白瑪措姆

【摘要】隨著時代的快速進步，教育體系的發(fā)展與改進正在不斷地更新，在小學中語文教學方面的閱讀能力的要求越來越高，它的重要性也越來越顯著。針對使得語文閱讀教學在語文中的有效利用性能的提高的方法，以及使得學生創(chuàng)新能力、思考能力、實踐能力以及自主學習的能力提高的方法成為現(xiàn)代教學體系中面臨的一個重要的難題和挑戰(zhàn)，此時便更加使得合作學習的重要性越來越顯著，接下來將針對小學教學中遇到的各種問題以及相對應的解決方法提出觀點，并提出合作學習的重要性。

【關鍵詞】合作學習 小學語文 閱讀教學 應用探究

在現(xiàn)代的教學體系中，主要的學習目標就是追隨全世界教育的腳步，使得每個受教育者的學習能力，實踐能力以及綜合素養(yǎng)都得到普遍的提升。然而在小學的語文教學中，閱讀所占的成分是相當重要的，要想掌握好這門方法的使用就必須要用對了學習的技巧，因此便推廣出了合作學習這一學習的方法，這種新的教學方法對于先前的舊的、傳統(tǒng)的教學方案的改進有著十分重要的創(chuàng)新與幫助。因此在日后教學中應該大力支持此項教學方案，將合作學習傳播到各個閱讀教學的課堂之中。

1、在小學語文閱讀教學中合作學習的重要性

1.1提高學生的競爭意識

合作學習發(fā)揮著自身優(yōu)秀的能力，可以在學習中使得學生具有競爭意識，培養(yǎng)學生的競爭性，因為盡管每個人都具備競爭性，但是在我們傳統(tǒng)學習模式的教學理念中很難使其顯現(xiàn)出來，因此，必須要通過某種方法激發(fā)出來。此時，便可以看出合作學習的重要性，在合作學習中每個人之間都在相互競爭、相互比較，此時才顯現(xiàn)出來每個人真正的實力與能力，使得教師發(fā)掘他的本領，并能夠實施針對性的教育，使得所有的學生能夠切身投入到語文閱讀教學中。

1.2提高學生的合作意識

合作學習也可以在學習中使得學生具有合作意識。在這個處處都要競爭的社會中，每個人都是平等的，應該使得學生明白相互合作的人每個團體或者個人之間合作的重要性，只有相互之間擁有了合作的意識與能力，才能夠相互在社會上立足，相較于傳統(tǒng)的教學模式，現(xiàn)代的合作教學模式不僅實現(xiàn)了使得學生的知識與能力雙豐收，而且還培養(yǎng)了學生合作精神，在培養(yǎng)學生日常的學習能力的同時，使得學生明白合作學習所帶來的好處。

1.3提高學生之間的溝通能力

通過小組之間或者同學之間的討論與交流，能夠使得學生更快的掌握知識并自己總結歸納知識，相較于傳統(tǒng)的教學模式，教師不再主動的將自己知道的教育學生，而是讓學生通過自己的能力去總結與掌握，最終讓學生自己發(fā)言，使得學生的理解和自主學習的能力也愈加提高，收獲到更多的知識與勝利的果實，也在交流與溝通上提高了自身的能力。

總之，合作教學在我們日常生活中發(fā)揮的重要性是非常顯著和重要的。一定要充分把握住合作學習帶給的好處，讓每個學生都能夠受益，才可以提高學生的課堂效率與考試的成績，讓學生養(yǎng)成這樣一個好的習慣，應用到各個學科與生活中，能夠使得更多的事情得到更好的解決。

2、小學語文教學中合作學習的應用

2.1學生與教師相互合作，共同進步

由于小學生的各方面的能力有限，因此，教師便在此時發(fā)揮著尤為重要的角色，教師應該結合自身的知識，根據(jù)學生們的接受能力與理解能力，充分教育學生，讓學生自己用自己的方法結合自身能力去相互合作。教師可以幫助相互之間的的分組情況，然后引領他們在分組中應該怎么做，鍛煉學生自主學習的能力，養(yǎng)成合作意識，并能夠積極的幫助合作的成員，便于自身以及相互之間的啟發(fā)與應用。

2.2隨時制定目標，積極努力完成

使得學生時刻都擁有一個明確的目標去完成，在課堂的學習中，每節(jié)課的任務都是不一樣的，此時便需要學生自己制定明確的目標，然后達到一定的效果，結合自身的理解與合作伙伴之間相互的溝通最終達到一個最后的答案，然后根據(jù)這個答案，再進行進一步的改進與擴展，得到更完美的質量。這樣的學習方法，首先可以使得學生自己鍛煉自己的理解才能，其次也能夠增加各方面的效率，兩全其美，使得不僅僅教學水平提升，也使得學生自身水平提高。

2.3創(chuàng)造學習環(huán)境，提高學習興趣

合作學習為學生們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，當學生們處于這個學習氛圍中便會不由自主的融入其中的學習氛圍，除此之外，學生們也會對其產生濃烈的學習興趣，與同學之間相互進步、相互學習，拉近了學生之間的距離，使得學生們的親近感增加，并能夠提高學生們的熱情。在學習方面，學生總是能夠時刻的為自己制定完美的學習目標，并努力完成，最終實現(xiàn)提高學生綜合素質的能力。

3、結束語

在學習領域中小學教師應該充分發(fā)揮自己的本領，利用自己所了解的、所知曉的全部知識全都傳授給學生，讓學生能夠自己勤于動腦。培養(yǎng)學生的自主學習的能力，在合作學習中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將自己所了解的所掌握的全部應用到每次合作交流中，才能夠提高學生自身的能力，隨時應用，靈活掌握，不僅使得學生自身的能力得到展現(xiàn)與進步，還可以使得其他學生的能力也得到了顯著的提高。因此，合作教學對于小學生來說是一種創(chuàng)新型的學習方法，對于小學語文閱讀教學來說也是一種新的體驗。

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