繆克彬

摘 要：當(dāng)前高中政治主要包含政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高個(gè)人的綜合素質(zhì)有著非常重要的作用，因此教師要不斷地探索和拓寬教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)效果。

現(xiàn)今在新課改以及素質(zhì)教育大力推進(jìn)的大環(huán)境之下，對(duì)于課程教學(xué)講授模式的要求也是精益求精，要求對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。眾多的教學(xué)模式下教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化尤為關(guān)鍵，只有很好地進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，才能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)與知識(shí)的掌握。課堂教學(xué)中完整的流程是保證課堂效果的關(guān)鍵。最近這些年來(lái)，在有些高校的課堂教學(xué)中尤其是高中政治教學(xué)中，為了適應(yīng)新課改的要求，有些教課老師刻意簡(jiǎn)化相關(guān)教學(xué)流程，表面上看來(lái)是響應(yīng)了新課改的要求，但在這一簡(jiǎn)化過(guò)程中他們卻將許多關(guān)鍵的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)直接刪除，這一舉動(dòng)使課堂教學(xué)效果大打折扣。本文將以完整的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)生情景設(shè)置，提升課堂活躍氛圍，并從中進(jìn)行詳細(xì)分析，進(jìn)一步探究課堂教學(xué)流程的優(yōu)化。[1]

1.溫故而知新，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化

往往一堂政治課開(kāi)始講授的時(shí)候并不是直接進(jìn)行新內(nèi)容的教授，而是對(duì)于上一節(jié)甚至是以往所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)回顧。高中政治課堂的內(nèi)容都是前后關(guān)聯(lián)的，新課程開(kāi)始教授之前回顧一下之前學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)知識(shí)，不僅能夠讓學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)有一個(gè)更進(jìn)一步的理解，也能夠加深對(duì)知識(shí)的記憶，從而能夠在腦海中構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)框架體系。回顧舊知識(shí)更是對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)準(zhǔn)備和心理接受過(guò)程，能夠更有效地推進(jìn)新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新舊知識(shí)之間存在緊密聯(lián)系時(shí)就能夠促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，課堂教學(xué)“神奇的貨幣”可以讓同學(xué)回顧一下商品的含義，即商品是用于交換的勞動(dòng)商品，而價(jià)值和使用價(jià)值都是商品的基本屬性。隨后讓學(xué)生們進(jìn)行貨幣含義的了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)為什么說(shuō)貨幣的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，其本質(zhì)即一般等價(jià)物。[2]

2.巧妙導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中的政治所涉及的知識(shí)相當(dāng)之廣，對(duì)于廣大的高中生尤其是文科類(lèi)的學(xué)生，政治教學(xué)的好壞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。高中的政治課堂教學(xué)如何才能高效優(yōu)質(zhì)呢？這里就要引入課堂導(dǎo)入，有效的課堂導(dǎo)入能夠提升課堂教學(xué)效果。對(duì)于高中政治課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂導(dǎo)入是課堂的開(kāi)端，主要起到引導(dǎo)和引起學(xué)習(xí)的興趣和注意力的作用，在一定程度上增強(qiáng)了教學(xué)效果。那么課堂的導(dǎo)入方法有哪些呢？形式有許多，譬如說(shuō)進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以利用一些有趣的圖片等資源進(jìn)行體驗(yàn)式的課堂導(dǎo)入，還可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)引起學(xué)生的興趣，此外還可以進(jìn)行問(wèn)題設(shè)置的方式進(jìn)行導(dǎo)入以及生活實(shí)際情境導(dǎo)入等。方式多種多樣，那就需要廣大教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活多變的應(yīng)用，來(lái)使導(dǎo)入發(fā)揮實(shí)際效果。舉例說(shuō)明，如“信用工具和外匯”課程的教授，這時(shí)就可以很好利用之前課程學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)導(dǎo)入，利用之前學(xué)習(xí)的關(guān)于貨幣、商品以及貨幣的本質(zhì)與職能，社會(huì)的發(fā)展變化使得紙幣漸漸的代替了金屬貨幣進(jìn)行流通，隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的高速發(fā)展，當(dāng)下社會(huì)又出現(xiàn)了一系列的流通工具來(lái)代替現(xiàn)金的紙幣進(jìn)行支付流通，這樣的導(dǎo)入會(huì)讓學(xué)生更加印象深刻，同時(shí)還能加深對(duì)舊知識(shí)的印象，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這無(wú)疑大大地提高了對(duì)政治這樣一門(mén)課程的學(xué)習(xí)效率。

3.善于總結(jié)，合理構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)

新課程教學(xué)的結(jié)尾也應(yīng)該有始有終，一般主要是進(jìn)行一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的框架構(gòu)建，對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容做一個(gè)完整系統(tǒng)的總結(jié)，值得一提的是，這里的總結(jié)務(wù)必將知識(shí)點(diǎn)做到前后照應(yīng)，使新舊知識(shí)前后呼應(yīng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)框架的構(gòu)建，同時(shí)還可以進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。

4.精講簡(jiǎn)練，抓好課堂練習(xí)

應(yīng)用是知識(shí)學(xué)習(xí)的目的，因此課堂練習(xí)在一堂課中也是必不可少的環(huán)節(jié)，針對(duì)高中政治課堂課時(shí)少而內(nèi)容多的特點(diǎn)，教師就要認(rèn)真做好課堂練習(xí)的挑選工作，不能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，一定要做到精講精練。在課堂練習(xí)中，題型的選擇很關(guān)鍵，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)置選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題、開(kāi)放性題目等，其內(nèi)容主要是突出反映本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)還要有效地控制時(shí)間，這樣課堂練習(xí)就會(huì)成為學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸和學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)場(chǎng)。

總而言之，要想上好一堂高中政治課，需要有明確的教學(xué)目標(biāo)、適宜的教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)然教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情的需要，酌情選擇和調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，但歸根結(jié)底任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不可以大意，必須仔細(xì)地思考與反復(fù)地琢磨才能夠換來(lái)一堂高效的政治課。

參考文獻(xiàn)：

[1]隋麗娜.高中政治課的教學(xué)藝術(shù)探討[J].成才之路，2012（16）.

[2]劉 蕓.高中政治課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的處理技巧分析[J].廣西教育，2012（14）.

（作者單位：江蘇省蘇州中學(xué)）