曾偉 王玲

內容摘要：作文是語文考試的重頭戲，近于一半的分值表明了它的分量，它的成敗決定了語文的成敗。中考作文要想獲得高分征服閱卷老師，就要從書寫、感情和技巧三個方面下功夫。

關鍵詞：中考作文 高分 策略

作文是語文考試的重頭戲，近于一半的分值表明了它的分量，它的成敗決定了語文的成敗，而語文的成敗又對全局造成影響。學生們經(jīng)過小學六年，初中三年學習，在中考中完成一篇作文是不成問題的，難就難在怎樣讓自己的作文在眾多的試卷中脫穎而出獲得高分，進而提升語文的總分數(shù)，我想這是每一個初三語文老師的迫切愿望。根據(jù)自己多年的實踐和經(jīng)驗，我覺得應該從以下三個方面去努力。

一.打好基礎——讓字跡秀美起來

現(xiàn)在許多同學不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫得大的大，小的小;有的歪到外婆家去了，有的一腳踢到下面一行字的腦袋上，還有的就像是螃蟹，張牙舞爪的不甘心呆在格子里，要爬出來咬人似的。有的同學認為把字寫好太麻煩了，其實不然，現(xiàn)在很多省市都實行中考網(wǎng)上閱卷，就更應該把字寫好了。這樣老師在看你的文章的時候，就不會感到麻煩了。非但不麻煩，如果字寫得干干凈凈，還會給閱卷老師一種好感，一有好感，就出現(xiàn)了“感情分”這個東西。這樣一來，你的得分就會比那些沒有得到老師好感的學生要略高一些。

那么，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有“感情”呢？可以從以下幾個方面試試看。首先，盡量把字寫大一點，撐著格子寫。格子有多大，你的字就寫多大，字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結構。其次，不要用那種極細極淡的圓珠筆，那樣的筆寫出來的字，老師看起來挺費勁的，特別是年紀大一點的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，“感情”就不好了。最好用顏色較深、筆頭較粗的鋼筆或中性筆，筆頭一粗，自然會把字寫得大一些了。再次，經(jīng)常注意一些漢字的結構。字的結構把握好了，字就好看了。譬如，“雪”，“雷”上面的雨字頭應該寫得稍大一點，把下面的的部分蓋住，這個字就會好看一些;左右結構的字，如果偏旁在左邊，偏旁應該稍高一些，如“山”字旁、“口”字旁的字;而那些偏旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉，如“斤”字旁、“月”字旁等。不過把字寫好并非一日之功，要經(jīng)過長期的學習和訓練，但至少應該鼓勵學生們朝這個目標去努力。

二.抓住根本——讓感情真摯起來

中考作文評分細則將“感情真摯”列為基礎等級中的重要一條?！案星檎鎿础保锤星檎鎿磻┣?。“真”即真誠，真切;“摯”級誠懇，懇摯?！案星檎鎿础笔侵肝恼轮兴磉_的對社會、人生、生活的發(fā)自內心的真實自然的感情，不是人云亦云，也不是無病呻吟?！案星檎鎿础笔窃凇案星檎鎸崱钡幕A上的生華。那么如何做到感情真摯呢？

事要真，情要濃。許多同學都認為生活單調，沒有事情可寫，因此他們要么編造，要么借用作文選上的材料，拾人牙慧，喬裝打扮，在自己的文章里講述別人的故事，以此來應付作文。其實，只要盤點一下生活所賜予每個同學的素材，可寫入作文的非常多！只是有時我們沒有勇氣去寫那些真實的事。寫《真情》總喜歡爸爸、媽媽如何的關愛“我”，卻不敢表露爸爸、媽媽其實關系很壞、很僵、甚至已經(jīng)到了要離婚的地步的事實，不會表達此時此刻的“我”的矛盾復雜而又痛苦的心理以及由此而產生的依戀、希望之情。因為很多學生覺得這是“家丑”，怎么能外揚呢，讓老師同學知道了豈不是很沒面子，被人瞧不起。其實不然，勇敢的把它表達出來，字里行間傳遞的就是至真至誠的感情。我曾經(jīng)教過的一名學生就是以此為題材，擬了一個很好的標題——《心中的桃花源》寫出了讓全班同學讀來為之流淚的一篇佳作：父母在她只有六歲的時候就離婚了，這么多年來她跟著爸爸一起生活，她多么渴望能像其他同學一樣有母愛的溫暖，雖然媽媽也時常來看望她，但每一次的看望更加會加深她對母親的思念。其后，這篇文章也獲得了省中學生作文大賽的三等獎，但是很多學生卻因種種顧慮而將此類真實的素材埋藏心底，不敢表達出來，須知正是這些自己在內心不斷品嘗，并且只有自己才能品嘗出滋味的東西，恰恰濃縮著獨特的體驗和感悟侵透著最真最善最美的感情，恰恰是作文中最需要的東西，而且是最能打動人的東西，從某種意義上講，這樣的真實其實是在恢復作文的本真狀態(tài)，在自己的文章中講述自己的故事，情真意切，感動了讀者，還怕閱卷老師不給你高分嗎。

三.把握技巧——讓文采飛揚起來

要想作文得高分，除了感情真摯外，還應把握好語言這一關，學生依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，文章是否有文采方面的亮點，直接影響了印象分的判給。很多改卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)“月亮”最好不過，如果沒有“月亮”，“群星璀璨”也很好，沒有“群星璀璨”，出現(xiàn)幾顆“星星”也還不錯，千萬不能給閱卷老師看的是“茫茫黑夜”，“漆黑一片”。所以，平時教學時要有意識的訓練學生包裝一些語段，弄出幾顆星星，會使自己的作文生色不少。那么，怎樣使文采絢麗起來呢？

用好修辭，使語句富有表現(xiàn)力。修辭是雕琢語言的常用手段，作為中學生，修辭是再熟悉不過的了，也是最實用的，我們從小學就開始接觸它，諸如比喻，擬人，排比，對偶，反復等等，只不過現(xiàn)在我們要把它運用得更巧妙，更成熟，就會讓文章增色不少。記得前年初三下的一次月考（當時還在學校工作），我班有一位成績中等偏下的學生竟然在語文考試的作文中得了最高分（作文是流水閱卷），令我甚為驚異。當我看到他的作文后，也禁不住暗暗叫好。這次作文是“尋找 ? ”為題目的一篇半命題作文，他把題目補充為“尋找受傷的靈魂”，在作文中他表達了自己還有許多像他一樣的坐在后排的差生的內心告白，因為有些科目聽不懂，所以在課堂上他們看小說打發(fā)時間，因而不受老師的重視，但他們同樣渴望得到關心和尊重，其中有兩段話這樣寫道：“他們對小說看得很入迷，他們渴望有令狐沖一樣的絕世武功，也希望有楚留香一樣的翩翩風度，他們不希望像杜甫一樣憂國憂民，也不希望像李白一樣借酒消愁般過日子，他們在心中已被自己列位像屈原一樣不得志，但他們內心比屈原更加失意更加離愁?！痹谖恼陆Y尾處，他表達了堅強的心聲：“小草遭受踐踏后，依然挺立起來;梅花經(jīng)歷風雪后，依然傲立枝頭;陽光經(jīng)歷閃電洗禮后，更加燦爛輝煌;靈魂經(jīng)過洗禮后，成就一片天地。”讀完之后，讓身為班主任的我內心受到了強烈的震撼，既有些愧疚，覺得對他們關心確實不夠，同時又有些欣慰，文章中運用大量的擬人句，排比句表達內心情感，讀來有一種詞精句麗，賞心悅目，蕩氣回腸之感，這正是排比句的魅力所在，得高分當之無愧。

當然，學生作文水平的提高，許多老師可能還有更多更好的方法和途徑，以上只是我個人的一點點心得體會，權且是拋磚引玉，以期和老師們共同進步，在中考中取得佳績！

（作者單位：湖北咸寧市咸安區(qū)教育局;湖北咸寧市咸安區(qū)廣東畈小學）