肖靜芬

摘要：本文通過問卷調(diào)查對三所高職院校的390名大一至大三年級的高職學(xué)生的消費狀況以及消費心理和行為進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。研究了當(dāng)前高職學(xué)生的消費心理與行為，了解當(dāng)前高職學(xué)生消費的狀況，分析產(chǎn)生不合理消費問題的原因以及提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；消費行為；消費心理；消費狀況

本文從心理學(xué)的角度來研究高職學(xué)生的消費行為極其消費心理，嘗試探討高職學(xué)生的消費總體水平、消費結(jié)構(gòu)構(gòu)成，分析高職學(xué)生消費行為構(gòu)成的維度，消費行為的類型和結(jié)構(gòu)特征，消費行為的性別差異及其影響因素，以及是否存在不合理消費現(xiàn)象等。

一、研究程序

1.研究對象

本研究采用分層隨機(jī)抽樣法，在湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所職業(yè)院校進(jìn)行。隨機(jī)抽取1-3年級的全日制在校生學(xué)生，以班級為單位進(jìn)行集體施測。其中男生188人，女生174人。調(diào)查共發(fā)放問卷390份，回收374份，本研究的有效問卷為362份。問卷有效回收率為9679%。

2.研究工具

采用張干群編制的《大學(xué)生消費行為量表》，用同質(zhì)性信度檢驗中，各因素的cronbach系數(shù)在.5679-.8729之間，總量表的a系數(shù)為.8710，信都系數(shù)符合心理統(tǒng)計與測量要求。

二、研究結(jié)果

1.高職學(xué)生消費狀況及消費行為的分析

（1）高職學(xué)生每月消費狀況及其消費結(jié)構(gòu)

在本研究中，當(dāng)前高職生的每月開銷存在很大的不平衡。他們的平均消費為69993元。其中，飲食平均消費34396元；約占總消費的 49%，衣著消費為10817元；學(xué)習(xí)消費平均6217元；日用品消費平均5945元；娛樂消費平均6309元；信息消費平均5179元；其他消費2099元。

當(dāng)前高職學(xué)生月平均消費額為69993元，比2008年那孝偉調(diào)查的吉林市大學(xué)生月平均消費610元也要高。這可能是由于我國每年經(jīng)濟(jì)都在發(fā)展，國民的消費水平都在不同程度的提高，而長沙作為湖南省會城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對比較好，因此高職學(xué)生的消費水平可能要相應(yīng)高一些。在本次調(diào)查中，高職學(xué)生的月消費額存在較大的懸殊，最高的每月消費高達(dá)3100元，而最低的消費卻只有200元。隨著社會貧富程度的加劇，這種影響也出現(xiàn)在了大學(xué)校園里，校園貧富差距正在拉大。這應(yīng)該引起高校教育工作者們的重視，要關(guān)注貧困高職學(xué)生的生活狀況，避免他們出現(xiàn)自卑的情緒而影響到生活和學(xué)習(xí)，也要關(guān)注校園“大款”由于家庭富裕而帶來的一些負(fù)面影響。

高職學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外，用于娛樂休閑和消遣等方面的開銷稱為娛樂消費。本研究結(jié)果中高職學(xué)生的娛樂消費占總消費金額的9%，

雖然他們中大多數(shù)在娛樂消費方面還是比較低的，但是最高的竟有達(dá)到1000元消費的。分析原因有兩方面，一是有些高職學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)動力，如有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，二是也有些學(xué)生家庭非常富裕，其父母給予他們的生活各方面都會比其它學(xué)生多。

（2）高職學(xué)生消費行為的整體狀況

高職學(xué)生的攀比炫耀因素中最高分為500，最低分是117，均值是257。本研究中高職學(xué)生在攀比炫耀分?jǐn)?shù)是處于較不符合與一般符合之間的，表明總體來說高職學(xué)生在消費方面并不存在很嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象。

本研究表明高職學(xué)生采用消費方式來調(diào)節(jié)情緒的傾向不是很突出。在高職學(xué)生的消費行為中，勤儉節(jié)約因素的均分是353，是8個因素中均分最高的。勤儉節(jié)約一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，高職學(xué)生在消費中保持著這種優(yōu)良傳統(tǒng)，他們還是會考慮到自己的經(jīng)濟(jì)條件，不會肆意去揮霍家人給的金錢，有節(jié)制而合理的消費。

（3）高職學(xué)生消費的性別差異

在消費行為的研究中，性別對于高職學(xué)生的消費行為是一個比較重的影響因素。在本研究中，不同性別高職學(xué)生月消費水平表現(xiàn)出顯著差異。男生消費高于女生，并且達(dá)到顯著水平（P<01）。男生的飲食消費明顯高于女生，這是由于性別差異所導(dǎo)致的。很多女生為了保持身材，都會盡力節(jié)食，飯量明顯少于男生。

在學(xué)習(xí)消費上，女生比男生高，達(dá)到顯著水平（p<01）。高職院校中，女生比男生更愛學(xué)習(xí)，會花更多時間和精力在學(xué)習(xí)上面。

在日用品消費上，女生也高于男生，達(dá)到顯著水平（p<01）。這可能是由于性別角色與生理需求都不同，女生在生活方面比男生更細(xì)致，更注重自己的外表等方面，因此對生活日常用品追求會更高一些。

在消費行為上，男生在攀比炫耀上面超出了女生，達(dá)到顯著水平（p<01）。時尚流行、他人主導(dǎo)、張揚個性、小心謹(jǐn)慎與魯莽沖動方面，男生和女生并沒表現(xiàn)出差異。

（4）高職學(xué)生消費的年級差異

在基本消費中，除了日用品消費的差異不顯著外，月消費、飲食消費、衣著消費、學(xué)習(xí)消費、娛樂消費、信息消費的差異性都達(dá)到顯著程度。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨年級增長，大二、大三學(xué)生在參加培訓(xùn)、考證、自考等方面的花費迅速提高，大三、主要原因一是目前較高的就業(yè)壓力所致，二是有學(xué)校依然將英語考級和畢業(yè)證書掛鉤。這方面的支出主要是報名費、輔導(dǎo)班費、書費和考試費、駕照考試費、本科自學(xué)考試費等最為普遍。

在他人主導(dǎo)方面，大三年級顯著高于大一和大二年級。高職學(xué)生在調(diào)節(jié)情緒和勤儉節(jié)約因素上存在年級差異。勤儉節(jié)約因子大一高于大二、大三年級。

（5）高職學(xué)生消費的獨生子女與否差異

獨生子女比非獨生子女在飲食消費、娛樂信息、他人主導(dǎo)和張揚個性方面分?jǐn)?shù)高，差異達(dá)到顯著水平（p<05）；在攀比炫耀和時尚流行、魯莽沖動方面分?jǐn)?shù)也顯著高于非獨生子女，差異極顯著（p<001）。

（6）高職學(xué)生消費的家庭所在地差異

農(nóng)村與城鎮(zhèn)在生活方式、消費觀念等方面都有差異，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上也存在比較明顯的差異。

基本消費狀況中，月消費額上，家庭來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生的消費顯著高于農(nóng)村的高職學(xué)生（p<001）。在消費行為方面，來自城鎮(zhèn)的高職學(xué)生比自農(nóng)村的高職學(xué)生娛樂消費、信息消費、時尚流行和魯莽沖動方面差異極顯著（p<001），攀比炫耀、調(diào)節(jié)情緒差異也很顯著（p<01）。

（7）家庭收入不同高職學(xué)生的消費差異

研究發(fā)現(xiàn)來自家庭收入不同的高職學(xué)生在每月基本消費中的各個方面都有很大的差異性，都達(dá)到了顯著水平。家庭收入與學(xué)生消費水平成正比，家庭收入越高的高職學(xué)生也消費越高。在消費行為各維度上，不同家庭收入的大學(xué)生在攀比炫耀、時尚流行、魯莽沖動都表現(xiàn)出了差異。

（8）性別等因素與高職學(xué)生消費行為的相關(guān)研究

在高職學(xué)生性別等因素與消費行為的相關(guān)研究中，攀比炫耀因子、時尚流行、他人主導(dǎo)、張揚個性、小心謹(jǐn)慎、魯莽沖動、與性別、是否獨生、家庭所在地和家庭收入顯著相關(guān)；這表明是否獨生子女，家庭所在地與家庭收入三個因素是影響高職學(xué)生消費行為的主要因素。

三、引導(dǎo)高職學(xué)生科學(xué)消費的對策

1.高職學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費理念、培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣

高職學(xué)生已經(jīng)具有較高的知識水平和能力，不必完全依賴父母和家庭。在保證自己學(xué)業(yè)不被耽擱的情況下，可以通過各種恰當(dāng)方式增加自己的收入，比如勤工儉學(xué)、做家教、兼職等方式。

2.家庭應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生正確的金錢觀念，正確引導(dǎo)和監(jiān)督大學(xué)生消費行為

父母要讓子女明白金錢的獲取要通過辛苦努力而得到的，可以鼓勵子女到讀書期間參加多種社會實踐活動，靠自己的努力去爭取到一定的報酬。樹立正確的金錢觀念，知道金錢并不是生活的全部，不要做金錢和財富的奴隸。作為家長，對于子女的消費行為要加以正確的引導(dǎo)和監(jiān)督。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對高職學(xué)生消費的保障、加大引導(dǎo)和教育力度

每個高校都有相當(dāng)一部分的貧困生，學(xué)校要完善獎學(xué)金制度和大學(xué)生貸款制度，合理地減免家庭貧困學(xué)生的費用，并組織各類勤工助學(xué)活動，使高職學(xué)生利用課余或者假期在校內(nèi)或者校外參加各種有償?shù)膶嵺`活動，增加他們的經(jīng)濟(jì)來源，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，緩解大學(xué)生消費壓力。（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]余發(fā)有.當(dāng)代大學(xué)生消費行為探析[J].教育與職業(yè)，2007（12）

[2]彭蕾.大學(xué)生消費行為引導(dǎo)與價值觀培養(yǎng).市場調(diào)研，2007，（6）

[3]施應(yīng)玲.大學(xué)生消費心理和消費行為調(diào)查及分析[J].華北電力大學(xué)學(xué)報（社科版）.1998（4）