范健文

【摘要】進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)。企業(yè)對(duì)于人才的需求也從傳統(tǒng)的單一型人才轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型人才。“倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式”是國(guó)家教育部在2003年所提出的教育改革的一項(xiàng)基本理念。而大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在很大程度上要受到教育方式及教育組織形式的影響。因此，構(gòu)建適合大學(xué)生特點(diǎn)的新型教育模式，必將成為新課程實(shí)施，教育改革的一項(xiàng)重大課題。由于汽車專業(yè)的教育不同于傳統(tǒng)的教育，它的教育模式要與汽車專業(yè)的特點(diǎn)相適應(yīng)。傳統(tǒng)的教育模式很重視理論課的講授，輕視實(shí)踐課的教育。本文針對(duì)上述情況，在分析生本教育方法的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，探討其在我國(guó)大學(xué)院校電氣教育中的應(yīng)用研究。

【關(guān)鍵詞】生本教育 汽車電氣教育 應(yīng)用研究

【課題項(xiàng)目】廣西特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項(xiàng)目（GXTSZY234）

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）18-0034-02

引言

二十一世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，單單知識(shí)的傳輸已無(wú)法滿足現(xiàn)代科技的發(fā)展與新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)與接受。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教育界進(jìn)入了一個(gè)活躍時(shí)期，新的教育觀念不斷被介紹進(jìn)來(lái)，新的教育方法和模式不斷在嘗試運(yùn)用。 “倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式”是國(guó)家教育部在2003年所提出的教育改革的一項(xiàng)基本理念。而大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在很大程度上要受到教育方式及教育組織形式的影響。因此，構(gòu)建適合大學(xué)生特點(diǎn)的新型教育模式，必將成為新課程實(shí)施，教育改革的一項(xiàng)重大課題。

汽車專業(yè)的教育不同于傳統(tǒng)的教育，它的教育模式要與汽車專業(yè)的特點(diǎn)相適應(yīng)。傳統(tǒng)的教育模式很重視理論課的講授，輕視實(shí)踐課的教育。根據(jù)筆者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)重理論輕實(shí)踐的做法在汽車專業(yè)課的教育是行不通的，這種教育模式所導(dǎo)致的結(jié)果是：老師費(fèi)盡精力，但教育效果很差，就失去了干勁；大學(xué)生滿懷希望要學(xué)好這個(gè)專業(yè)課，由于基礎(chǔ)差，理論課又多，想學(xué)就是學(xué)不會(huì)就失去了學(xué)習(xí)的興趣，于是厭學(xué)、逃學(xué)使好大學(xué)生也變成了壞大學(xué)生。針對(duì)這種狀況，教育改革勢(shì)在必行。

一、生本本教育概述

生本教育是郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為大學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。以這種理念為指導(dǎo)，在祖國(guó)內(nèi)地、香港、澳門(mén)等地100多所中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成效顯著，獲得了意義深遠(yuǎn)的理論與實(shí)踐成果。生本教育的特點(diǎn)主要有：

1.1 突出大學(xué)生

從矛盾論的關(guān)點(diǎn)來(lái)分析，內(nèi)因是事物發(fā)展的依據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因必須通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。按照這個(gè)觀點(diǎn)，在教與學(xué)這對(duì)矛盾關(guān)系之中，學(xué)是內(nèi)因，是提高教育質(zhì)量的依據(jù)；教是外因，必須通過(guò)學(xué)這個(gè)內(nèi)因才能發(fā)揮作用，生本教育的課堂完全改變傳統(tǒng)教育中的老師講大學(xué)生聽(tīng)的局面，在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。規(guī)定每堂課老師講話時(shí)間不超過(guò)十分鐘，其余時(shí)間都交給大學(xué)生進(jìn)行小組討論、上臺(tái)發(fā)言、交流體會(huì)、自主學(xué)習(xí)。

1.2 突出合作

學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的重要素質(zhì)之一。生本教育的第三個(gè)特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)大學(xué)生小組學(xué)習(xí)。全班分成若干小組每小組4-6人，無(wú)論是課前準(zhǔn)備還是上課時(shí)的學(xué)習(xí)每位大學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

1.3 突出探究

生本教育強(qiáng)調(diào)讓大學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，低入口、大感受、深探究。讓每個(gè)大學(xué)生都有話說(shuō)、讓每個(gè)大學(xué)生都有收獲；老師在認(rèn)真傾聽(tīng)大學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行“點(diǎn)火”，讓大學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞、讓智慧之火熊熊燃燒、讓大學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。

二、生本教育應(yīng)用研究

根據(jù)目前我國(guó)大學(xué)院校電氣教育的實(shí)際情況，結(jié)合生本教育提出以下改革方案：

2.1 理論課與實(shí)踐課應(yīng)有各有所長(zhǎng)的老師分開(kāi)授課

由于我國(guó)大學(xué)院校教師教育水平以及本身知識(shí)有限，因此可以根據(jù)各自教師的所長(zhǎng)將理論與實(shí)踐課分開(kāi)教育。如果條件成熟，可以聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員，他們雖然不能把理論講的很透徹、精辟。但是，他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，很適合做實(shí)踐課的指導(dǎo)老師。因此，理論課有專門(mén)的理論課教師授課；實(shí)踐課由豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師做指導(dǎo)老師，以確保實(shí)踐課的質(zhì)量。根據(jù)我校實(shí)際情況要加大高級(jí)技術(shù)人員的引進(jìn)，可以聘請(qǐng)專職的技術(shù)人員；也可以與汽車修理廠或者汽車4S店聯(lián)手實(shí)現(xiàn)校企合作，互惠互利，資源共享。

2.2 要采用實(shí)物教育

由于汽車的零部件很多，結(jié)構(gòu)又非常復(fù)雜，對(duì)于汽車專業(yè)的教育如果仍然采用傳統(tǒng)的模式，用手比畫(huà)、用手在黑板上畫(huà)圖，是很難把內(nèi)容表達(dá)清楚的。所以，用實(shí)物教育就顯得非常簡(jiǎn)單、易懂。只要見(jiàn)到實(shí)物，大學(xué)生對(duì)它們的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)就非常清楚，一目了然。教育效果非常好，大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)很大。

2.3 改變傳統(tǒng)的教案形式和內(nèi)容

傳統(tǒng)的教育模式對(duì)教案的要求要有標(biāo)準(zhǔn)的格式，教案的內(nèi)容也要緊扣書(shū)本，教育的進(jìn)程也是按教務(wù)部門(mén)固定的計(jì)劃進(jìn)行，沒(méi)有考慮到大學(xué)生的知識(shí)層次和接受能力，由于課時(shí)和授課內(nèi)容的限制使得教師對(duì)授課內(nèi)容很少有新知識(shí)的添加。對(duì)于這種教師授課內(nèi)容與大學(xué)生接受能力的矛盾，我們專業(yè)要對(duì)教案的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革。教案的形式不拘一格，可以是手寫(xiě)的講義、提綱、課件等等只要是便于大學(xué)生接受的形式都可以；教案的內(nèi)容也不一定非是課本內(nèi)容不可（將來(lái)本專業(yè)要有一套自己編制的教材），教師可以根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，寫(xiě)出使大學(xué)生易于接受的內(nèi)容，對(duì)于那些理論性強(qiáng)，大學(xué)生聽(tīng)不明白的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)氖∪ィo大學(xué)生增加一些通俗易懂、又經(jīng)常應(yīng)用到的內(nèi)容。同時(shí)，由于汽車行業(yè)發(fā)展很快，很多新知識(shí)教材上是沒(méi)有的，這些又是大學(xué)生需要掌握的，就要及時(shí)的補(bǔ)充，使大學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)新信息、新動(dòng)向，便于大學(xué)生就業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

由于我國(guó)目前大學(xué)院校在電氣教育中存在眾多不足，并且受制于大學(xué)院校的硬件以及軟件條件的限制，應(yīng)該在教育方式的選擇上因地制宜，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選擇合適的教育模式。生本教育作為新世紀(jì)滿足大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，滿足社會(huì)對(duì)人才需求的新的教育模式值得更多的學(xué)者以及學(xué)校采用類似的教育方式改善目前一塵不變的傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式，真正將課堂還給大學(xué)生，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的同時(shí)也收獲知識(shí)。

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