張艷利

【摘要】高等職業(yè)教育的飛速發(fā)展為社會培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，但是，思想政治教育是高職院校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)性內(nèi)容。因此，本文對如何加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的思想政治教育工作，增強(qiáng)高職院校思想政治教育的實(shí)效性做了研究

【關(guān)鍵詞】高職院校 思想政治教育 社會實(shí)踐

思想政治教育是高職院校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)性內(nèi)容。思想政治教育效果的好壞直接關(guān)系高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系高職院校能否實(shí)現(xiàn)持續(xù)科學(xué)發(fā)展，直接關(guān)系高職院校能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型人才。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的思想政治教育工作，增強(qiáng)高職院校思想政治教育的實(shí)效性，必須科學(xué)把握思想政治教育的系統(tǒng)性特征，必須不斷探索思想政治理論課的教學(xué)改革，必須重視社會實(shí)踐的作用。

一、增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性，必須科學(xué)把握思想政治教育的系統(tǒng)性特征

高職院校思想政治教育工作是培養(yǎng)青年大學(xué)生的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)不僅要通過思想政治理論課來實(shí)現(xiàn)，更要通過高職院校各個方面的日常性的思想政治教育活動和社會實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)。

第一，堅(jiān)持以博愛精神為核心的校園文化建設(shè)，為學(xué)生思想道德素質(zhì)提高營造良好環(huán)境。高職院校思想政治教育不僅要通過思想影響人，通過道理說服人，更要通過情感感動人，通過文化熏陶人。學(xué)生是高職院校一切工作的核心，高校的一切工作都要圍繞學(xué)生的成長成才展開。比如高職院校要通過完善和落實(shí)各類制度規(guī)范，加強(qiáng)機(jī)關(guān)行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，在日常工作中關(guān)心學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生積極培育自身博愛意識和精神作出榜樣。學(xué)院要全力營造寬松、寬容和關(guān)心、愛護(hù)的育人氛圍和文化氛圍等等。

第二，堅(jiān)持抓好高職院校黨建和團(tuán)建工作，為學(xué)生政治思想素質(zhì)提高創(chuàng)造成長條件。抓好高職院校學(xué)生黨建和團(tuán)建工作是培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要應(yīng)用型人才的重要保證，同時也是促進(jìn)大學(xué)生政治思想素質(zhì)提高的重要途徑。黨建和團(tuán)建工作要緊密發(fā)揮自身的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢以及與學(xué)生聯(lián)系緊密的優(yōu)勢，深入分析學(xué)生興趣和愛好，向廣大青年大學(xué)生宣傳黨的理論發(fā)展的最新成果，黨的政策的最新變化，調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和宣傳黨的方針、政策的積極性，提高大學(xué)生向黨團(tuán)組織靠攏的主動性，提高大學(xué)生的政治思想素質(zhì)。

第三，堅(jiān)持抓好學(xué)生日常管理和教育中的一切資源，為學(xué)生思想道德素質(zhì)提高提供穩(wěn)定動力。高職院校要廣泛宣傳校友和師生中涌現(xiàn)的各級各類先進(jìn)人物、模范典型，建立知名校友回母校講學(xué)報(bào)告制度，以榜樣推動成長；高職院校班主任和輔導(dǎo)員要緊密結(jié)合每年的“獎貸勤助補(bǔ)”工作，教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立自立自強(qiáng)、迎難而上的信心，樹立感恩社會、奉獻(xiàn)祖國的意識，樹立同學(xué)間互幫互助的觀念，激發(fā)學(xué)生自我教育的內(nèi)生動力。

二、增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性，必須不斷探索思想政治理論課的教學(xué)改革

思想政治理論課是高職院校開展當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的主渠道。面對社會發(fā)展的新形勢和青年成長出現(xiàn)的新特點(diǎn)，提高對于青年大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，就要不斷探索和推進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)改革。

第一，在思想政治理論課中不斷推進(jìn)實(shí)施“參與式教學(xué)法”。 參與式教學(xué)法是指在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生作為主體參與思考、參與發(fā)現(xiàn)、參與研究、參與理論和實(shí)踐的結(jié)合，教師按照教學(xué)大綱要求總體主導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)生的參與活動，達(dá)到知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育和情感升華的效果。參與式教學(xué)法可以具體采用事例式體驗(yàn)、案例式分析和社會性感受等具體的方式方法來進(jìn)行。這些方式方法實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生對于思想政治理論課教學(xué)的全程參與（課內(nèi)和課外）和整體參與（身和心），由此實(shí)現(xiàn)的教育效果才是根本和持久的。

第二，深入把握思想政治理論課集思想性、理論性和實(shí)踐性于一體的特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，正確處理教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位之間的關(guān)系。思想政治理論課的最終效果體現(xiàn)在學(xué)生的思想和行為變化上。而這種結(jié)果的出現(xiàn)，也需要教師科學(xué)主導(dǎo)教學(xué)過程，不斷展現(xiàn)思想政治理論課所內(nèi)含的思想和理論，更需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自我教育中把思想和理論內(nèi)化為自身的一種行為和習(xí)慣。

在探索思想政治理論課教學(xué)改革過程中，雖然一些教師也有調(diào)動學(xué)生積極性的意識，但教師的主要任務(wù)仍然還是“教”，是對于知識的傳授，學(xué)生的任務(wù)仍然還是“學(xué)”，是被動地接受，學(xué)生的“主體”地位并沒有真正體現(xiàn)。另外，教師雖然注重通過討論、辯論和社會實(shí)踐等方式使學(xué)生參與教學(xué)過程，但由于一些討論或辯論的問題、題目選擇的并不恰當(dāng)，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力并沒有得到有效鍛煉、認(rèn)識社會的能力并沒有得到有效提升。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高自身認(rèn)識問題、分析問題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，不斷開闊自身的社會視野，這樣才可能真正提出具有“問題性”和“思辨性”的問題，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生主體參與、能力提高的目的。

第三，配合教學(xué)方法的改革，探索行之有效的考核方式。思想政治理論課的根本目的是提高學(xué)生認(rèn)識和適應(yīng)社會的能力。要真實(shí)反映教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，考試就不能拘泥于課本上現(xiàn)成的知識，而是要以實(shí)際的事例和現(xiàn)象為背景，以開放性的問題取代僅僅通過死記硬背就可以完成的試題。

三、增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性，必須重視社會實(shí)踐的作用

高職院校思想政治教育工作的效果，歸根結(jié)底表現(xiàn)在大學(xué)生的具體行為上。高職院校思想政治教育不僅包括對學(xué)生的校內(nèi)教育和課堂教育，同時也包括學(xué)生校外的社會實(shí)踐活動。這里的社會實(shí)踐包括思想政治理論課中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時還具有更為豐富和多樣性的內(nèi)容。社會實(shí)踐是增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)。

一方面，建立覆蓋廣泛的社會實(shí)踐基地。高職院校要充分利用社會資源、校友資源和自身資源，建立各級各類覆蓋廣泛的穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地。通過有序合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃，組織大學(xué)生廣泛有效地深入企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村和愛國主義教育基地，通過參觀考察、調(diào)研學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生了解社會，了解國情，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，開闊自身社會視野，增進(jìn)同群眾的感情，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

另一方面，建立與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密的社會實(shí)踐基地。社會實(shí)踐基地與學(xué)生專業(yè)聯(lián)系緊密，這既有利于學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中檢驗(yàn)自身所學(xué)知識，提高自身的動手操作能力、創(chuàng)新能力，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，有利于學(xué)生鍛煉自身的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力，更有利于學(xué)生利用自身的專業(yè)知識，現(xiàn)實(shí)地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，為實(shí)習(xí)實(shí)踐單位做貢獻(xiàn)，辦實(shí)事，增強(qiáng)學(xué)生將來從事這一行業(yè)、這一職業(yè)工作的自信心和自豪感，增強(qiáng)高校育人效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中共中央、國務(wù)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)[2004]16號文），2004（10）.

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