馬嘉悅

我從師范畢業(yè)踏上教育崗位，屈指算來至今已19個(gè)年頭。而今，一塊黑板，三尺講臺，已將我完全融入了教育教學(xué)這方沃土。雖然年齡隨之增長，但在教育教學(xué)園地里，我始終沒有放棄我所鐘愛的教育科研工作。

在我心里，教育科研就像是一位良師益友，它一直伴我成長，伴我發(fā)展?；仡?9年前剛參加工作時(shí)， 教育科研對我來說是完全陌生的，在迷茫困惑中我像只無頭蒼蠅，東碰西撞去探索，總覺得它離我十分遙遠(yuǎn)，高不可及。一次偶然的機(jī)會，我從一本著作中讀到了這樣兩句話：一句是教育家鮑林說的“如果一個(gè)人在進(jìn)行教育的同時(shí)也進(jìn)行研究，那么他的教學(xué)效果一定會得到進(jìn)一步的提高，即使他的研究工作不像他希望的那樣有成就，但他可以繼續(xù)有效的進(jìn)行教學(xué)”;還有一句是蘇霍姆林斯基說的“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一件單調(diào)乏味的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教研這條幸福的道路上來”。讀罷良久，我仿佛茅塞頓開，眼前一片豁然開朗。正是因?yàn)檫@兩句實(shí)實(shí)在在的話語，引導(dǎo)我從此走上了教育科研之路，并與教育科研結(jié)下了不解之緣。在一批恩師的培養(yǎng)與指導(dǎo)下，我逐漸從一位參與課題研究的普通教師成長為出色的學(xué)校教育科研者，其間的確走過了一段艱辛探索的歷程。還記得多少個(gè)周末，我徜徉在茫茫書海之中，如饑似渴地攻讀著那些看似枯燥乏味的科研著作。說實(shí)話，我以前從來不看這些書，也沒有多大興趣，但正是這一看，我的教學(xué)之路開始柳暗花明。還記得多少個(gè)不眠之夜，我靜靜地坐在電腦桌前敲打著那一行行凝聚心血而富理性的激情文字。我?guī)啄耆缫蝗?，筆耕不輟，至今發(fā)表文章30余篇，參與省級以上課題3項(xiàng)，獲獎科研成果達(dá)10余項(xiàng)?；蚨嗷蛏俚某煽冸m然意味不了永遠(yuǎn)，但是它讓我懂得了教育科研是片肥沃的土壤，它需要有心人來勤勤懇懇地耕耘。

漫步行走在科研道路上，我深深感受著那一份“為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)”的踏實(shí)與坦然。是教育科研讓我學(xué)會了讀書，學(xué)會了思考，更學(xué)會了踏踏實(shí)實(shí)地做人處事。記得歐洲有位哲人曾經(jīng)這樣說過：“當(dāng)你走入失敗者人群的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，他們之所以失敗，就是因?yàn)樗麄儚膩聿辉哌M(jìn)足以令人興奮的、鼓勵人前進(jìn)的環(huán)境?！弊咴诮逃虒W(xué)的道路上，以科研為伴，以科研為友，仿佛讓我走入了另外一個(gè)全新的世界，也讓我聽見了自己成長的腳步聲。翻開那一篇篇育人心語、工作隨筆、教學(xué)論文、科研報(bào)告，我感覺自己就走在收獲的季節(jié)，尤其是當(dāng)自己的思想被得到認(rèn)可后，那其間無可言語的喜悅便是教科研征途中對我莫大的鞭笞與動力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

回顧過去，可謂是從點(diǎn)到面再到立體的發(fā)展。我的體會是，只有勤于動筆，才能使平時(shí)研究積累的那些零碎的、彼此孤立的寫作材料，在腦海中明晰，在筆下生彩，以寫促思，以思促寫，找到教學(xué)研究與反思的有機(jī)結(jié)合。也正因如此，觀念和思想才會逐漸由混沌變?yōu)榍逦?，由零碎變?yōu)橄到y(tǒng)，由膚淺變?yōu)樯羁?，由單一變?yōu)樨S富。

實(shí)踐告訴我，小學(xué)教師的教育科學(xué)研究，應(yīng)是教師在教育主體意識充分覺醒狀態(tài)下，積極以自身教育教學(xué)中所遇到的各種具體問題為研究對象，以自主的行動研究為主要方式，以促進(jìn)教師發(fā)展為根本目的展開的。其理念是，問題即課題，工作即研究，對策即方法，成績即成果;實(shí)現(xiàn)教育科研通俗化，科研內(nèi)容個(gè)性化，研究者普及化。研究的課題具有針對實(shí)用性、靈活可變性、小而專。小，就是切口宜小，從小事、小現(xiàn)象、小問題入手。專，是指只有長期關(guān)注著某一個(gè)領(lǐng)域，堅(jiān)持一個(gè)方向的反思，才能形成自己的研究方向和獨(dú)特風(fēng)格，取得這個(gè)學(xué)科豐碩的研究成果。

教育科研，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，強(qiáng)化了我作為教師的職業(yè)信念，成就了我心中的規(guī)劃目標(biāo)，走近了我的人生理想，使我體驗(yàn)到了教師職業(yè)成功的幸福感和榮譽(yù)感。

教育科研將永遠(yuǎn)伴我一路風(fēng)雨，一路泥濘，一路吟唱，一路成長。同時(shí)也愿它激勵更多的年輕朋友為自己所熱愛的事業(yè)不斷追求探索，共同譜寫青春的美麗詩篇！