馬春陽

摘 要：隨著數(shù)字化進(jìn)程的加快，信息技術(shù)對教學(xué)活動的影響越來越大，本文提出，在數(shù)控加工基礎(chǔ)教學(xué)中整合運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過聲、圖、文、動的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提高數(shù)控加工基礎(chǔ)的教學(xué)效率，喚起學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生積極主動地參與到數(shù)控加工基礎(chǔ)教學(xué)中去，對培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、發(fā)現(xiàn)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力有著不容小視的作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)控加工基礎(chǔ) 多媒體技術(shù) 整合

現(xiàn)在，學(xué)校和企業(yè)對數(shù)控加工基礎(chǔ)教學(xué)的要求越來越高，促使數(shù)控加工基礎(chǔ)由知識拓展型課程向能力拓展型課程轉(zhuǎn)變。俗話說：興趣是最好的老師，教師如何激發(fā)學(xué)生對數(shù)控加工基礎(chǔ)課程的興趣，是上好這門課程的關(guān)鍵。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，整合運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠充分激發(fā)學(xué)生對此課程的興趣和主動性。

一、多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是指用計(jì)算機(jī)交互式地綜合處理文本、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等多種信息。多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛應(yīng)用，使傳統(tǒng)教育在教育思想觀念、教學(xué)方式方法等方面發(fā)生了重大變革。

在課堂教學(xué)中，通過引進(jìn)投影機(jī)、幻燈片和錄像機(jī)等多種教學(xué)媒體，在教學(xué)過程中將多媒體手段與傳統(tǒng)教育手段相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有效傳達(dá)教育信息，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。多媒體技術(shù)的多樣性能將原本枯燥無趣的數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容用動態(tài)多維主體的圖形加以表示，從而大大提高教學(xué)效果的直觀性，提高教育效果和教學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得輕松、愉快、高效。同時(shí)，多媒體技術(shù)的交互性能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。

二、多媒體技術(shù)在數(shù)控加工基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1.多媒體技術(shù)的選用與制作

PPT課件是一種新型的數(shù)字化教學(xué)輔助手段，是課堂教學(xué)的輔助產(chǎn)品，是教師設(shè)計(jì)美、創(chuàng)造美、享受美的藝術(shù)作品，是課堂教學(xué)求真、求善、求美的藝術(shù)手段。數(shù)控加工課程作為一門學(xué)習(xí)難度較大的課程，具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、廣泛的應(yīng)用性，而通過PPT課件，學(xué)生能夠更好地了解、學(xué)習(xí)相關(guān)知識。PPT課件能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用比較直觀的視頻或圖片導(dǎo)入新課，以具體、生動、直觀的視覺形象為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲；能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生智力；能提高教師的教學(xué)效率，讓教師有時(shí)間與學(xué)生加強(qiáng)交流互動，幫助學(xué)生充分拓展知識面。最后，PPT課件有利于突破課程的重難點(diǎn)，將復(fù)雜的圖像簡單化，將抽象的知識具體化，變難為易，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，促進(jìn)學(xué)生思維由淺入深地發(fā)展。

2.合理利用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)思路

教師需要充分利用PPT的“指針選項(xiàng)”功能?！爸羔樳x項(xiàng)”包括了“圓珠筆”“氈尖筆”“熒光筆”。教師在講授數(shù)控加工基礎(chǔ)課程時(shí)，講授加工路線時(shí)給出的指令，并且對應(yīng)地在零件圖上用“氈尖筆”畫出加工路線。這樣下去，學(xué)生可以清楚每條程序指令所切削加工的是零件圖上的哪一個(gè)部分和過程。

數(shù)控仿真軟件也是有效的多媒體教學(xué)手段，是很好的實(shí)體加工模擬軟件。在生產(chǎn)中，經(jīng)常是先用仿真軟件模擬成功后，才到機(jī)床上試切并加工，這樣可以有效地避免撞刀等事故，從而糾正學(xué)生的編程錯誤。在教學(xué)場地上，教師可以選擇機(jī)房教學(xué)模式，用數(shù)控仿真軟件做作業(yè)，學(xué)生必須要獨(dú)自完成一次作業(yè)，這樣能夠有效防止學(xué)生利用局域網(wǎng)復(fù)制別人的作業(yè)。雖然對于一些學(xué)生來說，完整地編寫一個(gè)零件的加工程序還是比較困難，但是他們可以試著獨(dú)立編寫一點(diǎn)，時(shí)間長了，就可以積少成多，也能編寫出一些簡單的程序，這樣才能通過完成作業(yè)達(dá)到鞏固所學(xué)知識的效果。同時(shí)，這樣還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，對他們未來的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

3.科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)考核反饋

多媒體技術(shù)相對傳統(tǒng)教學(xué)模式，具有省時(shí)、省力、省心的特點(diǎn)，所以在多媒體技術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，教師需要大量增加課堂所講的知識和內(nèi)容總結(jié)，將知識點(diǎn)預(yù)習(xí)和鞏固訓(xùn)練等活動預(yù)先做到PPT課件上，既省時(shí)、省力，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又加強(qiáng)了訓(xùn)練強(qiáng)度，提高了學(xué)習(xí)的效率。在學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，在每次上機(jī)課程上，教師可以設(shè)置測試課題，這樣的課堂測試具有較強(qiáng)的目的性。通過每次的上機(jī)測試，讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)自覺性；同時(shí)通過測試，能夠讓教師明確學(xué)生對教授知識的掌握情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有針對性地講解共性內(nèi)容和個(gè)性內(nèi)容，做到有的放矢。

總之，多媒體技術(shù)在數(shù)控加工基礎(chǔ)教學(xué)的整合運(yùn)用，能夠有效促進(jìn)學(xué)校數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)操作課程教學(xué)。在多媒體技術(shù)的參與下，學(xué)生對數(shù)控基礎(chǔ)課程的興趣得到加強(qiáng)，充分幫助他們獲得學(xué)業(yè)上的提升。

（作者單位：南陽市高級技工學(xué)校）