豆格草

【摘要】小學(xué)教育在每一人的一生中都是比較重要它有可能決定一個人的一生，所以好的啟蒙教育是不可忽視的。隨著時代的進(jìn)步科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，多媒體設(shè)備在教育中具有獨特的優(yōu)勢，特別在小學(xué)教學(xué)中與教學(xué)方式相結(jié)合，用豐富多樣的形式進(jìn)行小學(xué)教育，具有良好的教育效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體 小學(xué) 教育

【中圖分類號】G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）14-0130-02

引言

21世紀(jì)的教育方式與之前傳統(tǒng)教育相比，各個領(lǐng)域都逐漸走向了科技化和現(xiàn)代化，小學(xué)的教學(xué)也不例外，教育與新型的多媒體結(jié)合，針對小學(xué)生所特有的心理特點，用全新是教學(xué)方式加上高科技的教學(xué)輔助工具，便于老師的教育工作，學(xué)生也便于理解所要學(xué)的內(nèi)容，從而提高了小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量[1]。

1 多媒體技術(shù)及多媒體在教學(xué)中的好處

1.1多媒體技術(shù)含義

計算機交互式綜合處理多種信息包括圖像、圖片、聲音等，把多種信息建立起一個有邏輯的連接，組成一個系統(tǒng)，這種技術(shù)就稱為多媒體技術(shù)。簡單來說，多媒體和計算機相結(jié)合，組成具有教育輔助作用的多媒體教育系統(tǒng)。

1.2多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

首先，多媒體教育是改變傳統(tǒng)的教育方式，把教學(xué)中一些抽象問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生能理解的簡單教學(xué)內(nèi)容，可以用多媒體來提高學(xué)生興趣，學(xué)生對一些抽象方面的知識并不感興趣，就不愛學(xué)習(xí)，也不能完全理解傳統(tǒng)教育中老師所講的教學(xué)內(nèi)容，多媒體教育可以在人體多種感官上是學(xué)生受到刺激，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生就會自動的喜歡上學(xué)習(xí)。

其次，多媒體早教育中也方便了老師的教育工作，傳統(tǒng)教育工作教師在教育期間往往把時間用在了備課以及板書上面。要是教育過程中使用多媒體設(shè)備課件，因而不用花費大量時間去準(zhǔn)備教學(xué)工作，教師可以直接利用電腦演示要講的內(nèi)容，也可上網(wǎng)搜索相關(guān)的知識進(jìn)行教育，在充實的教學(xué)內(nèi)容下提高教學(xué)的內(nèi)容；另一方面，多媒體可以可以更加形象的展示書本里面的內(nèi)容，能把抽象的問題直觀形象的通過圖片、動畫的形式展現(xiàn)出來，從感性認(rèn)識提升到理性的認(rèn)識。

最后，教師在利用多媒體進(jìn)行教育時要利用計算機特有的程序進(jìn)行輔助教育。計算機輔助教學(xué)無疑對每一位學(xué)生多少都是有吸引力的，多媒體教學(xué)的方法使傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了改變，讓每一位學(xué)生親自參加到教育活動中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念發(fā)生根本性的改變，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)[2]。

2 多媒體技術(shù)在教育中的靈活運用方式

2.1計算機的教學(xué)應(yīng)用

多媒體計算機可以用文字、圖像、圖形、動漫等，多種方式生動地表達(dá)教學(xué)信息，對學(xué)生添加了吸引力，把信息變成了可視化?？梢暬男畔⒏淖兞嗽究菰?、抽象的教學(xué)方式，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，教師也達(dá)到了更好的教學(xué)效果。最重要的是，多媒體計算機的交互特性和多媒體的非線性的組織形式，給每一個學(xué)生提供了一個主動學(xué)習(xí)探索的環(huán)境，有利于學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)知識。

2.2擇合適多媒體教育

不同年齡段的學(xué)生有著不一樣的思維，低年級學(xué)生孩子注意力是比較集中的，但是注意力集中的時間較短一點，邏輯思維能力也比較差；相反高年級學(xué)生邏輯思維能力相對較強注意力集中的時間也比較長。我們要利用好多媒體里的課件給不同年齡段的同學(xué)進(jìn)行感官上的刺激，要能吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)奶砑訍偠囊魳穪砦龑W(xué)生參與其中?？偠灾?，多媒體課件的選擇要突出教學(xué)的主體性，根據(jù)學(xué)生們不同特點來選擇合適媒體教育。

2.3多媒體輔助教學(xué)

多媒體選擇和運用要方便操作，多媒體輔助教學(xué)首先要考慮是否容易實行，是否符合學(xué)校和教師的實際情況，比如學(xué)校的教學(xué)條件還沒有達(dá)到裝多媒體，或者教師難以操作有的年齡稍大一點的甚至沒有接觸過多媒體計算機，則不要強求。否則，只會到時事半功倍的教學(xué)效果。作為教師在教學(xué)過程中選擇媒體應(yīng)用要充分考慮到器材是不是便與操作，讓多媒體計算機教學(xué)起到真正的輔助教學(xué)作用。

2.4多媒體教育方式

拉近師生的距離，提供交流平臺。多媒體是先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，老師要充分發(fā)揮多媒體的功能，可以在上課期間展示所要講的內(nèi)容，可以把要講的知識進(jìn)行擴大縮小，把靜態(tài)的學(xué)習(xí)方式變?yōu)閯討B(tài)的畫面，使得學(xué)生更易理解，這樣學(xué)生就清楚老師要講的知識內(nèi)容，對不明白的地方進(jìn)行小組討論后提出問題，老師在課件上一一解答。這種交流平臺師生要做到平等，老師要在這個過程中部段轉(zhuǎn)換角色，使教師更有親和力，從而更有利于教師的整個教育活動[3]。

3 科學(xué)運用信息技術(shù)

創(chuàng)新的教育方式有效調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，這種教育能帶動學(xué)生的積極性，把學(xué)生以前靠老師，等老師，轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⑺伎迹约焊形?，以多媒體教育為主要教學(xué)途徑，變形象具體，圖文并茂，要有效的涉及教學(xué)的相關(guān)場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識的理解能力，這樣有效提高教學(xué)效率。

4 結(jié)束語

目前，在我國多媒體信息技術(shù)在教育中，還在處于初級階段，沒能得到更好的普及。多媒體能有效激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨立思考通道，由于多媒體設(shè)備具有獨特的優(yōu)勢，能與傳統(tǒng)的教育有效結(jié)合，往后需要教育工作者不段地深入探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢建華.多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的運用[J].時代教育，2012（14）：15-16.

[2]羅順祥.多媒體在小學(xué)教育中的運用[J].時代教育（教育教學(xué)板），2008，（11）：112-114.

[3]何克抗.信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法[J].電化教育研究，2005，（01）：10-16.