莊培瓊

【中圖分類(lèi)號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0-01

班主任工作是學(xué)校教育、教學(xué)工作中一項(xiàng)最基礎(chǔ)、最復(fù)雜、最辛苦的工作，是千頭萬(wàn)緒的。要做好班主任工作并不是一件容易的事，作為班主任的教師必須具備較高的人格形象。

那么，要如何做好班主任工作呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起。

第一，要掌握學(xué)生的基本情況

全面了解學(xué)生，是班主任開(kāi)展班級(jí)管理的基礎(chǔ)，對(duì)于新接班尤為重要?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，由于生長(zhǎng)環(huán)境不同，所以也存在著性格差異。有的父母工作繁忙，無(wú)暇照顧孩子，這樣的孩子生活不規(guī)律、懶散；有的父母外出打工，孩子由爺爺奶奶帶，這樣的孩子容易養(yǎng)成嬌慣、以自我為中心的壞習(xí)慣；有的孩子在單親家庭生活，這樣的情形更會(huì)給孩子造成心理偏差、心理失衡……面臨這樣的問(wèn)題，作為班主任應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，花大量的時(shí)間和精力從多方面了解學(xué)生的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的方法。

第二，班主任的人格形象也很重要

班主任是學(xué)生心中的榜樣。其一言一行都會(huì)引起學(xué)生心靈的回響。一個(gè)注意風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)高的班主任，其學(xué)生的整體素質(zhì)水平也高，所謂"強(qiáng)將手下無(wú)弱兵"。

第三，要尊重家長(zhǎng)，與其及時(shí)溝通

一般來(lái)講，學(xué)生的衣食住行決策權(quán)掌握在家長(zhǎng)手中。因此，作為班主任，就應(yīng)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，盡量尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，達(dá)到互相配合，步調(diào)一致，這樣才會(huì)有利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的生活空間主要是家庭和學(xué)校，在家靠的是家長(zhǎng)的悉心照顧和教導(dǎo)，在學(xué)?？康氖抢蠋煹年P(guān)愛(ài)和栽培。當(dāng)然，與之接觸最多的就是班主任，所以協(xié)調(diào)好家與學(xué)校的關(guān)系，家長(zhǎng)和班主任的溝通就是最重要的。而溝通又要注重方式方法，要以真誠(chéng)為原則，如實(shí)地反映學(xué)生的情況，但不能以打小報(bào)告的形式，否則會(huì)破壞一個(gè)班主任在學(xué)生心目中的形象。

第四，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在優(yōu)等生和差生，身為班主任，我們應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)于優(yōu)等生，我們要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。優(yōu)等生在班級(jí)中大多數(shù)受班主任及老師的青睞和信任，而且也多為班干部，是班集體建設(shè)的骨干和核心，因而也容易出現(xiàn)驕傲自滿(mǎn)、固步自封的問(wèn)題。所以班主任在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己良好的行為習(xí)慣，這樣可以幫助這些學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，并汲取他們經(jīng)驗(yàn)中的精華，并傳授給其他學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同提高。對(duì)于差生，我們要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待。作為班主任，最為之頭疼的就是"差生"問(wèn)題。而"差生"又分為成績(jī)差和思想差兩類(lèi)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，最需要的就是時(shí)間。作為班主任就要利用一切可利用的時(shí)間去幫助他們，并建立幫扶小組，盡可能的去提高他們的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于思想差的學(xué)生，最需要的就是關(guān)愛(ài)。他們往往因?yàn)樯瞽h(huán)境、家庭原因等造成思想的不健康發(fā)展，從而表現(xiàn)出與眾不同。對(duì)這樣的孩子，班主任應(yīng)了解具體情況，根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的教育措施，特別是要多給予這些孩子一份愛(ài)，用自己的愛(ài)心去教育他們，感化他們，讓他們感受到被關(guān)懷的溫暖。

第五，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)

愛(ài)玩是孩子們的天性，要想約束一群不受拘束的孩子并不是一件容易的事，而紀(jì)律是上好課的基礎(chǔ)和保障。這樣一來(lái)，批評(píng)與表?yè)P(yáng)勢(shì)在必行，但在應(yīng)用時(shí)，應(yīng)該把握一個(gè)原則：即批評(píng)要以表?yè)P(yáng)為主調(diào)。當(dāng)我們?cè)谂u(píng)少部分人的時(shí)候別忘了肯定大部分人。這樣做的好處是：一是主調(diào)以表?yè)P(yáng)為主，讓大部分人知道自己是對(duì)的，緩解緊張的課堂氣氛；二是孤立少數(shù)違反紀(jì)律的學(xué)生，讓他們盡快向表現(xiàn)好的學(xué)生看齊；三是讓學(xué)生知道，老師自始至終都在密切注視所有的人，讓學(xué)生不敢有一絲的懈怠。讓學(xué)生正確區(qū)分優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，盡力向好的方面去努力，去博得大家的認(rèn)同。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁重而復(fù)雜的工作，教師只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能在工作中得心應(yīng)手，游刃有余。