彭麗

摘要：由于中學(xué)生未來對社會主義價值觀的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，因而必須將社會主義核心價值觀貫徹中學(xué)生政治品德教育的始終。在這里我就為大家介紹一下如何將社會主義價值觀和中學(xué)生教育對接的問題。本文的主要內(nèi)容分為對融入策略的相關(guān)理論的解釋和實現(xiàn)對接所面對的問題以及解決問題的方法這三部分。

關(guān)鍵詞：價值觀；德育；策略：中學(xué)；

【中圖分類號】G631

1引言

大家對于社會主義最直觀、最重要的認識就是社會主義核心價值觀，所以“建設(shè)社會主義的核心價值體系”作為理論創(chuàng)新的又一個特別重大的成果被我們黨中央給予了很高的重視。同時，中學(xué)生是祖國明天的花朵，祖國未來的建設(shè)者。因而，把社會主義核心價值觀念合理有效的融入到對中學(xué)生的思想品德教育中就顯得尤為重要，這也成為一項艱巨而又不可逃避的任務(wù)。

2對如何將社會主義價值觀更好融入中學(xué)生德育的含義以及意義的理解

在中學(xué)生德育中融入社會主義核心的價值觀是順應(yīng)社會歷史發(fā)展的趨勢的表現(xiàn)。它不僅是我國中學(xué)生德育改革的必不可少因素，也是社會發(fā)展的產(chǎn)物。

（1）在中學(xué)生德育中加入社會主義核心價值觀是為了應(yīng)對對外開放帶來的變化。改革開放以來，各種思想涌入我國，使我國出現(xiàn)了思想活躍的局面。任何事情都有兩面性。在我們盡情吸收外來思想的同時，卻忘了本——社會主義核心價值觀。只有在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下，我們才能堅定自己的立場，走對腳下的每一步路。

（2）將社會主義核心價值觀更好地植入對中學(xué)生的德育中去對中學(xué)生未來挑起社會主義建設(shè)重任有著巨大作用。中學(xué)生是祖國的未來與希望，肩負著社會主義建設(shè)的重任。但與此同時，他們卻缺乏正確辨別是非的能力，所以我們需要及時給予他們一種正確價值觀引導(dǎo)，使他們不至于誤入歧途，使其堅定自己的理想信念，嚴格要求自己，為日后對社會主義做貢獻打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）讓中學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀是建設(shè)和諧校園甚至和諧社會的必要因素。多年的實踐證明了社會主義核心價值體系具有先進性的特點，是正確的價值體系。所以通過對它的學(xué)習(xí)，中學(xué)生肯定會知書識禮、尊師敬長，營造一種和諧溫馨的氛圍。學(xué)校這個小環(huán)境又會帶動整個社會大環(huán)境的改變，循序漸進，將會有意想不到的效果。

3對中學(xué)生德育和社會主義核心價值觀相融過程中的現(xiàn)狀表現(xiàn)

3.1二者相融較有成效

自從社會主義核心價值觀被我們黨中央在十六屆六中全會提出并倡導(dǎo)以后，社會各界紛紛開始對其的探討以及深入研究，而且取得了一定的成效。各個學(xué)校更是積極將社會主義核心價值觀引入對中學(xué)生的思想教育中，結(jié)合課上講授、課下實踐、開展活動等實踐與理論相結(jié)合的方法讓其緊密結(jié)合，讓學(xué)生在潛移默化中吸收社會主義核心價值觀。因而，通過學(xué)校一系列的努力，學(xué)生也不負眾望地很好理解并接受了社會主義核心價值觀。他們不僅深刻認識了社會主義價值觀的內(nèi)容，而且將其踐行在自己的行動中，把它用作自己行為的燈塔，指引自己的行為方向，以免誤入歧途。

3.2二者相融過程中出現(xiàn)的問題及不足

雖然各校在開展中學(xué)德育中加入社會主義核心價值觀的活動中取得了卓越的成效，但不可否認的是，其中也存在著很多問題。

首先，從學(xué)校方面來說，社會主義核心價值觀在課堂中的融入不夠透徹，而且課堂形式太呆板，流于形式，學(xué)生不易于接受，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，學(xué)校宣傳的社會主義核心價值觀過于抽象，沒有和現(xiàn)實緊密結(jié)合。所以課堂上取得的教育效果有些不理想。

其次，每個人的社會價值觀都包括內(nèi)在價值觀和外在價值觀兩部分。內(nèi)生的價值觀各不相同，是由其個人經(jīng)歷決定的，所以課堂教育只能改變學(xué)生的外在價值觀。有些學(xué)生對社會主義核心價值觀就比較抵觸，還有一部分學(xué)生的實踐性不強，實踐是檢驗真理的唯一方法，只有實踐才能更好理解理論。而有些中學(xué)生就是缺乏實踐意識。

4使中學(xué)生德育中更好融入社會主義核心價值觀的方法

4.1堅持正確的原則

我認為，要取得好的融入效果，必須堅持以下幾個原則。第一，理論與實踐相結(jié)合原則。僅僅理解了理論而不去實踐是紙上談兵的行為，只有將理論應(yīng)用到實踐中才能實現(xiàn)其意義。第二，先進性原則。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，只有讓社會主義核心價值觀緊追時代步伐，才能不被淘汰，引領(lǐng)思想更好前進。第三，個人與社會相結(jié)合原則。不但讓學(xué)生深刻理解社會主義核心價值體系，而且要讓他們擴大影響，傳遞給周圍的人，使大家都能接受社會主義價值觀。

4.2選擇多元化的途徑

除去課上講授和課下開展主題實踐活動之外，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的今天，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量，在校園網(wǎng)上宣傳社會主義價值觀，讓學(xué)生在上網(wǎng)的同時也能瀏覽到這些內(nèi)容，省時省力且影響范圍大。

4.3進行價值觀文化建設(shè)

把理論上升為文化，才能讓理論更經(jīng)久不衰，傳給一代又一代的中學(xué)生，產(chǎn)生更大的影響。除此之外，也更利于校園文化氛圍的建設(shè)。

5小結(jié)

在思想開放的今天，各種思潮涌入我國，為了避免“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們必須建設(shè)核心價值觀。而中學(xué)生是祖國的希望，民族的未來，社會主義的接班人，所以把社會主義核心價值觀有效合理融入其德育中就成為了必然。本文提出了這一問題、解決方法及意義，希望對二者相融有借鑒意義。

參考文獻

[1]徐天海，汪興梅.在探究性德育實踐中滲透社會主義核心價值觀.《教書育人（教師新概念）》.2014年7期

[2]王莉.古代“性善論”對當(dāng)代中學(xué)德育教育的影響.《絲綢之路》.2013年22期