田平仙

教學(xué)內(nèi)容：本次習(xí)作是寫自己的童年趣事。要求把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。

設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”

本設(shè)計(jì)通過交際、習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生回憶童年的有趣活動(dòng)，把童年中難以忘懷的趣事說出來，寫下來。讓學(xué)生習(xí)得方法，提升情感價(jià)值，享受寫作的快樂。本設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、樂于表達(dá)，真正提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記事，學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚;2、選擇自己印象最深的事進(jìn)行口語交際，并通過事情表達(dá)童年的美好，張揚(yáng)個(gè)性，突出“趣”味，從而珍惜童年、留戀童年，熱愛生活;3、記事的內(nèi)容要具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。

教學(xué)重點(diǎn)：把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。

教學(xué)難點(diǎn)：把事情的過程寫清楚，表達(dá)童年生活的美好，從而明白應(yīng)該珍惜童年，熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師的童年趣事一件，精彩的片段例文3篇，歌曲《童年》，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、引出話題，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《童年》，一起唱;2、師：好聽嗎？這首歌的名字叫《童年》，每當(dāng)唱起這首歌，我就會想起我小時(shí)候干的一件傻事。想不想聽？3、師講故事：記得我4歲時(shí)，一個(gè)星期天下午，我正在屋子里看電視。這時(shí)，一則廣告吸引了我：“冷酸靈牙膏，想吃就吃！”我一聽，這牙膏真好玩，不但能刷牙，還能吃，太神奇了！我還從來沒有吃過呢？冷酸靈牙膏到底是什么味道呢？我雙手托著下巴開始幻想：甜甜的？還是酸酸的？“對呀，吃一口不就知道了嗎？我怎么沒想到這個(gè)?！庇谑?，我掃視了一下周圍，沒人，便偷偷摸摸地溜進(jìn)廁所，踮起腳尖，拿起牙膏，擰開蓋子使勁一擠，猛的吃了一口?！巴?！好麻好辣哦！”“呸，什么破牙膏，還想吃就吃呢！都是騙人的！”我一邊吐舌頭一邊哭。媽媽聽到哭聲跑過來，她看見我狼狽的樣子，緊張地問我怎么回事。我一邊抽泣一邊說：“辣，牙膏辣。”媽媽看看我手里的牙膏，再看看我的嘴，哭笑不得的說：“傻孩子，‘冷酸靈牙膏，想吃就吃。不是叫你吃牙膏，而是說用冷酸靈牙膏刷牙，牙齒會越來越堅(jiān)固，無論是吃冷的、熱的、酸的、甜的東西怎么吃都不怕?！甭犃诉@句話，我立刻就不哭了;4、師：好玩嗎？哪里好玩？（指名說說有趣之處）同學(xué)們。其實(shí)，我們每個(gè)人都有珍貴的童年，現(xiàn)在你們就是在這樣的童年時(shí)代。我想你們的故事肯定比我的更有趣。

二、交流童年趣事、明確選材

1、師過渡：此時(shí)此刻，你的腦海里浮現(xiàn)了什么畫面？又想起了哪些有趣的童年故事使你現(xiàn)在還忍俊不禁？誰來說一說。2、學(xué)生反饋;3、師：你們的童年生活真有意思，如果我說童年是吃牙膏的滋味，你覺得童年是什么呢？（學(xué)生交流）

師：童年啊還是很多很多快樂的，有意思的事情。那些快樂有意思的事情，我們把它稱為——（引導(dǎo)學(xué)生說）趣事

師：發(fā)生在童年時(shí)代那些快樂的有意思的事情，我們把它稱為——（生）童年趣事

師：這些趣事，有些人把它寫成了傳世的著作。比如

林海英寫了——（生）《城南舊事》

蕭紅寫了——（生）《呼蘭河傳》

高爾基寫了——（生）《童年》

4、師：孩子們，童年那么長，得發(fā)生多少事呀！今天，我們就選擇一件你印象最深刻的事情寫下來。先在小組里交流交流：你打算寫什么？

5、學(xué)生交流、匯報(bào)。

6、師：如何才能將這些事情寫具體呢？（板書：寫具體）

三、集體交流、感受寫法

出示片段（一）《我給爸爸化化妝》

當(dāng)爸爸照著鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)被我畫得像個(gè)孫悟空的時(shí)候，他顧不上洗臉，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我滿屋子跑，邊追邊喊：“你給我站住，不許跑！你這個(gè)搗蛋鬼，居然敢在老虎頭上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我嚇得抱著腦袋，邊跑邊喊我家的“王母娘娘”——媽媽幫忙：“救命?。【让?！孫悟空大鬧天宮啦！”

1、欣賞《我給爸爸化化妝》的片段。自由地讀一讀吧！

2、這件趣事重點(diǎn)描寫了人物的什么？（板書：語言）

出示片段（二）

a.那天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便回家喝開水?？墒羌依锏拈_水沒有了，爸爸媽媽也不在家。怎么辦呢？忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過來“咕咚咕咚”喝了好幾口。沒過多久，我就醉了。幸好爸爸回來了，看到我這個(gè)樣子，就把我抱到了床上。

b.這天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開水。咦，怎么沒開水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。于是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地打開瓶蓋，一聞，還真香?。∫缓?，還有點(diǎn)甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。

1、比較兩段話，哪一段寫得好，寫得更有趣？2、你是從哪些句子比出來的？（生評議有趣的地方，師相機(jī)板書：心理活動(dòng)）師小結(jié)：作者是通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方法把童年趣事描寫出來的。要想寫出“趣”，一定要注意用詞的生動(dòng)性，盡量多形象的描寫，少平淡的敘述，在敘述事件描寫人物時(shí)，要多仔細(xì)觀察，多寫人物的細(xì)節(jié)，寫出人物有趣的地方。在結(jié)構(gòu)上也要精心構(gòu)思，什么話寫前，什么話寫后，哪里詳，哪里略，都要仔細(xì)考慮。