狄敬旭

摘 要：本文立足于技工院校初中生源五年制藥物分析與檢驗高級工職業(yè)標準，結(jié)合中藥制劑分析課程自身特點，綜合考慮筆者所在學院藥物分析與檢驗專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程之間的相互聯(lián)系性，通過初步實踐，對中藥制劑分析課程教學內(nèi)容進行改革，提出了適應(yīng)藥物分析與檢驗專業(yè)教學目標的中藥制劑鑒別和中藥制劑含量測定兩門一體化課程方案。

關(guān)鍵詞：中藥制劑分析 課程改革 一體化

基金項目：本文系江蘇省常州技師學院2015年一級課題“《中藥制劑鑒別》一體化課程學材開發(fā)研究”和中國職工教育和職業(yè)協(xié)會2015年重點課題“《中藥制劑鑒別》一體化課程開發(fā)與教學資源庫建設(shè)”（課題號2015072） 階段性研究成果。

中藥制劑分析是為中藥質(zhì)量控制技術(shù)不斷提高和中藥走向世界而開設(shè)的一門專業(yè)課程，該課程特點是理論知識廣而深，實驗內(nèi)容繁瑣。近年來，筆者所在學院藥物分析與檢驗專業(yè)開設(shè)了這門課程，為了更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才，實現(xiàn)“零距離”就業(yè)，我們對該專業(yè)中開設(shè)的中藥制劑分析課程進行了初步改革。

一、提出一體化課程的設(shè)想

首先，我們注意到中藥制劑分析課程將中藥制劑檢查、含量測定、各類成分分析、定性鑒別綜合在一起，這樣造成了理論知識量大，實驗內(nèi)容涉及面廣，綜合性強。其次，考慮到目前學生的基礎(chǔ)知識較薄弱、綜合技能水平不高的情況，一門課程中涉及知識點太雜會使學生產(chǎn)生畏難情緒，從而導(dǎo)致學習積極性不高。再次，學院藥物分析與檢驗專業(yè)中的中藥制劑分析課程僅是本專業(yè)其他課程的有益補充。最后，我們還要考慮到將學校現(xiàn)有教學設(shè)備和實訓(xùn)場地改造成企業(yè)中藥制劑分析崗位具體場景的可行性。

基于上述考慮，我們以《中國藥典》對中藥制劑的分析項為主線，主要以各分析項涉及的分析儀器、學科知識、操作技能為分類依據(jù)，以項目為單位組織內(nèi)容，最終我們通過分類，將中藥制劑分析課程重新優(yōu)化設(shè)置，形成了中藥制劑鑒別（110課時）、中藥制劑含量測定（110課時）兩門一體化課程。

二、課程教學目標重新定位

中藥制劑分析是綜合有機化學、分析化學、中藥化學、中藥制劑學等課程知識和技能的一門應(yīng)用型課程，該課程教學目標的改革要充分體現(xiàn)課程標準與職業(yè)標準的有效對接?？紤]到學院藥物分析與檢驗專業(yè)中的有機化學課程涉及的實踐較少，分析化學理論和實踐內(nèi)容較多，中藥制劑理論課程已開設(shè)，中藥化學沒有開設(shè)等因素，進行一體化課程改革后該課程知識目標應(yīng)包括中藥制劑鑒別和含量測定項目相關(guān)理論知識、基本原理和基本方法等；能力目標包括能正確理解和執(zhí)行《中國藥典》《中國藥品檢驗標準操作規(guī)范》等藥品標準，能對藥品優(yōu)劣、真?zhèn)?、純度等進行檢測，能正確使用薄層色譜儀、氣相色譜儀、液相色譜儀；素質(zhì)目標主要包括養(yǎng)成良好的學習習慣和實事求是的科學態(tài)度，具有團隊合作精神。

三、對課程教學內(nèi)容進行優(yōu)化

根據(jù)《中國藥典》將中藥制劑鑒別項定位在對中藥制劑進行定性鑒別方面，主要采用的方法是顯微鑒別和理化鑒別，所涉及的分析儀器及裝置主要有薄層色譜儀、紫外分析儀、回流裝置、蒸餾裝置和顯微鏡等，相關(guān)學科主要是有機化學課程，提升的技能主要有溶解、過濾等，新掌握的技能主要有中藥制劑鑒別崗位準備、取樣、前處理薄層色譜操作等。為了實現(xiàn)這些目標，我們將六味地黃丸的鑒別、柴胡口服液的鑒別、銀杏葉片的鑒別經(jīng)過典型工作任務(wù)教學化改造后形成項目，再進行一體化設(shè)計，從而形成了中藥制劑鑒別一體化課程，涉及的理論知識容量和需要掌握的操作技能難度與學生的綜合素質(zhì)比較匹配。

將中藥制劑含量測定課程定位在對中藥制劑進行定量測定方面，主要采用的方法是氣相色譜法和液相色譜法，所涉及的分析儀器主要是氣相色譜儀和高效液相色譜儀，相關(guān)學科主要是儀器分析課程，提升的技能主要是中藥制劑取樣、前處理等，新掌握的技能主要有氣相色譜儀和高效液相色譜儀的維護保養(yǎng)（藥物分析專業(yè)中開設(shè)的藥物色譜分析課程中已經(jīng)學習過儀器的操作）、對照品和供試品溶液配制。因此，本課程設(shè)計了三個任務(wù)，分別是六味地黃丸中馬錢苷的含量測定、牛黃解毒片中黃芩的含量測定、十滴水軟膠囊中樟腦含量的測定。這樣設(shè)計的目的是讓學生掌握色譜分析中標準曲線法和內(nèi)標法定量分析的過程和數(shù)據(jù)處理。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省常州技師學院）