姚冬香

如今，幼兒體育活動(dòng)的重心已從機(jī)械和單純訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作轉(zhuǎn)向使幼兒喜歡并積極參加的充滿樂趣的體育活動(dòng)，為了在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，我開始了這項(xiàng)探索。

一、觀察幼兒表現(xiàn)，選擇活動(dòng)材料投放

幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)是自然、真實(shí)的。教師通過觀察，可以對(duì)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力做到心中有數(shù)，明確哪些是共性問題，哪些是個(gè)性問題，并以此為依據(jù)確立活動(dòng)材料的目標(biāo)。

1.幼兒選擇活動(dòng)材料的情況

一般來說，孩子選擇的一般都是感興趣，并且有使用價(jià)值的活動(dòng)材料。而教師對(duì)孩子選擇活動(dòng)材料的情況進(jìn)行關(guān)注，就能從中了解孩子的興趣點(diǎn)和材料的投放的合理性，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)材料的投放。

2.幼兒使用活動(dòng)材料的情況

觀察幼兒使用活動(dòng)材料的情況，不僅可以讓教師了解幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平、身體素質(zhì)和思維能力，及時(shí)調(diào)整鍛煉內(nèi)容，進(jìn)行有目的的個(gè)別指導(dǎo)，還可以從中發(fā)現(xiàn)自己投放的材料的安全性和使用功能性，從而調(diào)整投放材料的類型。

二、根據(jù)年齡差異，投放體育活動(dòng)材料

我們還應(yīng)依據(jù)小中大幼兒不同的年齡段的體育動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)選擇活動(dòng)器材，既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又要給幼兒一定的難度，讓幼兒既獲得了成功，又讓幼兒的體能得到了挑戰(zhàn)。

在提供體育活動(dòng)材料時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，為小班多提供一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)材料，他們喜歡有趣的、假扮性強(qiáng)的體育游戲，對(duì)活動(dòng)的投入程度更依賴游戲材料的支持，往往把自己想象成強(qiáng)有力的角色，把活動(dòng)材料要么想象成“對(duì)手”，積極去“戰(zhàn)勝”它，再么想象成“弱小者”，積極去“照顧”它。

為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的，發(fā)展鉆、爬等動(dòng)作能力的活動(dòng)材料，中班的孩子開始喜歡新奇刺激、競賽性的體育活動(dòng)，他們把活動(dòng)材料當(dāng)作幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具，關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果，往往把伙伴當(dāng)作競爭對(duì)手，想方設(shè)法取勝。給大班幼兒提供的則應(yīng)是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)材料。

江蘇省常州市小河中心幼兒園（以下簡稱“我園”）教師在教會(huì)了幼兒某一體育器材的基本玩法后，會(huì)引導(dǎo)幼兒在自由玩的過程中發(fā)現(xiàn)這一器材的多種玩法，并介紹給同伴；對(duì)做得好的幼兒教師應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，不僅能使活動(dòng)充滿樂趣，而且還能培養(yǎng)幼兒活動(dòng)的興趣，從而達(dá)到鍛煉的目的。

三、考慮多元因素，投放體育活動(dòng)材料

首先，教師要根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)選擇材料，通過使用材料達(dá)到鍛煉目的并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如一周的目標(biāo)內(nèi)容可分為沙包、皮球、平衡木、飛盤、飛鏢等，教師應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排，避免長時(shí)間投放相同材料，使幼兒對(duì)活動(dòng)材料失去興趣。部分教師就是因?yàn)闆]有意識(shí)到活動(dòng)材料長時(shí)間沒有更換，導(dǎo)致孩子們對(duì)活動(dòng)材料的興趣缺乏，直接影響了幼兒的體育鍛煉。

其次，如：趕小豬、報(bào)紙球、小手爬等這類發(fā)展協(xié)調(diào)性、柔韌性的活動(dòng)材料以及鍛煉腿部力量的活動(dòng)材料應(yīng)提供給小班幼兒；教師應(yīng)為中班幼兒提供發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、敏捷性以及鍛煉力量和速度等身體素質(zhì)的活動(dòng)材料，有部分需要合作游戲的材料。

最后，教師在春夏季應(yīng)提供活動(dòng)量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季則應(yīng)多提供運(yùn)動(dòng)量大、活動(dòng)強(qiáng)度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。教師要及時(shí)提供適時(shí)令的有趣的活動(dòng)材料，吸引幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。

四、利用家庭資源，投放自制活動(dòng)材料

體育活動(dòng)材料是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，那種過于精致的材料一般使用價(jià)值不大。我園經(jīng)常利用廢舊物品來制作體育活動(dòng)材料，廢舊物品制作的活動(dòng)材料要力求簡單，并注重可玩性、安全性和藝術(shù)性，這樣才能達(dá)到鍛煉的效果。利用家、園合作，讓孩子與家長一起動(dòng)動(dòng)手，自己制作體育活動(dòng)的材料，能更大程度地激發(fā)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。有的家庭用可口可樂瓶制作了幼兒愛不釋手的陀螺、用鐵絲制作了會(huì)滾動(dòng)的鐵環(huán)、用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”等。孩子們喜歡炫耀自己參與動(dòng)手制作的活動(dòng)材料，更愿意與同伴分享活動(dòng)材料帶來的樂趣，這樣就有效地促進(jìn)了幼兒體育能力的發(fā)展。

我們要尊重、接納個(gè)體差異，通過不同活動(dòng)材料的投放，激發(fā)每個(gè)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為體育活動(dòng)的順利開展打好鋪墊，讓每個(gè)幼兒在體育活動(dòng)中獲得成功感，才能真正地達(dá)到幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省常州市小河中心幼兒園）