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淺談?chuàng)P琴的調音

2015-05-30 20:16劉毅云
北方音樂 2015年16期
關鍵詞:調音揚琴大調

劉毅云

【摘要】在揚琴演奏中,揚琴是振動發(fā)聲,所有的琴弦都可能參與共振,如果各弦都調的很準,共振的更充分,觸弦點的發(fā)音會更和諧悅耳;相反,如果有一根琴弦不準,不但不會共振,反而會起一種干擾作用,產生“花音”、“雜音”,影響到樂器樂曲的整體音響效果。揚琴的調音技術性強、方法多種多樣,本文筆者將通過模仿與試聽調兩大方法來進行說明。

【關鍵詞】揚琴;調音

揚琴是中國的民族器樂,屬于彈撥類器樂。普遍認為揚琴起源于于明清時代,由中東、波斯一帶傳入。在我國揚琴又稱“蝴蝶琴”、“揚琴”、“扇面琴”等。

揚琴是中國的鋼琴。鋼琴有專門的調律師,而揚琴需要習琴者自己動手調琴,揚琴的琴弦是彈撥樂中琴弦最多的一種樂器,我國的揚琴有幾種常用的型號:“401”型揚琴、“402”型揚琴及“501”型揚琴,本文我們以最常用的402型號為例,有144根琴弦,因此時常要面臨調音的問題。特別對于揚琴初學者,怎樣學習調音是一件很重要也很有難度的事情。

對此,我提出揚琴調音要遵循“模仿實踐”與“視、聽、調”原則。

一、揚琴的調音原則

(一)模仿與實踐

師者,所以傳道授業(yè)解惑也,教師的引導在教學中是非常重要的,在揚琴的學習過程中也是如此。學生的學習能力一方面源于自己的領悟與后天的勤奮,很重要的一方面在于教師的引導,因此教師在教學中的示范不可缺少,教師在教授揚琴專業(yè)課時,除了理論知識的普及外,應當教學生應當如何調琴,教師的示范與學生的實踐是息息相關的。

(二)視聽調相結合

1.視

在調音前先要檢查琴上弦釘、弦軸、滾軸橋、變音槽是否都在,每根琴弦是否都備齊、滾珠是否都在,確保琴弦的完整。每條琴碼上的弦號是否一致,每根琴弦要均勻分開,一般滾珠要放在滾板中間位置。另外,備一副不常用的琴竹專門負責調琴,因為調琴需要用琴竹的尾巴進行撥弦,容易產生磨損。

2.調

先準備好音叉,調好標準音。音叉是學習調琴必須準備的,用來調標準音a1,習琴者可以敲擊音叉,找到標準音A(440赫茲)。除此之外,還能利用電子琴上C大調的A來調整標準音。

(1)音位調音法

所謂音位調音法,就是選擇一個調性,把揚琴上的每根琴弦的音都校對準確。首先用琴竹的尾巴依次撥響第一根弦到最后一根弦,確保這幾根琴弦的音高是相同的,否則就會造成“花音”以及“雜音”。對于初學者特別是耳朵還不夠“好”的習琴者,把四到五根弦調到一樣的音高是頗具困難的,因此習琴者需要記住第一根琴弦的音高位置,當你聽不到第二根甚至第三根琴弦的音準時,你可以連續(xù)撥響第一個琴弦三遍,來鞏固建立起這根琴弦的音高概念。

(2)音區(qū)調音法

主要是利用音程的八度、五度關系進行調整,在音位調音法的基礎上,進行音區(qū)調音,這里主要介紹八度、五度的校對。例如在C大調中,我們可以校對c1—c2或者c1—g1的音準,八度與五度是音程中音響最和諧的,較容易辨別音準,調完C大調的音階,可以換到其他調性在進行校準。

3.聽

把調完的琴弦再進行微調,現(xiàn)在大部分習琴者都使用調音器進行調音,但即使用調音器也不能保證每根琴弦都準,揚琴一音多弦,加大了調琴難度,因此調琴時應該要細心、耐心,保證每個音高的每根琴弦都調整如一。

二、揚琴調音的注意事項

在揚琴的學習中,會遇到很多情況經常影響揚琴的音高,我們需要克服這些影響因素。

(一)注意環(huán)境溫度對音準的音響

環(huán)境對揚琴的琴弦影響較大,揚琴是鋼絲纏弦,金屬對環(huán)境變化比較敏感,熱脹冷縮都會引起琴弦的不準,例如夏季受空調的影響。

(二)琴碼左右音關系的不諧和

402型號揚琴一共有4排琴碼,右邊數(shù)過來三排琴碼只有彈奏右邊才能發(fā)出有效音響,最左邊一排碼兩邊都有音高,這就涉及兩邊的音高都要調準的問題,兩邊的音才能達到都準,任何一條琴弦都會影響調音。

經常有習琴者在調琴中發(fā)現(xiàn)左邊音高與右邊音高,難以統(tǒng)一。例如C大調的d2與g1在同一排碼的兩邊,而其中d2的第一弦偏高,g1的第一弦偏低,其他三條琴弦都調準,在這種情況下如何才能讓兩根琴弦達到自己的音高呢?使用調音器調音總會使d2標準,而g1越來越低;或者d2越來越高,g1標準。

首先,習琴者可以移動左右兩邊滾軸,重新調整兩邊的音高;其次可以用琴鍵壓在相對音高高些的琴弦,讓琴弦拉長,來降低音高,使兩邊張力達到平衡。調準之后,再調整另外一邊的音高,反復幾次,便能讓兩邊達到各自的音高。

三、總結

“彈琴容易調琴難”,揚琴的調琴因為琴弦多、變化多而加大調琴的難度。要想學好調琴,不僅僅要會使用調音器,更重要的是要培養(yǎng)一副“好”耳朵。只要你用心學習,相信習琴者一定會學好調音。

參考文獻

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