郭巧紅

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生；音樂(lè)教學(xué)；合唱隊(duì)；

情感處理；方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.951

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

08—0068—01

好的合唱隊(duì)要有好的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色，這些都是最基本的要求，也是對(duì)合唱隊(duì)在歌唱時(shí)的理性要求，因?yàn)楦璩乔楦械膫鬟f，是心靈的表達(dá)。演唱把音樂(lè)情緒演唱出來(lái)，就會(huì)感人至深，能讓人體會(huì)到美的音樂(lè)，從而喚醒聽(tīng)眾的審美體驗(yàn)，才會(huì)使人難以忘記。

因此，如何將情感的訓(xùn)練融入到合唱隊(duì)是對(duì)合唱隊(duì)感性的要求，也是合唱隊(duì)能否引起觀眾共鳴的關(guān)鍵。貝多芬也曾說(shuō)過(guò)，音樂(lè)不在譜上，而在譜子之間。一段音樂(lè)要比樂(lè)譜上的音符包含更多的內(nèi)容，這給合唱隊(duì)一種極大的明示：教師在訓(xùn)練合唱隊(duì)時(shí)，要處理好歌曲與情感之間的關(guān)系。

然而，對(duì)中學(xué)生而言，唱出感情是較難的，因?yàn)檫@與他們的年齡及人生閱歷有關(guān)。但是如果教師能通過(guò)歌曲的歌詞、內(nèi)涵、作曲家創(chuàng)作的背景、歌曲的風(fēng)格等，并從聲音、面部表情、肢體語(yǔ)言的角度示范合唱歌曲的話(huà)，中學(xué)生也能將合唱所表現(xiàn)的情感演唱到位。下面，筆者結(jié)合實(shí)踐談?wù)効捶ā?/p>

一、訓(xùn)練合唱隊(duì)的發(fā)聲技巧

聲音是有表情的，正如人有喜怒哀樂(lè)一樣。教師在平時(shí)的聲樂(lè)教學(xué)中，要從基礎(chǔ)入手訓(xùn)練學(xué)生歌唱發(fā)聲的技巧。如，可從自然聲區(qū)起步，以中聲區(qū)開(kāi)始訓(xùn)練，也可從二三度音程練起，逐漸由高低兩端的聲區(qū)延伸，并配合發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生演唱一些篇幅短小、音域不寬的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、旋律平穩(wěn)的合唱作品。訓(xùn)練也要能準(zhǔn)確地示范具有喜怒哀樂(lè)的聲音。在訓(xùn)練中，教師要堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，提醒和要求學(xué)生建立良好的歌唱狀態(tài)、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，培養(yǎng)學(xué)生分辨發(fā)聲正誤和音色優(yōu)劣的“音樂(lè)耳朵”；更重要的是要讓學(xué)生帶著思想去唱歌，尤其要重視歌曲的內(nèi)涵，并知道如何用聲音傳遞歌曲的情感。

二、訓(xùn)練合唱隊(duì)對(duì)情感的表現(xiàn)力及處理能力

每首作品所表現(xiàn)的內(nèi)容、抒發(fā)的情感、描繪的景物各不相同。對(duì)不同內(nèi)容的歌曲，需要不同情緒與情感色彩去表現(xiàn)它。因此，在訓(xùn)練合唱隊(duì)時(shí)，教師一定要對(duì)合唱隊(duì)所演唱歌曲的主題內(nèi)容在全面了解、深入分析、仔細(xì)推敲的基礎(chǔ)上，依據(jù)作品內(nèi)容的需要，確定合唱作品演唱的基本音樂(lè)情緒和感情色彩。例如，合唱曲《飛來(lái)的花瓣》是一首懷念和贊頌教師的抒情歌曲，整首歌曲以深深的懷念情緒和發(fā)自?xún)?nèi)心的贊頌為主，演唱時(shí)合唱隊(duì)的聲音應(yīng)深情而飽滿(mǎn)，優(yōu)美兼具內(nèi)涵。再如，歌曲《美麗的草原我的家》是一首具有濃郁的民族風(fēng)格的歌曲，是典型的蒙古草原歌曲，具有蒙古族歌曲的節(jié)奏和音調(diào)，歌曲飽含了對(duì)蒙古族的深深熱愛(ài)和贊美之情，因此合唱隊(duì)演唱時(shí)要求聲音柔美，感情真摯，氣息悠長(zhǎng)，歌聲要充滿(mǎn)對(duì)蒙古族無(wú)限熱愛(ài)之情。再如，意大利船歌《桑塔露琪亞》，這首歌曲描述了意大利傍晚時(shí)分的美麗景色和人們對(duì)美好生活的呼喚，以及人們對(duì)美好生活的向往之情。在演唱這樣的歌曲時(shí)，要讓合唱隊(duì)體會(huì)美好的心情，要讓合唱隊(duì)每個(gè)人的眼里看到人們?cè)诿利惖拇铣枨?，感受到浪漫的氣息。唯有如此，合唱?duì)才會(huì)唱出純凈、柔美的聲音，表達(dá)出唯美浪漫的意境?？傊?，合唱隊(duì)要用真心唱出真情實(shí)意，使觀眾的感情跟著合唱隊(duì)的演唱走，使歌聲像一幅幅畫(huà)面展現(xiàn)在觀眾眼前，從而創(chuàng)造出引人入勝的藝術(shù)形象與演唱效果。

三、提高合唱隊(duì)的藝術(shù)修養(yǎng)

眾所周知，中學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以此途徑來(lái)樹(shù)立他們正確的人生觀和價(jià)值觀，合唱隊(duì)訓(xùn)練的目標(biāo)也是為造就有紀(jì)律性的品質(zhì)高尚的公民。因此，教師訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該明晰提高合唱隊(duì)的藝術(shù)修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，更重要的是體現(xiàn)在合唱隊(duì)每個(gè)成員的文化修養(yǎng)上。顯而易見(jiàn)，文化修養(yǎng)高的中學(xué)生更能體會(huì)到或表現(xiàn)出合唱隊(duì)所要求的情感，也就是說(shuō)，他們的藝術(shù)表現(xiàn)力會(huì)更強(qiáng)。

合唱的實(shí)踐是對(duì)合唱歌曲的再創(chuàng)造的過(guò)程，只有在合唱排練的實(shí)踐中才能使一首合唱曲越來(lái)越完美。另外學(xué)生在演唱合唱作品時(shí)，還需要了解作品的風(fēng)格，不同國(guó)家、不同民族音樂(lè)的特點(diǎn)。如，校園民謠、民歌、外國(guó)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)是不同的。所以，學(xué)生只有提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、文化修養(yǎng)，才能達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的完美。因此，無(wú)論教師在訓(xùn)練中還是合唱隊(duì)在演唱時(shí)，對(duì)歌唱情感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

編輯：王金梅