林濤

摘 要：德育工作是技工學(xué)校教育中的一項(xiàng)重大任務(wù)。通過德育教育，可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成積極參與各種公益勞動的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：德育觀念 育人環(huán)境 學(xué)生培養(yǎng)

當(dāng)前技工學(xué)校正承受著“生源銳減”和“層次上移”的雙重壓力。技工學(xué)校要改變不利的現(xiàn)狀，首先要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高德育工作質(zhì)量;其次要與時俱進(jìn)，根據(jù)社會的需求、學(xué)生的現(xiàn)狀和勞動力市場的就業(yè)形勢，調(diào)整工作策略，調(diào)整管理方法，以德育領(lǐng)先，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、擇業(yè)觀，正確地認(rèn)識自我價值，提高辨別是非的能力，在良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展，成為對社會有用的人。

一、提高認(rèn)識，樹立“雙主體”的德育觀念

技工學(xué)校的學(xué)生，年齡都在15歲至18歲之間，他們對一些問題似懂非懂，容易產(chǎn)生一些不良傾向。

1.轉(zhuǎn)變觀念，改革德育課的教學(xué)模式

隨著社會的用工需求，技工學(xué)校在教學(xué)模式改革上提出了新的要求，其中包括課程體系、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)等的改革與調(diào)整。德育課不是簡單地灌輸馬列主義，而是教會學(xué)生如何做人：從政治教育的角度出發(fā)，教育學(xué)生做一個熱愛祖國的人;從思想教育的角度出發(fā)，教育學(xué)生做一個進(jìn)取創(chuàng)新的人;從道德教育的角度出發(fā)，教育學(xué)生做一個文明禮貌的人;從法律教育的角度出發(fā)，教育學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的人;從心理教育的角度出發(fā)，教育學(xué)生做一個心理健康、勇于競爭的人;從職業(yè)道德教育的角度出發(fā)，教育學(xué)生做一個愛崗敬業(yè)的人。

2.因勢利導(dǎo)，使學(xué)生由他律向自律轉(zhuǎn)變

技工學(xué)校的德育工作者要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和社會的變化，轉(zhuǎn)變觀念，從面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略高度來考慮問題，做好因勢利導(dǎo)的工作，使“管理”學(xué)生變成“引導(dǎo)”學(xué)生。注重德育工作的實(shí)效性，要樹立“雙主體”的德育觀念，要認(rèn)識到德育工作同樣是教師和學(xué)生的雙邊活動過程。教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。只有充分認(rèn)識到德育的“雙主體”功能，使雙方的主體作用配合默契，關(guān)系融洽，各自的作用都得到充分發(fā)揮，德育才能收到最佳效果。

二、以生為本，營造和諧的育人環(huán)境

和諧育人環(huán)境能否形成，取決于校風(fēng)建設(shè)和德育工作的成效。根據(jù)目前學(xué)生中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想狀況，技工學(xué)校要不斷調(diào)整德育工作的整體部署。

1.加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感

對技工學(xué)校的學(xué)生要加強(qiáng)愛國主義、歷史唯物主義的教育，堅(jiān)持開展愛國主義教育基地參觀活動，并作為學(xué)生在校期間德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)革命前輩、先進(jìn)人物的英模事跡，教育學(xué)生做到自尊、自愛、自強(qiáng)，要有民族的骨氣、志氣、豪氣、勇氣，并落實(shí)到行動中，化作刻苦學(xué)習(xí)、掌握建設(shè)祖國真本領(lǐng)的原動力，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮非正式團(tuán)體的積極作用

技工學(xué)校要正確加以引導(dǎo)，學(xué)生管理部門和班主任的共同努力，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，多開展適合青少年身心健康、內(nèi)容豐富多彩的活動，寓教于樂，優(yōu)化和諧校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的形成和提高，發(fā)揮非正式團(tuán)體的積極作用，減少學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。在學(xué)生中提倡團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，形成健康、向上、自覺的輿論導(dǎo)向，營造良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

3.以心理健康教育為基礎(chǔ)，抓好學(xué)生青春期教育

根據(jù)目前技工學(xué)校學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的青春期教育，提高學(xué)生對性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生以一種平常心看待“性”。通過生理、心理健康教育講座，從尊重學(xué)生的主體地位出發(fā)，系統(tǒng)、有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，喚起學(xué)生的參與興趣和活動熱情，真正使心理健康教育由“他育”向?qū)W生“自育”轉(zhuǎn)化，使學(xué)生掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我、教育自我和化解心理壓力的方法和能力。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造和諧的人文環(huán)境

技工學(xué)校要利用校園宣傳陣地，宣傳學(xué)生的精神面貌，反映學(xué)生的思想動態(tài)和好人好事、國家大事，宣傳國家的方針政策。正確引導(dǎo)學(xué)生對青春偶像劇、流行歌曲中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真思考，告訴學(xué)生影視中某些內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中是不能盲目模仿和崇拜的。要教育學(xué)生正確上網(wǎng)，學(xué)會抵御那些低級趣味、甚至涉及暴力、色情、賭博的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。同時，要重視組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中了解社會，建立自信、自強(qiáng)、自主意識，變被動參與為自覺參與。

三、小結(jié)

總之，技工學(xué)校的德育工作是一個重要的急需解決的問題，需要多方面的共同努力和配合。只有家庭、學(xué)校、社會密切配合，“三管”齊下，并突出抓好學(xué)校德育工作，才能使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，健康地全面地發(fā)展，成為祖國的棟梁之材。

（作者單位：荊門技師學(xué)院）