葉新群
【摘要】 筆者以《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)(1)周期性》的教學(xué)為例,探究如何把握教學(xué)尺度,謹(jǐn)防“滑過”現(xiàn)象的發(fā)生,與大家一起分享。
【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)策略
【中圖分類號(hào)】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711(2015)02-085-01
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中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(中)2015年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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