金悅

摘 要：音樂(lè)教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂(lè)教育對(duì)人的思想、行為和修養(yǎng)具有重要的影響，對(duì)培養(yǎng)軍事學(xué)校學(xué)生的民族精神和戰(zhàn)斗能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)作用。本文主要從音樂(lè)課堂教學(xué)的角度，分析了軍事院校音樂(lè)教育對(duì)軍事院校學(xué)生的作用和意義，以及在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，并探討了有效提高軍事院校學(xué)生音樂(lè)興趣與素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；軍事院校；素質(zhì)教育

一、軍事院校音樂(lè)教育對(duì)軍事院校學(xué)生的積極作用與意義

軍事院校的音樂(lè)教育是熏陶軍事院校學(xué)生思想道德品質(zhì)的有效途徑之一，通過(guò)音樂(lè)教育，可以讓軍事院校學(xué)生充分體會(huì)到蘊(yùn)含在一首音樂(lè)背后創(chuàng)作者飽滿的情懷，自覺(jué)修正自身的觀念，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。音樂(lè)教育包括三個(gè)階段，即音樂(lè)審美直覺(jué)、音樂(lè)審美體驗(yàn)、音樂(lè)審美升華。音樂(lè)的審美體驗(yàn)是一種音樂(lè)再創(chuàng)造的階段，軍事院校學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，通過(guò)由音樂(lè)而引發(fā)豐富而生動(dòng)的聯(lián)想，獲得獨(dú)特的內(nèi)心感受，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)作品與欣賞者跨時(shí)空、跨國(guó)界的互融。音樂(lè)的感性色彩非常明顯，既是音響的藝術(shù)，也是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，能給軍事院校學(xué)生帶來(lái)更全面的審美體驗(yàn)和審美升華，有效開(kāi)拓軍事院校學(xué)生的視野，培養(yǎng)軍事院校學(xué)生的創(chuàng)造精神，激勵(lì)他們?yōu)槊篮玫奈磥?lái)不斷創(chuàng)新、積極發(fā)展。

二、音樂(lè)教育與軍事院校學(xué)生綜合素質(zhì)教育結(jié)合途徑探析

1.通過(guò)音樂(lè)教育提升軍事院校學(xué)生的政治思想覺(jué)悟

在軍事院校開(kāi)展音樂(lè)教育的過(guò)程之中，要充分重視軍事院校學(xué)生群體的主體地位，要通過(guò)蘊(yùn)含在音樂(lè)背后的真情實(shí)感，引發(fā)軍事院校學(xué)生群體的心理共鳴，

進(jìn)而激發(fā)軍事院校學(xué)生群體的內(nèi)心情感，提升軍事院校學(xué)生的政治思想覺(jué)悟。

2.通過(guò)音樂(lè)教育提升軍事院校學(xué)生群體的思想道德品質(zhì)

通過(guò)音樂(lè)教育和軍事院校學(xué)生綜合素質(zhì)的結(jié)合，可以有效塑造軍事院校學(xué)生的“德”，音樂(lè)界普遍認(rèn)為“音樂(lè)是靈魂的語(yǔ)言”，是最能夠直擊人心靈的方式。目前，有很多的軍事院校學(xué)生容易受到一些消極的流行音樂(lè)的干擾，形成了一些不利于身心健康的價(jià)值觀，針對(duì)這樣的情況，就需要軍事院校通過(guò)音樂(lè)教育對(duì)軍事院校學(xué)生群體的價(jià)值取向進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，促進(jìn)軍事院校學(xué)生形成積極向上的思想道德品質(zhì)。

3.通過(guò)音樂(lè)教育提升軍事院校學(xué)生群體的人文素養(yǎng)

由于我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)都是采用的“一考定終身”的應(yīng)試教育，很多軍事院校學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)完整的綜合素質(zhì)教育，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并沒(méi)有完全地激發(fā)出自身的全部潛能，綜合素質(zhì)的提升也受到了一定的阻礙。針對(duì)這樣的情況，采用音樂(lè)教育和軍事院校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的教育方式，可以有效提升軍事院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)教育，也可以幫助軍事院校學(xué)生群體提升欣賞音樂(lè)的能力，進(jìn)而有效提升軍事院校學(xué)生群體的記憶力，開(kāi)發(fā)軍事院校學(xué)生的智力，提升軍事院校學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、新時(shí)期軍事院校音樂(lè)教育創(chuàng)新教學(xué)模式分析

1.打造情境教學(xué)，提升音樂(lè)教育的效果

在實(shí)施音樂(lè)教育課堂情境教學(xué)時(shí)，教師不僅要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和問(wèn)題情境的完美結(jié)合，還要注重情境教學(xué)的互動(dòng)性和啟發(fā)性。在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)課堂欣賞的音樂(lè)作品精心挑選，并設(shè)置相關(guān)的情境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂討論和思考，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。情境問(wèn)題的設(shè)計(jì)要充分考慮到學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況及學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)水平，本著簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、連續(xù)的原則來(lái)進(jìn)行。

2.創(chuàng)新多元課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在音樂(lè)教育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)遵循以擴(kuò)大軍事院校學(xué)生知識(shí)面、拓展音樂(lè)視野、感悟音樂(lè)內(nèi)蘊(yùn)、提高鑒賞能力為主的教學(xué)原則，采取靈活多變的教學(xué)方法，將聽(tīng)、動(dòng)、視、創(chuàng)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以營(yíng)造生動(dòng)、有趣、高效的課堂教學(xué)氛圍。

綜上所述，通過(guò)音樂(lè)教育，不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，還能提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力等，軍事院校音樂(lè)教師必須與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代主旋律，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)模式，通過(guò)音樂(lè)教育增強(qiáng)軍事院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軍事后備力量。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：公安消防部隊(duì)昆明指揮學(xué)校）