金學(xué)智

【摘要】在高中的課堂教學(xué)中應(yīng)用直觀的、現(xiàn)代化的計算機課堂教學(xué)主要是為了培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的想象能力和思維能力。所以說，計算機與高中各學(xué)科課程優(yōu)化整合的好壞，會直接關(guān)系到學(xué)生包括思維和想象能力在內(nèi)的各方面能力的培養(yǎng)，以及他們綜合能力素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】計算機 課堂教學(xué) 教學(xué)方法 有效對策

【中圖分類號】G420 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）18-0167-02

隨著先進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，目前計算機技術(shù)在我國已經(jīng)得到了飛速發(fā)展和廣泛的普及，把計算機技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，即在課堂教學(xué)中如何實施計算機講授教學(xué)已經(jīng)成為一門重要而且頗具現(xiàn)代化的課程?，F(xiàn)如今，計算機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步滲透到人們?nèi)粘Ｉ罡鱾€領(lǐng)域，與人們的關(guān)系也越來越密切，已經(jīng)成為我們生活的不可缺少的一部分，并且人們也清晰地認(rèn)識到：如果不能靈活地掌握和應(yīng)用計算機知識以及計算機技術(shù)，就將被飛速發(fā)展的深灰所淘汰。由此可見，在高中的課堂教學(xué)中，計算機與高中各學(xué)科課程優(yōu)化整合的好壞，會直接關(guān)系到學(xué)生包括思維和想象能力在內(nèi)的各方面能力的培養(yǎng)，以及他們綜合能力素質(zhì)的提高。本人已經(jīng)從事高中計算機教學(xué)工作已經(jīng)多年，對其的具體操作和實施也總結(jié)了一定的經(jīng)驗，并且結(jié)合教學(xué)實際，也對目前高中計算機課堂教學(xué)的一些詬病也做了具體、深入的分析，并為此也提出了一些設(shè)想和解決方案。為了能使計算機與高中課堂教學(xué)達(dá)到有機結(jié)合，為孩子的信息技術(shù)能有一個好的學(xué)習(xí)興趣和良好的基礎(chǔ)，于是做一下的初步探討。

一、計算機教學(xué)存在的問題

集理論性和操作性為一體的計算機課程較之高中的其他教學(xué)課程具有著明顯的差別。計算機課程，它具有課堂容量大、專業(yè)知識交替更新迅速、動手實際操作性較強等其他學(xué)科不具備的特點。教師在計算機的實際教學(xué)過程中，因為計算機是否專業(yè)、掌握專業(yè)的知識水平的區(qū)別等等諸多原因都會造成包括教學(xué)思路、教學(xué)方法以及最終教學(xué)效果不同、學(xué)生掌握千差萬別等不同情況的現(xiàn)象。

1.高中教師的教學(xué)方法存在差異

黑板粉筆講臺傳統(tǒng)教學(xué)模式與學(xué)生對計算機知識和技術(shù)要求更高更深之間的矛盾。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和計算機的日益廣泛化和普通化，很多家庭都配置了計算機，所以有條件家庭的學(xué)生也有條件的很早地接觸和初步掌握了這一新生且現(xiàn)代化的事物，并且有的學(xué)校，在小學(xué)和中學(xué)也開設(shè)了計算機這一課程，所以， 對于目前的高中生來說，對計算機課程都有很高的熱情和非常濃厚的興趣。但是，雖然目前大力提倡素質(zhì)教育，但迫于中考和高考的壓力，最終還是以學(xué)生的成績來錄取學(xué)生，所以對于計算機理論知識還是操作能力的考察幾乎為零，所以各學(xué)校在計算機課程的安排上也出現(xiàn)了千差萬別的現(xiàn)象，教學(xué)差異很大，或者對計算機課程的課時進行壓縮，給考試的學(xué)科讓路，或者就干脆不開設(shè)計算機這一課程。計算機課堂教學(xué)受指揮棒的影響，還固守著傳統(tǒng)教學(xué)方式進行課堂教學(xué)，自然課 堂缺少激情和活力而枯燥無味，也就很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動熱情和極大興趣。部分院校在計算機教學(xué)方面不能跟上時代的潮流，不僅教學(xué)內(nèi)容陳舊，同時教師授課針對性不強，這些問題干擾著高中的計算機教學(xué)。這些問題的額出現(xiàn)直接導(dǎo)致計算機水平不高。同時由于學(xué)生自身的素質(zhì)及水平不同，學(xué)校盲目擴張，教師不能按照因材施教的方法進行，造成大部分計算機課程教師要花費大量的時間給學(xué)生講授基本理論知識，讓學(xué)生缺少了上機操作的機會，出現(xiàn)學(xué)生動手能力不強。

2.計算機教師不夠知識或知識老化與專業(yè)課程內(nèi)容急劇更新之間的矛盾。

我們知道，這個時代是信息時代，計算機作為一門信息化社會的前沿學(xué)科，其快速發(fā)展的態(tài)勢尤為明顯，這一特點就對計算機課程的教師的要求非常高，必須與時俱進，即使補充專業(yè)新生知識， 跟上社會的發(fā)展。 但是目前高中教學(xué)現(xiàn)狀， 一些計算機教師知識更新還是很難跟上計算機更新的速度，這就給一些計算機教師的教學(xué)帶來了不小的壓力。也迫于高考的壓力，一些教師也很難有時間去充實更新提高自己的計算機專業(yè)知識，因此在一定的時間內(nèi)，這一矛盾還將繼續(xù)存在。

3.高中的師資力量相對薄弱

隨著學(xué)校的不斷快速擴張，很多院校的教師出現(xiàn)了短缺，這就需要大量的教師來補充這個隊伍，年輕教師成了主力軍，大部分年輕教師都是從學(xué)校走出來又走進學(xué)校，這種沒有經(jīng)過社會鍛煉的教師隊伍，缺乏實踐操作能力，盡管他們的理論水平挺高，但是動手能力不強，僅僅能夠傳授學(xué)生理論知識，高中的培養(yǎng)目標(biāo)是專門技術(shù)人才，更多地強調(diào)學(xué)生的動手能力，這也就出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量低下，無法實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

二、計算機教學(xué)改革的有效對策

1.提升學(xué)生的綜合能力

提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性通過以下幾個方面來實現(xiàn)，首先，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，計算機理論比較枯燥無味，很多時候出現(xiàn)了學(xué)生厭學(xué)理論知識，這就需要老師改變理論知識的講授，在學(xué)生剛剛接觸到相關(guān)理論知識的時候，教師可以通過啟發(fā)式的教學(xué)來提高學(xué)生的興趣，演示一下計算機能夠給我們生活帶來哪些好處，這樣能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的好奇心，調(diào)動學(xué)生積極性，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶著冋題去聽課會大大減少學(xué)生上課溜號的現(xiàn)象。其次，合理選擇教材，教材是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是幫助學(xué)生掌握知識的基本渠道，選擇貼近專業(yè)需求和能夠講理論與實際相結(jié)合的教材是最為重要。

2.提升教師的綜合能力

（1）精講精練，講練結(jié)合。一直是計算機課程的一種重要學(xué)習(xí)方式，在實際教學(xué)過程中，教師要重點強調(diào)對學(xué)生計算機實際操作能力的培養(yǎng)和提高。在課堂教學(xué)中，理論知識做到精講，拿出更多時間讓學(xué)生動手操作，進行鞏固練習(xí)，理解提高。

（2）具體分析，因材施教。由于學(xué)生接觸計算機時間的不同，以及興趣愛好和領(lǐng)悟 能力等諸多原因，學(xué)生的計算機基礎(chǔ)也有所不同，所以在教 學(xué)中，可嘗試分層次進行教學(xué)或者對教學(xué)內(nèi)容進行整合優(yōu)化， 因材施教，讓每個學(xué)生都能有飯吃，并且能吃得飽。如沒有基礎(chǔ)的可以嘗試從漢字的輸入等教容易的操作開始；對基礎(chǔ) 較好的學(xué)生可以從電腦繪圖等能力較高進行引導(dǎo)教學(xué)，這樣就會使他們都能有所提高并順利完成基本教學(xué)任務(wù)和操作訓(xùn) 練。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，提高興趣。為了吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)計算機的熱情和興趣，教師可以引入生活中的實際現(xiàn)象進行情境創(chuàng)設(shè)，如：優(yōu)美的背景音樂，美輪美奐的動畫效果，這樣的教學(xué)演示，必然會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.加強計算機實訓(xùn)教學(xué)工作

高中主要目標(biāo)就是培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才，為了更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要切實地加強高中的教學(xué)工作，要建立校企合作關(guān)系。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了先進的計算機理論知識，必須要學(xué)會掌握這些知識的應(yīng)用技能，把知識應(yīng)用到實踐中去，才能使得知識融會貫通。同時這就要求教師在日常的學(xué)習(xí)中不僅培養(yǎng)學(xué)生理論知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

以上是筆者從多年的高中計算機實際教學(xué)中總結(jié)的幾點膚淺認(rèn)識。計算機技術(shù)日新月異，為了適應(yīng)科技的迅猛發(fā)展，適應(yīng)高中計算機教學(xué)內(nèi)容的交替更新，我們應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)方法共同努力，實現(xiàn)計算機與課堂教學(xué)的完美結(jié)合。