冉茂吉

【中圖分類號(hào)】G62.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）14-0105-02

中學(xué)安全教育問(wèn)題是事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重大政治問(wèn)題。近年來(lái)學(xué)校惡性事件時(shí)有發(fā)生，暴露了學(xué)校安全教育的滯后和缺失。其原因是當(dāng)今人們過(guò)于看重學(xué)生的成才而非健康成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)安全教育重視不夠，教師安全意識(shí)薄弱，等等。我們應(yīng)該建立健全中學(xué)安全教育體系，系統(tǒng)開(kāi)設(shè)安全教育課程，構(gòu)建學(xué)校安全文化，開(kāi)展教師安全教育培訓(xùn)。

一、建立健全學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)配合、全社會(huì)參與和監(jiān)督的中學(xué)安全教育體系

學(xué)校要本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度政治責(zé)任感，不斷增強(qiáng)安全教育意識(shí)，把安全教育制度化、常規(guī)化和科學(xué)化，并實(shí)行責(zé)任追究制。要建立暢通無(wú)阻的家校溝渠道，敦促家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展校外和家庭的安全教育。要全社會(huì)參與中學(xué)安全教育工作，加大對(duì)教育的投入，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合整治，規(guī)范校園周邊環(huán)境，化解社會(huì)矛盾，強(qiáng)化調(diào)解工作，確保社會(huì)和諧。

二、開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的中學(xué)安全教育課程，促使中學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀

根據(jù)中央教育科學(xué)研究所學(xué)校教育研究部徐美貞副研究員的調(diào)查，有59.1%的教師報(bào)告學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)在10課時(shí)以下，產(chǎn)生這種問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏中學(xué)安全教育課程，教師開(kāi)展安全教育無(wú)從下手。基于此，教育行政部門和科研部門應(yīng)該盡快組織編寫系統(tǒng)的中學(xué)安全教育教材。筆者認(rèn)為，根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，中學(xué)安全教育內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

安全觀的教育和安全意識(shí)的養(yǎng)成。促使中學(xué)生認(rèn)識(shí)和避免在其生存與發(fā)展過(guò)程中的不安全因素，做好預(yù)防工作。

安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。促使中學(xué)生了解人身、財(cái)產(chǎn)、交通、食品、衛(wèi)生、消防、毒品、溺水、電擊、雷擊、環(huán)境污染和自然災(zāi)害等各種安全問(wèn)題，分析這些安全問(wèn)題的原因。

安全技能的培訓(xùn)。促使中學(xué)生掌握遇到安全問(wèn)題之后的避險(xiǎn)本領(lǐng)和措施，學(xué)會(huì)自救和救人。

安全心理學(xué)的學(xué)習(xí)。促使中學(xué)生養(yǎng)成良好的安全心理素質(zhì)，加深對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在遇到安全問(wèn)題時(shí)能夠充分利用客觀條件，并發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性。各地各校還要因地制宜，制定與本地實(shí)際情況相符合的校本安全教育內(nèi)容，突出安全教育的實(shí)用性，并保證每學(xué)期安全教育課程不少于12課時(shí)。

加強(qiáng)德育工作，構(gòu)建和諧的校園安全文化中學(xué)安全教育是中學(xué)德育工作的重中之重。中學(xué)應(yīng)該構(gòu)建開(kāi)放式安全教育模式，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，大膽鼓勵(lì)學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進(jìn)社區(qū)、進(jìn)監(jiān)獄、進(jìn)安全隱患地（水庫(kù)、交通事故高發(fā)區(qū)等地）實(shí)地學(xué)習(xí)安全知識(shí)。要開(kāi)展警校共建工作，聘請(qǐng)警察駐校維護(hù)學(xué)校安全，指導(dǎo)安全教育。學(xué)校還要定期邀請(qǐng)交警、消防官兵、醫(yī)生、食品監(jiān)督專家、地質(zhì)專家等專業(yè)人員進(jìn)校開(kāi)展講座、座談、實(shí)地演練等活動(dòng)，幫助中學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際，正確有效地掌握安全技能。學(xué)校還應(yīng)通過(guò)圖片展、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、故事會(huì)、主題班會(huì)等多種活動(dòng)，構(gòu)建和諧的校園安全文化，促使中學(xué)生知、情、意、行相結(jié)合，從而在濃郁的校園安全文化氛圍中受感染、受教育，把已有的安全知識(shí)內(nèi)化為長(zhǎng)久的安全技能。

有組織、有計(jì)劃地對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)大多數(shù)教師獲取安全知識(shí)的途徑是電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和生活經(jīng)驗(yàn)等，缺乏必要的系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)。教育行政部門和學(xué)校每學(xué)期應(yīng)該有針對(duì)性地、有前瞻性地對(duì)教師開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作。一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成科學(xué)的安全觀；二是引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認(rèn)識(shí)到可能發(fā)生安全問(wèn)題的地點(diǎn)和激發(fā)因素；三是培訓(xùn)教師正確掌握安全技能，關(guān)鍵時(shí)刻能夠自救和救人；四是鼓勵(lì)所有教師在教學(xué)時(shí)進(jìn)行安全教育，特別要強(qiáng)調(diào)的是有實(shí)驗(yàn)課的物理、化學(xué)和有室外課的體育、地理、生物等相關(guān)課程的教師要適時(shí)進(jìn)行安全教育。

三、要注重社會(huì)延伸中的安全教育

學(xué)校的安全教育，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方力量，積極拓展教育資源，形成多方合力，既豐富了安全教育的渠道和內(nèi)容，又把教育放在具體的社會(huì)情景中，從而增強(qiáng)了安全教育的有效性。一是把學(xué)生的安全教育延伸到社區(qū)。讓學(xué)生在活動(dòng)中用所學(xué)的安全知識(shí)幫助社區(qū)居民樹(shù)立安全意識(shí)，做好安全防范工作，又能進(jìn)一步增強(qiáng)自己對(duì)在校園中所學(xué)安全知識(shí)和技能的理解，使安全意識(shí)在活動(dòng)中得到強(qiáng)化。二是把學(xué)校的安全教育延伸到家庭。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、期中和期末階段，以及寒暑假期前，利用家長(zhǎng)會(huì)和給家長(zhǎng)一封信的形式，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行相關(guān)安全教育和有關(guān)安全情況的通報(bào)，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诓煌A段要求學(xué)生注意什么樣的安全問(wèn)題提出預(yù)報(bào)，并對(duì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好相關(guān)工作提出要求，使學(xué)校老師和家長(zhǎng)之間建立一種共同的責(zé)任，使安全教育更加有的放矢。三是把學(xué)校的安全教育延伸到社會(huì)。請(qǐng)學(xué)校駐地附近的公安部門、與學(xué)校共建單位的武警消防支隊(duì)的干警，以及工商、檢驗(yàn)檢疫有關(guān)部門的同志為師生們進(jìn)行法制教育、消防安全教育和食品衛(wèi)生安全教育等，這些來(lái)自社會(huì)生活前沿的相關(guān)案例往往能給師生們帶來(lái)震撼，進(jìn)而有效增強(qiáng)師生們的法制意識(shí)、消防安全意識(shí)和食品安全的意識(shí)。

四、建立健全規(guī)章制度。各學(xué)校要建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制度，校園安全保衛(wèi)制度，校舍和宿舍的管理、維修、使用制度，勞動(dòng)和集體活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，體育活動(dòng)的安全防范制度，實(shí)驗(yàn)課和工廠實(shí)習(xí)課的安全要求.活動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施安全檢查維修制度，緊急事件處里預(yù)案等。第五，落實(shí)安全防范措施。有了制度以后，更重要的是抓落實(shí)，要有一套行之有效的措施。學(xué)校的一把手是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，凡失職、瀆職造成學(xué)校安全事故的，應(yīng)依法追究其法律責(zé)任。學(xué)校要定人、定崗、定時(shí)地進(jìn)行安全檢查，消除隱患，堵塞漏洞，做到防患于未然。學(xué)校管理者還要注意學(xué)校及其附近的危險(xiǎn)性人員，同時(shí)要注意危險(xiǎn)性學(xué)生的轉(zhuǎn)入，以確保學(xué)校有安全的教育教學(xué)環(huán)境。另外，鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)多與學(xué)生溝通，與學(xué)生交流，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的憂慮，這些做法可以減少事故的發(fā)生。堅(jiān)持學(xué)校安全教育和宣傳常抓不懈。安全知識(shí)和安全預(yù)防能力不是一朝一夕就能具備的，它需要一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。學(xué)校安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。要按照黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署集中人員、集中宜傳，使得安全意識(shí)家喻戶曉，安全責(zé)任深入人心，人人樹(shù)立“安全第一”思想，人人服從“安全第一”原則。充分發(fā)揮新聞媒體作用。各級(jí)新聞媒體要大力宜傳安全教育的典型，同時(shí)發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，揭露和批評(píng)疏于管理、監(jiān)管不力并導(dǎo)致重、特大事故的典型，通過(guò)大力宣傳，教育廣大師生，營(yíng)造全社會(huì)“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”的氛圍。

學(xué)生，在學(xué)校是學(xué)生；出了校門回到家，是能夠影響父母和親人思想及行為的一員。今天的學(xué)生明天就是祖國(guó)各條戰(zhàn)線上的建設(shè)者。加強(qiáng)學(xué)校安全教育，使學(xué)生掌握安全知識(shí)和安全技能，也就是為家庭的幸福、社會(huì)的德定、祖國(guó)的富強(qiáng)增添了一份有力的安全保證。