符維亞

【摘要】古代六經(jīng)為詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋，這說(shuō)明在古代人心中音樂(lè)的地位十分高?，F(xiàn)在的教學(xué)中，雖然音樂(lè)也編入了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容中，但是受到傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)的影響，一直沒(méi)有得到重視，這導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)唱歌能力很差，有的甚至連唱國(guó)歌都跑調(diào)。雖然在考試中，并沒(méi)有對(duì)音樂(lè)的考察，但這不意味音樂(lè)是一門(mén)可有可無(wú)的課程。相反，音樂(lè)對(duì)學(xué)生而言有著十分重要的意義。本文將從歌唱的意義，如何提高歌唱能力出發(fā)，結(jié)合具體事例展開(kāi)分析。

【關(guān)鍵詞】歌唱能力；學(xué)生；方法

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛躍，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。在當(dāng)前應(yīng)試教育的大環(huán)境下，歌唱這種注重能力的培養(yǎng)而不在考試范圍內(nèi)的能力越來(lái)越容易被忽視?！耙?yàn)榭荚嚥豢?，所以它不重要”，這幾乎成了所有回答歌唱能力不好的借口。其次是傳統(tǒng)的認(rèn)知，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，古代靠嘴巴吃飯的，比如唱戲的，賣(mài)唱的，社會(huì)地位都不夠高，在人們的眼中，只有金榜題名才是光宗耀祖。如今社會(huì)雖然開(kāi)始步入現(xiàn)代化，但有些思維還是受到傳統(tǒng)的影響，因此，歌唱這種能力并沒(méi)有受到太大的關(guān)注；然后是分科制度的影響，無(wú)論是家長(zhǎng)和老師的希望，還是自己的選擇，一般都不會(huì)選擇唱歌作為自己的事業(yè)，他們多數(shù)會(huì)選擇文科理科這種比較穩(wěn)妥的擇業(yè)方向。最后是來(lái)自別人眼光的影響，那些唱歌不好的人，在人前一展歌喉的時(shí)候如果沒(méi)有得到肯定，會(huì)很容易被打擊到自信心，會(huì)對(duì)唱歌更加失去信心和興趣。綜上所述，學(xué)生歌唱能力得不到有效的提高成了一種必然趨勢(shì)。以下，我便結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起探討提高學(xué)生歌唱能力的措施。

一、歌唱能力的重要性

現(xiàn)在的學(xué)生要求德智體美多方面發(fā)展，歌唱能力正是屬于“美”的范疇，如果歌唱能力沒(méi)有得到提升的話(huà)，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提升是極為不利的。音樂(lè)，具有凈化心靈的作用，唱歌能力的提高也可以提升學(xué)生的思想境界，成為一個(gè)更具有思想深度的人。具有良好唱歌能力的人，往往具有很迷人的人格魅力。我們可以認(rèn)為，歌唱能力的提升有助于學(xué)生對(duì)于自身人格素質(zhì)的加強(qiáng)，有助于學(xué)生自身能力的提升和加強(qiáng)。

此外，歌唱能力和學(xué)生自身的文化修養(yǎng)和身心健康也有很大的關(guān)系，在學(xué)生提升歌唱能力的過(guò)程中，個(gè)人的人格也在升華，這對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展是很有幫助的。

二、如何提高學(xué)生的歌唱能力

（一）改變學(xué)生對(duì)歌唱的看法

受到傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)等諸多因素的影響，學(xué)生往往對(duì)于音樂(lè)尤其是歌唱有著錯(cuò)誤的看法。他們認(rèn)為這種能力可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要，重要的只是在課堂上學(xué)好學(xué)科文化知識(shí)。這種觀(guān)點(diǎn)在學(xué)生的心中一驚根深蒂固，要想改變這種觀(guān)點(diǎn)是十分不容易的。要想讓學(xué)生重視歌唱，老師和學(xué)校應(yīng)該首先重視起來(lái)，不能將學(xué)生的音樂(lè)課作為隨意占用的時(shí)間，應(yīng)該留給學(xué)生充分學(xué)習(xí)歌唱的時(shí)間和機(jī)會(huì)，有需要的可以多開(kāi)幾節(jié)課。其次，要改變學(xué)生的看法，音樂(lè)課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容也要做改變，不能總是學(xué)習(xí)民謠之類(lèi)的歌曲，可以適當(dāng)?shù)丶右恍┝餍幸魳?lè)的元素在內(nèi)。這樣可以提升學(xué)生的熱情，引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

（二）教師的教學(xué)方法要改變

以往的音樂(lè)教學(xué)中，教師大多數(shù)是在讓學(xué)生跟著自己唱，這樣做地壞處是：學(xué)生最后學(xué)到的是模仿能力，再怎么好也只是一直鸚鵡。要把學(xué)生培養(yǎng)成一只只黃鶯。首先，教師應(yīng)該交給學(xué)生讀譜識(shí)譜的能力，讓學(xué)生自己去感受每一個(gè)音符每一個(gè)音調(diào)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以讓學(xué)生自己練習(xí)歌唱。例如在學(xué)習(xí)《聽(tīng)聽(tīng)我的歌唱》的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己根據(jù)五線(xiàn)譜先自己練習(xí)，然后教師再示范一遍。這樣學(xué)生既提高了自己讀譜的能力，也得到了練習(xí)，然后通過(guò)和教師的對(duì)比，又發(fā)現(xiàn)了自己在歌唱中存在的問(wèn)題，只花費(fèi)了課堂一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，學(xué)生學(xué)到的就比以往的多得多，由此看來(lái)，教師改變自己的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的歌唱能力是很有幫助的。

（三）學(xué)生應(yīng)克服羞澀，勇于在人前歌唱

沒(méi)人的時(shí)候唱得很好，人多的時(shí)候長(zhǎng)不開(kāi)嘴，這種情況應(yīng)該很常見(jiàn)。這是影響學(xué)生歌唱能力很重要的一個(gè)原因之一。有的人認(rèn)為這是因?yàn)閷W(xué)生害羞，不敢表達(dá)。學(xué)生害羞的原因是怕歌唱的時(shí)候唱的不好而得到同學(xué)的嘲笑，這種觀(guān)點(diǎn)本身就是錯(cuò)誤的，因?yàn)閲L試本身就是勇敢的，即便唱得不好，也沒(méi)有什么，最重要的是嘗試。還有一部分的原因是學(xué)生得到的鍛煉太少，如果學(xué)生在人前唱歌就像和人說(shuō)話(huà)一樣平常，怎么會(huì)張不開(kāi)口呢？老師應(yīng)該在課堂上多多創(chuàng)造個(gè)人一展歌喉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生都試一試，教師仔細(xì)的聽(tīng)并給出點(diǎn)評(píng)。這樣不僅學(xué)生的勇氣得到了提升，歌唱能力也得到了檢驗(yàn)和加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)歌唱《在音樂(lè)廳里》這首歌的時(shí)候，教師就可以讓同學(xué)進(jìn)行演唱，如果學(xué)生不喜歡還可以挑一些大家比較熟悉的流行歌曲來(lái)演唱，這樣既提高了大家的積極性，也使他們更加容易走到臺(tái)前，表現(xiàn)自己。只有這種鍛煉多了，學(xué)生才不會(huì)因?yàn)槿硕喽鴱埐婚_(kāi)嘴，歌唱畢竟是靠嘴來(lái)練習(xí)的能力，只要想辦法讓學(xué)生能夠多張嘴練習(xí)，相信學(xué)生的歌唱能力一定可以提升的。

三、結(jié)語(yǔ)

歌唱能力師教師家長(zhǎng)和學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略的一個(gè)能力，這種能力很重要，不僅影響學(xué)生的全面發(fā)展，更是和學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)息息相關(guān)，因此學(xué)生的歌唱能力要成為鍛煉的重點(diǎn)。這需要教師和學(xué)生共同努力，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到了歌唱能力的重要性，擺正了它的位置，便有了提升能力的前提。只要我們能夠讓同學(xué)勇于練習(xí)，教師在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方法，學(xué)生能夠克服畏懼勇敢歌城，相信每一個(gè)人都可以提升自己的歌唱能力，并完成自身的全面發(fā)展。

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