俞偉

[摘要]隨著多媒體與網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，我國中小學已漸漸普及了信息技術教育，交互式電子白板已廣泛應用于初中物理課堂教學，為初中物理教學提供了一個廣闊的平臺。隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，如何發(fā)揮交互式電子白板的作用，體現(xiàn)它的價值，已成為廣大教師關注的內(nèi)容。

[關鍵詞]電子白板交互式物理教學

[中圖分類號]G633.7[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）290055

近年來，隨著我國計算機技術的快速發(fā)展，交互式電子白板也隨之發(fā)展，并逐漸推廣應用。它的出現(xiàn)從一定程度上改變了我國現(xiàn)有的物理教學方法與教學模式。交互式電子白板具體是指一種應用于教學的高端電子終端設備。這一設備的應用，一方面能夠?qū)崿F(xiàn)人機交互；另一方面為教學效率的提升提供了有力的手段。教學實踐表明，交互式電子白板在初中物理教學中的應用已具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、初中物理教學應用交互式電子白板的意義

隨著信息技術的發(fā)展，交互式電子白板以其豐富的資源庫實現(xiàn)了教學過程中的人機互動，相比傳統(tǒng)的教學模式而言，交互式電子白板的應用，使得廣大教師的課堂教學更加豐富多彩，因為電子白板的使用，不僅能夠繪制出各種漂亮的圖形，其放大鏡也能夠進行任意縮放，能夠輕松地保留教學痕跡。在利用電子白板上課時，無需將所有的教學工具都準備好，只需提前找到相應的素材，放在資源庫中就可以了。在上課時，當用到所需的教學工具時，用電磁筆將其拖出即可。如此一來，課堂容量加大了許多，課堂教學時間也縮短了，且教學效率也得到了提高。電子白板的使用，一定程度上也拓展了廣大學生一題多解、一題多變的發(fā)散性思維，有利于培養(yǎng)學生全面思考問題的習慣。

例如，在講《電磁繼電器的工作原理》時，利用板畫，很難清晰地講好這堂課。若用電子白板，教師就可以對圖形進行隨意縮小或擴大，高效傳遞教學信息，教學難度不僅降低了，教學環(huán)節(jié)也顯得輕松、愉悅，學生學習的積極性與主動性也在無形中得到了提升。

二、交互式電子白板在初中物理教學中的應用

1.應用電子白板，激發(fā)學生的興趣

初中物理涉及許多概念、規(guī)律，這些概念、規(guī)律對初中生而言往往是抽象、難懂的，學生理解起來比較吃力，教師的教學難度也比較大。而電子白板的應用，在一定程度上緩解這一教學現(xiàn)狀。例如，在講授《串聯(lián)與并聯(lián)》時，教師可以使用白板的桌面標注功能，讓學生嘗試連接電路圖，從而幫助學生理解串聯(lián)與并聯(lián)的工作原理。如此一來，學生的學習熱情會得到大大提升，對物理學習充滿興趣。

2.應用電子白板，突破物理教學難點

物理學不同于其他學科，物理概念規(guī)律比較抽象，學生學習起來有一定的難度，如果在教學過程中，用交互式電子白板呈現(xiàn)視頻與動畫，將晦澀、難懂的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生樂于接受的形式，那么課程中的重難點內(nèi)容將會得到突破。例如，在講測量大氣壓強時，可以利用活塞式抽水機的工作原理，在白板上進行演示，若活塞提起時，桶內(nèi)會形成低壓，而外面的氣壓相對高，會將水壓入桶內(nèi)。利用交互式白板進行動態(tài)演示，能夠?qū)⒊樗畽C的工作原理清晰地呈現(xiàn)在學生面前，學生學習起來也不再感到晦澀、難懂，學習效率也得到了提升。

3.應用電子白板，優(yōu)化物理實驗

物理學是一門實驗科學，可以說，物理實驗是物理教學的重要手段。但是，現(xiàn)實情況表明，由于物理實驗室的器材以及實驗室的限制，使得很多物理實驗無法進行。而應用交互式電子白板，可以模擬物理實驗過程，輔助物理課堂教學，對提高課堂教學效率以及學生的積極性意義重大。例如，在驗證機械能守恒定律時，教師可以借助電子白板，將實驗的過程展示在白板上，只需提供器材，學生就可以自行操作，進而提高實驗教學效率。

三、結(jié)語

總而言之，交互式電子白板在初中物理課堂上的應用，不僅能夠呈現(xiàn)教學過程中的細節(jié)，突破物理學習中的難點內(nèi)容，而且此種教學手段還能夠提高學生學習的積極性與主動性，激發(fā)學生的潛能。教學實踐表明，與傳統(tǒng)的教學模式相比，交互式電子白板在教學中的應用，具有無可比擬的優(yōu)勢，因而，在初中物理教學中得到大力推廣。

[參考文獻]

[1]黃穎紅.交互式電子白板與初中物理教學整合的策略研究[J].中學物理，2014（6）.

[2]王通成.電子白板在初中物理教學中的交互性[J].理科考試研究，2013（12）.

（特約編輯南賓）