杜茉莉

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷發(fā)展和科技進(jìn)步的突飛猛進(jìn)，師資隊(duì)伍建設(shè)是提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，是推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要力量，是培養(yǎng)高技能人才的主力軍，建立一支高學(xué)歷，高技能“一體化”和“雙師型”的師資隊(duì)伍是技能教學(xué)型院校一項(xiàng)重中之重的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】突飛猛進(jìn) 高技能人才 一體化 雙師型 絕技

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）18-0030-02

在當(dāng)今世界，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷發(fā)展和科技進(jìn)步的突飛猛進(jìn)，各國(guó)之間的以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，科技為先導(dǎo)的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在這種形勢(shì)下，人力資源已成為重要的戰(zhàn)略資源。人才，特別是高技能人才在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越具有決定性意義。

人才問(wèn)題是關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，高技能人才是現(xiàn)代化企業(yè)的重要組成部分。高技能人才，指在生產(chǎn)一線熟練掌握專業(yè)技能，在關(guān)鍵崗位發(fā)揮骨干作用，能夠解決操作和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)難題的人員。高技能人才是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的實(shí)踐者，是推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要力量。在提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提升競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。因此我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要大批能夠掌握先進(jìn)技術(shù)，工藝和技能的高技能人才。

技工學(xué)校以及職業(yè)院校，是培養(yǎng)高技能人才的主力軍。要充分發(fā)揮其作用，強(qiáng)化職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人是當(dāng)務(wù)之急，建立一支高學(xué)歷，高技能“一體化”和“雙師型”的師資隊(duì)伍是技能教學(xué)型院校一項(xiàng)重中之重的任務(wù)。

怎樣才能建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的師資高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍呢？首先，必須有一支既懂管理又有專業(yè)知識(shí)（理論與實(shí)踐）的干部隊(duì)伍，在教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律中尋找自身定位，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育由傳統(tǒng)方式向電教化，信息化，智能化，網(wǎng)絡(luò)化，市場(chǎng)化方向的轉(zhuǎn)變是職業(yè)教育再一次騰飛。

其次，人常說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。要加快高技能人才的培養(yǎng)，加快師資隊(duì)伍建設(shè)，還必須加強(qiáng)職業(yè)教育的投入：一是加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的師資、先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)的投入，改善和改進(jìn)實(shí)習(xí)條件與手段，強(qiáng)制淘汰落后的實(shí)習(xí)設(shè)備；二是給予實(shí)習(xí)訓(xùn)練足夠的時(shí)間投入，切實(shí)保障實(shí)習(xí)課課時(shí)。不盲目追求“百分之百”畢業(yè)率，應(yīng)保持適度淘汰，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；三是加強(qiáng)在教學(xué)改革上的投入，重視對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，特別是基礎(chǔ)素質(zhì)（吃苦精神，敬業(yè)精神，職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)榮譽(yù)感）和核心技能的開發(fā)培養(yǎng)。只有這樣，技能教學(xué)型院校的學(xué)生，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的技術(shù)技能和基礎(chǔ)素質(zhì)兩方面的考核，取得證書后才能就業(yè)上崗。從這個(gè)意義上說(shuō)，高技能人才的培養(yǎng)必須著眼與人才的后續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)。要面向社會(huì)，貼近市場(chǎng)，貼近生產(chǎn)，用先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)裝備今天的學(xué)生，為未來(lái)服務(wù)。

再次，高技能人才與他人比較，側(cè)重于技能技巧。“高技”、“絕技”的形成來(lái)自于實(shí)踐，來(lái)自于學(xué)習(xí)、思考、動(dòng)手和積累。培養(yǎng)高技能人才關(guān)鍵在于有一支能勝任崗位要求的師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍必須具備以下條件：1、良好的職業(yè)道德；2、豐富的專業(yè)知識(shí)和技能；3、較高的理論教學(xué)和綜合實(shí)踐能力；4、較強(qiáng)的學(xué)生管理、課程開發(fā)和教學(xué)改革能力；5、廣泛的專業(yè)知識(shí)和技能；6、一定的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理能力；7、合作共事協(xié)調(diào)工作的藝術(shù)。

從當(dāng)前職業(yè)教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看，“一體化”、“雙師型”的師資隊(duì)伍尚未真正建立起來(lái)，重理論輕技能現(xiàn)象還很普遍，一些傳統(tǒng)的職業(yè)教育理念仍然根深蒂固。從事傳統(tǒng)單一工種或簡(jiǎn)單的工種的專業(yè)教師還相當(dāng)多，只圖眼前專業(yè)教師夠用，實(shí)用，缺乏符合產(chǎn)業(yè)界需要的專業(yè)教師前瞻性建設(shè)還很普遍。注重校內(nèi)一般實(shí)習(xí)技術(shù)裝備的建設(shè)而忽視與現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)緊密型的實(shí)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。重視師資的學(xué)歷水平提高（達(dá)標(biāo)），而忽視專業(yè)教師技術(shù)水平的提高（達(dá)標(biāo)）。所有這樣，阻礙了高技能人才培養(yǎng)的健康發(fā)展，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展帶來(lái)隱患，更不要說(shuō)趕超世界先進(jìn)水平了。高技能人才培養(yǎng)需要上新臺(tái)階，必須加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑可以通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行：

一是可用送出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，對(duì)先職專業(yè)教師進(jìn)行再培訓(xùn)，缺什么，補(bǔ)什么；二是向社會(huì)招聘具有“絕技”、有“豐富經(jīng)驗(yàn)”的高級(jí)兼職教師擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；三是對(duì)現(xiàn)職理論教師進(jìn)行高新技術(shù)的培訓(xùn)，并要求在一定時(shí)間內(nèi)取得相應(yīng)的高級(jí)技術(shù)等級(jí)證書；四是追蹤現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，特別是要到現(xiàn)代企業(yè)去進(jìn)行定剛工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，接受現(xiàn)代企業(yè)管理的熏陶；五是開展經(jīng)常性的自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法及專業(yè)新知識(shí)、新理論。從這個(gè)意義上說(shuō)，高技能人才培養(yǎng)的成敗關(guān)鍵在教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。

另外，還必須為培養(yǎng)高技能人才師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的政策環(huán)境，工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境：一是必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立科學(xué)人才觀；二是必須堅(jiān)持培養(yǎng)評(píng)價(jià)、使用和激勵(lì)相結(jié)合，大力加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)；三是必須堅(jiān)持高端引領(lǐng)，整體推動(dòng)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍梯次發(fā)展；四是必須切實(shí)發(fā)揮政府推動(dòng)作用，加大政府投入，形成各部門、行業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體協(xié)同配合的格局，建立長(zhǎng)效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，有利于人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。

總之，高技能人才的培養(yǎng)，需要高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵要從實(shí)際出發(fā)，逐步建立培養(yǎng)周期短，工作效率高的機(jī)制，形成有利于師資發(fā)揮作用的制度，環(huán)境和氛圍，這樣才能使他們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一大批高技能人才而貢獻(xiàn)出自己的聰明才智。

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