宋婷

摘 要：針對小學(xué)生獨特的特點提出了“激發(fā)閱讀興趣”“掌握閱讀方法”兩點建議，探討分析了如何提高小學(xué)語文閱讀的教學(xué)效率和閱讀效率及閱讀水平，達到提升閱讀素養(yǎng)的最終目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；閱讀效率

語文閱讀是語文語感培養(yǎng)的重要方法，也是語文教學(xué)中的難

點，但在目前語文閱讀教學(xué)中普遍存在閱讀效率低下、學(xué)生閱讀興趣不高現(xiàn)象，加上小學(xué)生天性好玩，很難靜心閱讀。所以需要找到怎樣解決這一問題，提高閱讀效率的方法。筆者提出了如下兩點建議。

一、挖掘文本內(nèi)隱價值，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

閱讀興趣的培養(yǎng)比單單讓學(xué)生學(xué)會閱讀更加重要。作為語文教師，不僅要教會學(xué)生理解一看便知的文章，更要教會學(xué)生能夠欣賞和透析文本的內(nèi)隱價值，讓學(xué)生學(xué)會分析和欣賞散文、詩歌、記敘文等，能夠形成自己獨特的見解。

比如，人教版教材中李白的詩章《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！焙芏嘟處熃o學(xué)生灌輸?shù)睦斫鉃椋骸肮铝懔愕囊恢恍〈饾u遠去，越來越小的影子消失在碧藍的天邊，只看見無窮無盡的長江流向天邊?！比绻覀兩钊胙芯恐髸l(fā)現(xiàn)“孤帆”還有另外一層含義，江南三月，萬物復(fù)蘇，商旅之人熙熙攘攘，江面上不可能僅僅是一片船帆，結(jié)合作者心情便可理解為：江面上千帆競發(fā)，可是他心中只想著老朋友，因此，“孤帆”是心中的孤帆，而不是現(xiàn)實的孤帆。可見深入研究之后，品味語言，就能夠把這首詩讀出另一番意境。這樣也會發(fā)散學(xué)生的思維拓展，提高閱讀興趣。

二、掌握閱讀技巧，提高閱讀效率

1.重視預(yù)習(xí)課文

我們知道，小學(xué)生整體認知能力不夠，這就需要教師和家長的耐心輔導(dǎo)。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生都能熟練朗讀所學(xué)課文，教師就可以輕松地指導(dǎo)學(xué)生理解課文。因此，實行有效的預(yù)習(xí)課文，是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)。

2.注重指導(dǎo)朗讀

閱讀教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生既能讀好課文，又能讀懂課文，要根據(jù)不同的文章采取不同的方法。如，兒歌的韻律感很強，教師聲情并茂的朗讀和適當?shù)膭幼鞅砬?，會感染學(xué)生進入角色。童話故事中，我們會看到故事人物的善良心靈，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)生的順序，有條理地進行朗讀。

根據(jù)小學(xué)生的特點，教師在授課講解文章時不單單只是朗讀和理解，要教會學(xué)生學(xué)會分析和深入理解，并形成自己的獨特見解，只有這樣，才能更好激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。筆者提出以上兩點建議，希望可以很好地幫助學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。