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信息技術(shù)推動(dòng)幼兒教育的變革發(fā)展

2015-05-30 18:15:52梁貞嬋
幼兒教育·教育教學(xué)版 2015年10期
關(guān)鍵詞:共育家園變革

梁貞嬋

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》指出,學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展等具有重要意義。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的地位與作用日益凸顯,幼兒教育信息化成了必然的發(fā)展趨勢(shì)。

首先,幼兒教育信息化是科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展,信息技術(shù)正不斷滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,幼兒教育也不例外。

其次,幼兒教育信息化有利于更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。幼兒教育的根本目的是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,因此,兒童是活動(dòng)的主體。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等手段更有效地組織和使用教育資源,使教育活動(dòng)更加符合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

由此可見(jiàn),幼兒教育信息化已成為必然的發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)支持下的幼兒教育,在教育教學(xué)、管理、家園共育等方面都發(fā)生了深刻的變化。

一、信息化推動(dòng)幼兒教育教學(xué)領(lǐng)域的變革發(fā)展

在前信息技術(shù)時(shí)代,教師主要憑借文本、實(shí)物、語(yǔ)言等傳統(tǒng)方式組織教學(xué)活動(dòng),教學(xué)手段比較單一。信息技術(shù)的迅速發(fā)展引發(fā)了教學(xué)手段的深刻變革,教師可充分運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)資源。例如,在教育活動(dòng)組織中借助網(wǎng)絡(luò)或多媒體技術(shù),將圖片、音頻、視頻等內(nèi)容加以組合,直觀形象地呈現(xiàn)在幼兒面前。

二、信息化推動(dòng)幼兒教育管理的變革發(fā)展

幼兒園可以通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng),有效實(shí)現(xiàn)信息化管理。例如,通過(guò)建立具有數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)儲(chǔ)存、實(shí)時(shí)互動(dòng)共享、信息在線發(fā)布等功能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和官方網(wǎng)站,幼兒園可實(shí)現(xiàn)對(duì)保教工作與幼兒情況、教師工作的扁平化綜合管理,提高決策的準(zhǔn)確性與管理的有效性,節(jié)約管理成本。以安全管理為例,幼兒園可以借助信息技術(shù)制作幼兒安全常識(shí)短片,以達(dá)到寓教于樂(lè)的效果;幼兒園也可以通過(guò)信息化的安全監(jiān)管系統(tǒng),對(duì)幼兒的接送情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄和監(jiān)測(cè),以杜絕事故發(fā)生;幼兒園還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與派出所聯(lián)網(wǎng),以便在出現(xiàn)問(wèn)題的第一時(shí)間得到幫助;信息化的幼兒管理檔案則可幫助教師和家長(zhǎng)及時(shí)了解、科學(xué)分析幼兒的成長(zhǎng)狀況,等等??傊?,信息技術(shù)支持下的幼兒園保教管理具有非常高的效率,正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

三、信息技術(shù)推動(dòng)家園共育方式的變革發(fā)展

“幼兒園運(yùn)動(dòng)”的創(chuàng)始人、德國(guó)著名的教育家福祿貝爾認(rèn)為,母愛(ài)和家庭環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用是不可替代的,因此,幼兒園的教育活動(dòng)離不開(kāi)家庭的大力支持。著名幼兒教育家陳鶴琴說(shuō):“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須是兩方面共同合作才能得到充分的功效?!奔覉@共育是幼兒得到全面、健康發(fā)展的根本保障。而架設(shè)家庭與幼兒園之間的溝通橋梁,是家園共育的基礎(chǔ)工作,現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面可發(fā)揮巨大作用。例如,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),家長(zhǎng)們可以實(shí)時(shí)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)。通過(guò)網(wǎng)站的家園互動(dòng)平臺(tái)、QQ、微信等即時(shí)聊天工具與教師溝通。教師將幼兒在園的精彩瞬間以文字、圖片、視頻等方式及時(shí)與家長(zhǎng)們分享,從而有利于家園工作的順利開(kāi)展。

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