摘 要：泰國(guó)也拉府的勿洞中華學(xué)校自一九二三年創(chuàng)辦以來(lái)，至今已經(jīng)歷了九十年的風(fēng)雨。原先的勿洞中華學(xué)校只是一間僅有木板房的校舍，隨著歲月的推移，而今已發(fā)展為擁有72萊地、學(xué)生近2000人的現(xiàn)代化校園。本文將其劃分為四個(gè)重要的階段來(lái)陳述，那就是創(chuàng)校、建校、發(fā)展及現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：中華學(xué)校；泰國(guó)

一、創(chuàng)校

勿洞中華學(xué)校的前身為附設(shè)在華僑閱報(bào)社的私塾，當(dāng)時(shí)勿洞多位先賢，諸如：馮金水、林明秋、鄧炳權(quán)、唐亨南、鄭佛生、蘇標(biāo)棋、郭秀村、吳煥義、候標(biāo)榜等，為了能讓華僑子女接受中文教育，便發(fā)起了籌辦華校的倡議。此倡議隨后便掀起了一股熱潮，獲得了各界人士的熱烈響應(yīng)與支持。大家捐款建校，成績(jī)斐然。隨后便購(gòu)得一間二層木板樓房作為校舍（現(xiàn)為勿洞中華校友會(huì)會(huì)址）。當(dāng)時(shí)中華學(xué)校的一切設(shè)備都很簡(jiǎn)陋，而學(xué)生也只有五六十人而已。

一九四一年，日軍南侵。中華學(xué)校也和其他華校一樣，不幸慘遭停辦的厄運(yùn)。至光復(fù)后，于一九四六年才正式開(kāi)學(xué)上課。學(xué)校剛恢復(fù)上課時(shí)，學(xué)生只有百余人。但教職員工以及各位先賢們秉承著不屈不撓的精神，通力合作，最終使得中華學(xué)校的教育成績(jī)突飛猛進(jìn)，因此慕名而來(lái)的求學(xué)者接踵而至。但這也造成了校舍不敷應(yīng)用的局面。

二、建校

到了一九六五年，由于學(xué)生人數(shù)逐年增加，校舍再次不敷應(yīng)用。當(dāng)時(shí)中華學(xué)校的校園面積相當(dāng)?shù)鬲M小，無(wú)法在有限的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充。加上學(xué)校董事部經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，覺(jué)得隨著勿洞的發(fā)展，勿洞市中心也將逐漸繁華，而地外鬧市中心的中華學(xué)校，其學(xué)生難免因?yàn)橹苓叺泥腥径绊憣W(xué)業(yè)?；谝陨蠋c(diǎn)原因，諸位先賢逐萌生遷校之意。接著學(xué)校成立建校委員會(huì)，已籌劃新校舍的建設(shè)。經(jīng)謹(jǐn)慎考慮，學(xué)校董事部決定于距離市區(qū)一公里的娜達(dá)瓦吉路的一座小山丘上購(gòu)買(mǎi)一段二十二畝的地皮，以作為新校區(qū)地址。新校舍的落成，是中華學(xué)校發(fā)展史上的又一個(gè)旅程碑，他擺脫了原先校址不廣的束縛，使得學(xué)校有能力召收更多的學(xué)生，并讓各種教學(xué)活動(dòng)得以更方便的開(kāi)展。為之后中華學(xué)校成為泰國(guó)南部首屈一指的華校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此后，中華學(xué)校的規(guī)模不斷壯大，其發(fā)展之勢(shì)不可擋。社會(huì)各界人士也為中華學(xué)校的建設(shè)添磚添瓦，一步一步的使中華學(xué)校成長(zhǎng)為今日擁有教職員工一百三十余人，學(xué)生近兩千人的現(xiàn)代化校園。其富麗堂皇、美輪美奐的建筑風(fēng)格以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)使得八方學(xué)子爭(zhēng)先恐后的前來(lái)報(bào)名就讀。

三、發(fā)展

在學(xué)校的發(fā)展歷程中，有無(wú)數(shù)熱心人士為了提高學(xué)校硬件設(shè)施質(zhì)量，不斷地為學(xué)校捐贈(zèng)并興建各種設(shè)施。為了讓工程效能最大化，特組織“營(yíng)建中華學(xué)校大禮堂委員會(huì)”，并敦請(qǐng)名孚眾望、才識(shí)卓越的拿督陳進(jìn)森市長(zhǎng)出任主席，總理營(yíng)建事宜。經(jīng)過(guò)忠誠(chéng)之合作、積極的經(jīng)營(yíng)。終于在一九九八年冬，這座莊嚴(yán)大氣的大禮堂終告落成。拿督陳進(jìn)森市長(zhǎng)親任中華學(xué)校大禮堂籌建委員會(huì)主席。二零零二年，勿洞慈善堂第十屆理監(jiān)事會(huì)成立，為滿足日益增加的學(xué)生人數(shù)需要，董事部決定再接再厲興建“崇圣教學(xué)大樓”，以中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城為設(shè)計(jì)理念。得到了各社團(tuán)和熱心人士的積極響應(yīng)。拿督陳進(jìn)森市長(zhǎng)不負(fù)眾望再任中華學(xué)校新教學(xué)樓籌建委員會(huì)主席，與當(dāng)時(shí)監(jiān)事會(huì)一道，大家齊心協(xié)力，出錢(qián)出力，終于于二零零四年勿洞慈善堂第二十屆理監(jiān)事任期內(nèi)得以圓滿竣工并交互作用。

四、現(xiàn)狀

中華學(xué)校雖然有90年的華文教育歷史，但是面對(duì)著這個(gè)不斷變化的時(shí)代，一些教學(xué)法和管理法仍需不斷改進(jìn)。為此，第二十三任中文校長(zhǎng)周開(kāi)銀先生根據(jù)現(xiàn)代國(guó)際教育形式結(jié)合勿洞中華學(xué)校的實(shí)際情況，制定了以下一些新的教育、管理政策：

首先是建立新的校訓(xùn)，將校訓(xùn)改為“德才兼?zhèn)洌Z(yǔ)言精通”。以強(qiáng)調(diào)注重的道德培養(yǎng)，同時(shí)也號(hào)召同學(xué)們學(xué)好外語(yǔ)，特別是中文水平的提高，以更好地適應(yīng)這個(gè)全球化的社會(huì)。

其次是革新教育理念。在新的教學(xué)理念當(dāng)中，學(xué)校強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫(xiě)為輔的中文學(xué)習(xí)方法。決心一改之前中華學(xué)校部分學(xué)生口語(yǔ)較弱的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用中文，從簡(jiǎn)單基本基礎(chǔ)開(kāi)始，以最終達(dá)到學(xué)生們語(yǔ)言精通的目的。除了上述措施，學(xué)校還大力提倡寓教于樂(lè)的教學(xué)方法。計(jì)劃將中國(guó)音樂(lè)、武術(shù)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法、歷史、地理、文化和游戲等融入于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。鼓勵(lì)教師運(yùn)用新的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。讓學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，有機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)再實(shí)際生活中得到運(yùn)用，從而逐步提高學(xué)生的中文水平。將國(guó)際漢語(yǔ)水平考試作為學(xué)生畢業(yè)與漢語(yǔ)水平評(píng)估的唯一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步將學(xué)校的中文教育標(biāo)準(zhǔn)化和國(guó)際化，使畢業(yè)生得到用功單位和全球認(rèn)可。

此外，在管理方面，學(xué)校通過(guò)簡(jiǎn)化行政設(shè)置、明確職能劃分、細(xì)化教師要求深化課堂標(biāo)準(zhǔn)、豐富中文活動(dòng)、制定學(xué)生守則、美化校園環(huán)境、廣開(kāi)言路、培訓(xùn)交流等措施來(lái)增強(qiáng)教師素質(zhì)和加強(qiáng)對(duì)教職員工的管理。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秀珍.泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及展望[D].河北師范大學(xué)，2011.

[2]方雪.泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)推廣研究[D].山東大學(xué)，2008.

[3]劉美玲.泰國(guó)華校小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].暨南大學(xué)，2006.

[4]王倩.淺談泰國(guó)中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀[D].陜西師范大學(xué)，2014.

作者簡(jiǎn)介： Naruedee Chan 陳莉莉，泰國(guó)華僑崇圣大學(xué)，中國(guó)語(yǔ)言文華學(xué)院研究生。