高美英

摘 要 作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，也是語文教師最難講、學(xué)生最難領(lǐng)會(huì)的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。初三學(xué)生作文成績(jī)的高低，更是直接影響學(xué)生能否升學(xué)的關(guān)鍵因素之一。因此，明確教學(xué)目標(biāo)，做好作文教學(xué)計(jì)劃，找到提高初三學(xué)生作文水平的教學(xué)方法，才能有效促進(jìn)初三學(xué)生作文水平的提高。

關(guān)鍵詞 作文教學(xué) 評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn) 訓(xùn)練目標(biāo) 圖表 中心語

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）11-0078-02

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，被稱為語文教學(xué)的半壁江山，又有一定的難度，所以有關(guān)作文教學(xué)方法的理論可謂是五花八門。在實(shí)際教學(xué)過程中，那些似乎很有道理的方法理論，雖頭頭是道，可實(shí)際拿來運(yùn)用、可以用于自己教學(xué)的卻實(shí)在是很少很少的一部分內(nèi)容，這些方法從理論上講是很完美，但缺少可實(shí)際操作性。筆者總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及參加中考閱卷的經(jīng)驗(yàn)，與各位同仁分享。

一、明確目標(biāo)

1.書寫。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)書寫的要求是：

①書寫規(guī)范工整，字跡清楚。

②不寫或少寫錯(cuò)別字，每錯(cuò)3個(gè)字扣1分。

2.中心。初中水平測(cè)試作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把作文分為五個(gè)等級(jí)，劃分的主要依據(jù)就是中心思想是否明確。一篇文章的成敗就在于此。可見中心思想明確在作文中的重要地位了。中心思想是否明確可從兩方面來理解，一個(gè)是確定題目中的中心詞，二是圍繞中心選擇材料。

3.語言。語言是作文成功的潤(rùn)滑劑，在中心是否明確的基礎(chǔ)上，用語言的表現(xiàn)力來再次劃分作文等級(jí)。語言也是作文的重要成份。

4.結(jié)構(gòu)。除了初中水平測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上能明確感知的三個(gè)目標(biāo)外，結(jié)構(gòu)完整也是影響作文水平的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為結(jié)構(gòu)完整應(yīng)體現(xiàn)在開頭、結(jié)尾、過渡上。

二、做好計(jì)劃

依據(jù)學(xué)生作文現(xiàn)狀、分?jǐn)?shù)目標(biāo)，結(jié)合初三年級(jí)每學(xué)年用于作文課的節(jié)數(shù)，做好周密細(xì)致的作文教學(xué)計(jì)劃。初三整個(gè)學(xué)年，大概授課40個(gè)周，每周兩節(jié)作文課。就有約80節(jié)課的作文課。把作文目標(biāo)與作文時(shí)間結(jié)合起來列出計(jì)劃如下表：

按計(jì)劃分塊逐項(xiàng)進(jìn)行，一定要讓80%以上的學(xué)生能領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用。

三、實(shí)施方案

1.抓書寫、改錯(cuò)別字。當(dāng)然，在初中水平測(cè)試作文標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)書寫的要求，看似輕描淡寫，其實(shí)不然。參加過作文閱卷的老師都知道。書寫這一“門面分”、“印象分”是很重要的，對(duì)作文的得分有一定的影響。有一年我參加初中水平測(cè)試語文閱卷，其中有一個(gè)學(xué)生的試卷在作文組閱了以后轉(zhuǎn)到基礎(chǔ)組，基礎(chǔ)組的一位老師在休息的時(shí)候無意間讀了那學(xué)生的作文，認(rèn)為寫得很好，又傳給了其它老師看，一致認(rèn)為寫得很好，拿給語文閱卷組組長(zhǎng)看，組長(zhǎng)看后當(dāng)場(chǎng)給了48分，但原先評(píng)卷的老師給了他30分。如此大的分?jǐn)?shù)差距是什么原因造成的呢？就是書寫“惹的禍”，書寫太差了。評(píng)卷幾天，老師身心疲憊，學(xué)生寫的字卻讓評(píng)卷老師無法辨認(rèn)，出現(xiàn)這樣的情況，不能說老師不負(fù)責(zé)任，卻告訴我們一個(gè)道理：作文書寫很重要。

2.確定文章的中心思想。文章的中心思想是文章的靈魂，是作文教學(xué)中的重中之重，也是作文最難的部分。具體分解為如下環(huán)節(jié)。

（1）審題：定中心詞。每拿到一個(gè)作文題目，總是要先審題，確定重點(diǎn)圍繞那個(gè)詞語來寫，除了中心詞，再看其它的詞語跟中心詞的關(guān)系。例如《我心中的彩虹》，先審題確定中心詞是“彩虹”，“彩虹"這詞它的通常意義有：A、大氣中的一種折射現(xiàn)象有七種顏色；B、形狀象?。籆、比喻一種美好的事物，如記憶、夢(mèng)想、追求、信念等。在這個(gè)題目中，中心詞、關(guān)鍵詞當(dāng)然是“彩虹”了，而且要寫彩虹的比喻義，“我”“心中”都是對(duì)彩虹的限制。至此學(xué)生就不難理解，也有頭緒了，知道該寫什么了。

（2）圍繞中心選擇材料。確定了中心，那就圍繞中心選擇材料吧。如何選擇呢？我這樣來教學(xué)生的。首先以課本上學(xué)過的課文作為例子，用圖表法來表示怎樣圍繞中心選擇材料。

如：課文《白楊禮贊》中心詞白楊樹。圍繞白楊樹選材，圖表如下：

如此這樣多訓(xùn)練幾個(gè)題目，并要求學(xué)生，把圖上的內(nèi)容用自己的語言敘述出來。如：白楊禮贊寫了白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境，外部形態(tài)、精神品質(zhì)及象征意義。

（3）點(diǎn)題：明中心。在學(xué)生作文寫作過程中，確定了中心詞，圍繞中心選擇了材料。還要用一個(gè)句子把中心詞和材料連起來，這個(gè)句子就是點(diǎn)題的句。點(diǎn)題的句子是一篇文章的文眼，有了它，閱卷老師就知道你整篇文章的內(nèi)容是什么，是否偏題、離題了。所以點(diǎn)題的句子是作文中重要的一個(gè)得分點(diǎn)，平時(shí)要求學(xué)生做到：開門見山，開篇點(diǎn)題。例如寫《傾吐心聲》開篇點(diǎn)題：老師，我想對(duì)你說聲謝謝。

3.語言。作文對(duì)語言的要求，雖然很重要，但不是短期內(nèi)能培養(yǎng)的，主要靠平時(shí)的積累，但也可以用臨陣磨刀、不快也亮的方法突擊一下。老師搜集一些材料、美詞、佳句、美文，讓學(xué)生抽早晚自習(xí)讀一讀、背一背，沒有硬性的要求。

4.結(jié)構(gòu)。初中水平測(cè)試作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上說的，中心明確、結(jié)構(gòu)完整。結(jié)構(gòu)完整重點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在開頭、結(jié)尾、過渡等方面。在教學(xué)過程中，從理論上講一講開頭、結(jié)尾、過渡的方法，讓學(xué)生分項(xiàng)訓(xùn)練。

5.綜合訓(xùn)練。前面的內(nèi)容從書寫——結(jié)構(gòu)做了分塊訓(xùn)練，作文是一個(gè)整體，還要把前面的理論運(yùn)用到實(shí)際寫作中來。

老師預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，選定十幾個(gè)作文題目來訓(xùn)練，列出寫作要求：（1）題目中找出中心詞；（2）列出圍繞中心選擇材料的圖表；（3）寫出點(diǎn)題的句子；（4）書寫工整規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，一節(jié)課完成一篇作文，寫完交上來后，發(fā)給他們自己再批閱。

總之，作文教學(xué)應(yīng)該是在個(gè)性化思想和新課程理念的指導(dǎo)下，通過研究，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性意識(shí)和個(gè)性表達(dá)的作文教學(xué)新觀點(diǎn)、新理念。在進(jìn)行理論研究的同時(shí)，加強(qiáng)作文教學(xué)的實(shí)踐，使理論與實(shí)踐密切結(jié)合，更新教師的作文教學(xué)觀念，探索出作文教學(xué)的新路子，使教師的作文教學(xué)逐步形成自己的風(fēng)格，形成具有鮮明的個(gè)性特征的教學(xué)風(fēng)范，并在教學(xué)與師生交流中加以大力張揚(yáng)，用自己優(yōu)秀的教學(xué)個(gè)性去影響學(xué)生習(xí)作的個(gè)性發(fā)展，來提高學(xué)生作文的水平。