地把老百姓的問題解決好。此外，我黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部也要牢記這一宗旨，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，解決好民生問題，以無愧于手中的“公權(quán)”。中國(guó)共產(chǎn)黨作為當(dāng)今執(zhí)政黨，如果漠視人民群眾生活的實(shí)際困難，就會(huì)失去民心，就會(huì)降低其威信力和生命力。蘇聯(lián)解體及東歐劇變就是歷史留給我們最深刻的教訓(xùn)。

馬克思恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：“全部人類歷史的第一個(gè)前提無疑是有生命的個(gè)人的存在?！边@就說明，以人為本、為人民服務(wù)，不僅是我黨思想政治教育的傳統(tǒng)，更是歷史發(fā)展的重要前提。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人還很不了解，認(rèn)為思想政治教育似乎是很“虛”的東西，甚至可有可無，沒有什么實(shí)際意義，有時(shí)就連思想政治教育工作者本身也把它看作是一種中性的東西，認(rèn)為只要“灌輸”一些正面思想，“對(duì)癥下藥”找對(duì)了思想政治工作的方法，就能有效地發(fā)揮其現(xiàn)實(shí)作用。從中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的歷史來看，這樣的看法是不正確的。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，蔣介石曾一度效仿共產(chǎn)黨的思想政治工作，于是搜集了一些材料便把國(guó)民黨軍官集中起來，讓他們學(xué)習(xí)其做法，但后來的事實(shí)證明卻是白費(fèi)力氣。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨思想政治工作做得成功，并不是形式和技巧方面的，而是政治立場(chǎng)和態(tài)度方面的。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的宗旨，并認(rèn)真踐行這一宗旨，將之落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。這就是思想政治工作取得成功的最根本之處。思想政治教育工作確實(shí)少不了各種各樣的方法和技巧，但這些方法和技巧的前提也必須是建立在全心全意為人民服務(wù)的基礎(chǔ)之上，否則只能是“空中樓閣”“霧里看花”“海市蜃樓”罷了。所以，方法一旦脫離了根本立場(chǎng)，成為抽象的東西，那么它的作用就打了折扣[3]。endprint

三、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容的方式方法

在長(zhǎng)期的思想政治教育實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨通過不斷的探索和總結(jié)，逐步掌握了思想政治教育的各種方式方法，以及內(nèi)容與效果、形式與規(guī)律的辯證關(guān)系。豐富多彩的教育方式和方法將有助于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。

日常工作中，關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容，既有傳承下來需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的，又有在新的時(shí)代背景下不斷變化發(fā)展進(jìn)行總結(jié)的，這就要求我們對(duì)于內(nèi)容的創(chuàng)新性，須要隨著不同時(shí)期黨的中心任務(wù)的變化而變化，符合目的性與對(duì)象性的統(tǒng)一。即既要用馬克思主義的基本理論觀點(diǎn)武裝全黨、教育人民，解決黨員干部和人民群眾思想大方向的問題，又要針對(duì)教育對(duì)象的個(gè)體差異有的放矢，把握不同教育對(duì)象的特點(diǎn)和要求，區(qū)分教育內(nèi)容的層次性[4]?？傊伴_展思想政治工作，要注意因地制宜、因人制宜、因事制宜、因時(shí)制宜。不同地區(qū)、不同部門、不同領(lǐng)域的干部群眾，所處的環(huán)境、承擔(dān)的任務(wù)、面臨的問題不同，其思想活動(dòng)的特點(diǎn)和要求也各有不同。工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部、軍人、離退休人員等都有自己的特點(diǎn)，千篇一律地做工作，是不會(huì)取得好效果的。做工作一定要把握這些特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性地進(jìn)行”[5]P90。

豐富多彩的教育方式和方法有助于完成思想政治教育任務(wù)。黨在幼年時(shí)期就通過建立進(jìn)步團(tuán)體，創(chuàng)辦刊物，出版書籍，利用官辦、民辦及黨創(chuàng)辦的各類學(xué)校和訓(xùn)練班，以及各種紀(jì)念活動(dòng)，宣傳馬克思主義。對(duì)于農(nóng)會(huì)的思想政治教育，毛澤東曾指出：“開一萬個(gè)法政學(xué)校，能不能在這樣短時(shí)間內(nèi)普及政治教育于窮鄉(xiāng)僻壤的男女老少，像現(xiàn)在農(nóng)會(huì)所做的政治教育一樣呢？我想不能吧?！盵6]P34他還指出：“很簡(jiǎn)單的一些標(biāo)語、圖畫和講演，使得農(nóng)民如同每個(gè)都進(jìn)過一下子政治學(xué)校一樣，收效非常之廣而速?！盵6]P35《古田會(huì)議決議》是思想政治教育的重要文獻(xiàn)?！稕Q議》根據(jù)不同的教育對(duì)象總結(jié)了不同的工作方法。比較典型的如：（1）一般號(hào)召與具體指導(dǎo)相結(jié)合，（2）遇事要從分析具體情況出發(fā)，（3）典型的批評(píng)與典型的教育方法，（4）啟發(fā)誘導(dǎo)與檢討反省的方法，等等[7]。改革開放以來，物質(zhì)生活的豐富使人們?nèi)諠u增強(qiáng)自己思想領(lǐng)域的獨(dú)立性、選擇性和多變性。思想領(lǐng)域的多元沖擊讓傳統(tǒng)的思想政治教育方法面臨了很大挑戰(zhàn)。黨在堅(jiān)持過去工作方式方法時(shí)，還要結(jié)合新的社會(huì)變化發(fā)展的實(shí)際，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，比如微信、微博、QQ等以及心理咨詢、影視音像的宣傳等，多渠道地傳播自己的思想意識(shí)，通過創(chuàng)新變化自己的工作方式以增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效和活力。

四、重視思想政治教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)

要發(fā)揮思想政治教育的長(zhǎng)期實(shí)效，必須建立一支專門從事思想政治教育理論和實(shí)踐的工作者隊(duì)伍。而保障和調(diào)動(dòng)政工隊(duì)伍及人員的積極性，培養(yǎng)骨干分子，實(shí)行理論與實(shí)踐的對(duì)接，專職與兼職人員的結(jié)合，則是做好思想政治教育工作的前提。

建黨之初，中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)雖不健全，但卻設(shè)立了組織部和宣傳部，負(fù)責(zé)組織和宣傳工作。當(dāng)前，我們的思想政治教育組織機(jī)構(gòu)自上而下十分完備，但如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的思想政治教育政工隊(duì)伍卻成了亟待解決的問題。1980年2月，中宣部和中組部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)干部教育工作的意見》，提出重視教育干部是一項(xiàng)關(guān)系全局的戰(zhàn)略任務(wù)，要求擴(kuò)大師資隊(duì)伍，適當(dāng)增加黨校和專業(yè)干部學(xué)校的教學(xué)人員比例，補(bǔ)充部分政治教師和專業(yè)教師，在中央和省市一級(jí)的黨校、干校設(shè)師資班，解決師資職稱評(píng)定以及政治、生活待遇等各方面問題，充分調(diào)動(dòng)政工人員工作積極性。1984年，思想政治教育專業(yè)開始設(shè)立，開創(chuàng)了以正規(guī)化方式培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)人才的辦學(xué)模式，培養(yǎng)了一批又一批思想政治教育理論研究者和具有豐富思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門化人才。經(jīng)過多年的發(fā)展，思想政治教育隊(duì)伍不斷壯大，并不斷掌握專業(yè)化理論與方法體系，為黨的思想政治教育工作服務(wù)[8]。

思想政治教育工作者是做好思想政治教育工作的一個(gè)活因素。思想政治教育工作者的思想、學(xué)識(shí)、行為、品德和人格魅力對(duì)思想政治教育對(duì)象具有極強(qiáng)的示范和榜樣效應(yīng)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，思想政治教育的強(qiáng)大威力與思想政治工作者本身的素質(zhì)和品格密切相關(guān)。周恩來在抗戰(zhàn)時(shí)期指出：軍隊(duì)政治工作人員本身必須在思想上、政治上、行動(dòng)上能夠做全體官兵的模范，忠實(shí)于革命主義，以百折不撓的意志、艱苦耐勞的作風(fēng)，去影響全體官兵，以謙遜和藹的態(tài)度、耐心說服的精神，去團(tuán)結(jié)全體官兵。只有這樣，才能提高思想政治工作的威信，推動(dòng)思想政治工作前進(jìn)，提高思想政治工作的效果。新中國(guó)成立以來，我國(guó)涌現(xiàn)出了一系列共和國(guó)的英雄群體。從焦裕祿到孔繁森，從王進(jìn)喜到新時(shí)期鐵人王啟民，從高士其到張海迪，從華羅庚到陳景潤(rùn)，從雷鋒到郭明義，等等，他們是我國(guó)各條戰(zhàn)線上的英雄楷模。他們中的公仆精神、艱苦奮斗精神、任勞任怨精神、求真務(wù)實(shí)精神、螺絲釘精神，在思想政治教育機(jī)構(gòu)的大力宣傳和推動(dòng)下，影響和教育了一代又一代的人民群眾，起到了很好的教育效果。

五、借鑒其他學(xué)科知識(shí)做好思想政治教育工作

思想政治教育是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)，它是由政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育等豐富內(nèi)涵構(gòu)成的一種綜合教育形態(tài)。很顯然，這些不同的教育內(nèi)容可能存在著不同的要求和規(guī)律，比如政治教育的強(qiáng)制性和震懾性，道德教育的滲透性和感染性，思想教育的說服性和親和性。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想政治教育，需要改革與創(chuàng)新。服務(wù)于新時(shí)期的思想政治教育實(shí)踐，除了要以馬克思主義為指導(dǎo)，同時(shí)還需要借鑒心理學(xué)、傳播學(xué)、系統(tǒng)論、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。

首先，要明確心理學(xué)在思想政治教育中的作用。心理是思想意識(shí)形成的基礎(chǔ)，同時(shí)又滲透在思想意識(shí)當(dāng)中。人的思想與心理具有相通性。人的思想是在心理的基礎(chǔ)上發(fā)展為意識(shí)，通過理性思維的過濾形成的。思想意識(shí)分屬“思想”和“意識(shí)”兩個(gè)不同的屬性，既相互統(tǒng)一又相互區(qū)別，它是心理的高級(jí)形式，但又受心理變化的影響和制約，即積極的能促進(jìn)，消極的便阻礙。由此可見，思想政治教育工作要想能達(dá)到實(shí)效，就必然要涉及人的心理層面，如果忽視人們的心理需求和困惑，只是照搬和固化傳統(tǒng)的教育模式，那么思想政治教育就會(huì)變得很虛，失去其生命力[9]。endprint

其次，從人們接受信息的廣泛性、流動(dòng)性、適時(shí)性的特點(diǎn)入手，論證思想政治教育學(xué)與傳播學(xué)結(jié)合的有效性?！皞鞑W(xué)作為一門研究人類信息傳播活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)，是在借鑒、吸收其他學(xué)科研究成果的基礎(chǔ)之上形成的。”[10]P8信息傳播是人類的一種最常見、最普遍的社會(huì)行為。傳播活動(dòng)無時(shí)無刻不發(fā)生在我們每個(gè)人身上。據(jù)調(diào)查，“人們?nèi)粘Ｉ钪?0%以上的行為與傳播有關(guān)”[10]P120。進(jìn)入信息化和全球化時(shí)代，信息的流動(dòng)愈加引起人們的高度重視，電子媒介和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們進(jìn)入了一個(gè)大眾共享信息的時(shí)代?！昂暧^上，現(xiàn)實(shí)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)形態(tài)中信息資源的地位越來越高，信息流動(dòng)帶來的價(jià)值和效益越來越大;微觀上，在人們的日常生活中信息及各種信息傳播媒介不僅不可或缺，而且極為重要。在各種信息傳播形態(tài)中，可以說，大眾傳播的作用最大，因而最引人關(guān)注?！盵10]P1當(dāng)前我們所處的時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代，它引起的社會(huì)生活結(jié)構(gòu)性變化將呈現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域。因此如何將繁難的網(wǎng)絡(luò)傳播為我所用，是新時(shí)期思想政治教育服務(wù)社會(huì)有效性的重要課題。

再次，從人們可以確定為“處于一定的相互關(guān)系中并與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的和組成部分（要素）的總和”[11]P315來看，論證思想政治教育學(xué)與系統(tǒng)論相結(jié)合的必要性。系統(tǒng)論是一種研究系統(tǒng)的存在方式及其功能的思維科學(xué)，它是由相互作用著的諸要素構(gòu)成的有序集合體。無論是在自然界、人類社會(huì)和人類思維，系統(tǒng)都是一種普遍存在的聯(lián)系方式，它具有整體性、相關(guān)性、開放性、目的性等基本特征。思想政治教育工作是一個(gè)具有整體性的系統(tǒng)，“思想”“政治”“教育”與“信仰”“道德”“心理”各部分相互關(guān)聯(lián)，相互作用，共同構(gòu)成思想政治教育系統(tǒng)的整體。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨著時(shí)間、空間的變化而變化，各個(gè)要素之間、構(gòu)成母系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)之間相互依存，相互作用，相互促進(jìn)，且與外部環(huán)境相互關(guān)聯(lián)。顯然，按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，構(gòu)建思想政治教育環(huán)境滲透體系，必須具有整體性思維和全局性眼光，思想政治教育環(huán)境滲透的過程是一個(gè)隨時(shí)間、地點(diǎn)、條件、人的變動(dòng)而不斷變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，要依據(jù)協(xié)調(diào)發(fā)展、目標(biāo)一致、互動(dòng)互融的指導(dǎo)原則，由影響思想政治教育活動(dòng)開展的一切外部因素和條件的總和來構(gòu)建思想政治教育環(huán)境滲透體系[12]P143。

最后，管理學(xué)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、軍事戰(zhàn)略等領(lǐng)域起著舉足輕重的作用，將管理學(xué)原理與思想政治教育學(xué)相融合，將有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)用性，推動(dòng)思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)。思想政治教育工作的對(duì)象與管理工作的對(duì)象相一致，這就要求我們必須對(duì)工作對(duì)象的規(guī)律有所了解，通過仔細(xì)品味和借鑒管理學(xué)的思想，來改進(jìn)實(shí)踐中的思想政治教育工作。例如，在中國(guó)古代，老子“小國(guó)寡民”的思想曾被統(tǒng)治者垂詢，老子以百姓的利益為出發(fā)點(diǎn)，這就符合了統(tǒng)治者治國(guó)安邦、穩(wěn)定社會(huì)的初衷。這與新時(shí)期我們堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，構(gòu)筑民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)非常相似?？梢姡芾韺W(xué)思想自古就有，一以貫之。新時(shí)期，我們要取其精華、去其糟粕，這對(duì)于我們做好思想政治教育工作大有裨益。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，不管我們學(xué)到多少知識(shí)，外化為行動(dòng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)才有了意義。新時(shí)期，借鑒其他學(xué)科知識(shí)，對(duì)做好思想政治教育工作有非常重要的意義，但上述幾點(diǎn)無疑是其重要內(nèi)容。黨的思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是思想政治教育工作的“精華”，是新時(shí)期思想政治教育工作的“守護(hù)神”，我們要通過扎實(shí)有見地的研究學(xué)習(xí)，繼承我黨思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高新時(shí)期思想政治教育服務(wù)現(xiàn)實(shí)的生命力，不懈地推進(jìn)我黨思想政治教育工作穩(wěn)步前行?！?/p>

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責(zé)任編輯 馬永義endprint