張瑾俐

【摘要】通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查的方法，對(duì)長(zhǎng)治學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，找出影響長(zhǎng)治學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)開展的因素，并提出一些能夠促進(jìn)長(zhǎng)治學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)開展的建議，從而使更多的學(xué)生能體會(huì)到足球帶來的快樂。

【關(guān)鍵詞】長(zhǎng)治學(xué)院;足球;現(xiàn)狀調(diào)查

1 前言

足球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)代大學(xué)生最為喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的好壞，直接關(guān)系到我國足球的發(fā)展。但是由于諸方面的原因，造成了在許多高校中雖然喜歡足球的學(xué)生很多，但實(shí)際參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生少之又少，長(zhǎng)治學(xué)院也不例外。因此，如何推動(dòng)長(zhǎng)院足球運(yùn)動(dòng)更好的開展這一課題對(duì)我們來說非常有意義。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以長(zhǎng)治學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的影響因素為研究對(duì)象，以長(zhǎng)治學(xué)院南、北校中隨機(jī)抽取200名學(xué)生（南、北校各100名）和足球教師為調(diào)查對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)近幾年關(guān)于校足球運(yùn)動(dòng)開展的文章，以及圖書館收集的相關(guān)資料，為本次研究提供了重要的參考依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

通過對(duì)問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)、信度的檢驗(yàn)、發(fā)放問卷、回收問卷以及效度的檢驗(yàn)，對(duì)本次問卷的回收率與有效率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)采用Excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 長(zhǎng)治學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

通過調(diào)查，不難看出長(zhǎng)治學(xué)院足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀尚不理想。盡管足球運(yùn)動(dòng)就全球范圍內(nèi)來講是一項(xiàng)非常受歡迎的項(xiàng)目。但在長(zhǎng)治學(xué)院，喜歡并能切身參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人卻是極少數(shù)的，這對(duì)足球在長(zhǎng)院的發(fā)展和傳播是極為不利的。導(dǎo)致長(zhǎng)治學(xué)院這樣的足球開展現(xiàn)狀的因素或許有很多，其中主要有以下幾點(diǎn)。

3.2 影響我校足球運(yùn)動(dòng)開展的因素

通過對(duì)本校足球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r的研究可知，影響我校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)開展的因素主要有三方面：師資狀況、場(chǎng)地設(shè)施以及學(xué)生參與足球動(dòng)機(jī)三個(gè)方面。

3.2.1 師資狀況分析

足球教師是保障足球課教學(xué)質(zhì)量的重要因素。而對(duì)于長(zhǎng)治學(xué)院來說，體育系現(xiàn)有的足球?qū)I(yè)老師較少。這些專業(yè)教師除了要完成日常體育課的教學(xué)，還要完成學(xué)校定期舉辦的各類比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織、編排工作，從而導(dǎo)致他們或多或少都存在著由于課時(shí)多、身心疲憊的問題。

3.2.2 場(chǎng)地設(shè)施分析

足球場(chǎng)地、器材和現(xiàn)代教育技術(shù)是順利進(jìn)行足球課教學(xué)的物質(zhì)保障。自從長(zhǎng)治學(xué)院成立以來，雖然學(xué)校對(duì)足球場(chǎng)地、教學(xué)器材等硬件設(shè)施進(jìn)行了多次不同程度的改善，但無論在質(zhì)量、數(shù)量上都跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。

3.2.3學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

在長(zhǎng)治學(xué)院，雖然場(chǎng)地、器材不是那么盡如人意。但通過調(diào)查，仍有大部分學(xué)生經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)。但他們對(duì)于自己所參與的運(yùn)動(dòng)并不持十分肯定的態(tài)度，部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g一位足球明星或是為了迎合時(shí)代潮流而喜歡足球運(yùn)動(dòng)，只是自己從思想上強(qiáng)迫自己喜歡和參與足球運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生了思想和行動(dòng)的不統(tǒng)一。這說明我們學(xué)校足球課程沒有讓大部分同學(xué)感覺到足球?qū)ψ陨碛惺裁刺蟮膬r(jià)值。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

通過綜合以上調(diào)查和分析得出，雖然大部分學(xué)生沒有直接參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，但也并非對(duì)足球沒有興趣。學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)是受到多種因素影響的，不僅有來自場(chǎng)地、器材和教師等客觀因素的限制，也有學(xué)生自己主觀的因素。學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，良好的組織形式能夠提高學(xué)生參與的熱情，而目前長(zhǎng)院的足球運(yùn)動(dòng)開展顯得單調(diào)，缺乏必要的組織，很多同學(xué)在足球運(yùn)動(dòng)中顯得并不是那么的愉快和得心應(yīng)手。

4.2 建議

4.2.1 提高校園足球運(yùn)動(dòng)的師資水平

為了能夠進(jìn)一步提高校園足球運(yùn)動(dòng)開展的質(zhì)量，對(duì)于長(zhǎng)院來說，迫切需要一支自身素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，要進(jìn)一步加大對(duì)他們培訓(xùn)的力度，盡快提高教師的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.2.2 完善校園足球運(yùn)動(dòng)開展的保障措施

為保障校園足球運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的任務(wù)要求，要積極尋求上級(jí)以及社會(huì)各方面的財(cái)力支持，對(duì)足球場(chǎng)地、器材等進(jìn)行逐步的完善和改造。同時(shí)，也要對(duì)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材進(jìn)行有效的、合理的利用。

4.2.3 學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

我們要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在提高學(xué)生足球技戰(zhàn)術(shù)水平的同時(shí)，更應(yīng)不斷的培養(yǎng)學(xué)生的足球理論知識(shí)和思想教育，讓同學(xué)們能夠從根本上更好的了解足球運(yùn)動(dòng)，讓他們能夠體會(huì)到參與足球運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生業(yè)余生活的重要組成部分。由于目前長(zhǎng)院足球運(yùn)動(dòng)受到多方面因素的影響，教師要培養(yǎng)學(xué)生用理性的目光和親身實(shí)踐來更好的促進(jìn)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的不斷壯大。在教學(xué)上避免單一的課堂授課形式，更廣泛的運(yùn)用比較先進(jìn)的教法和全新的教具。此外，也可以通過豐富足球運(yùn)動(dòng)的組織形式，從而使更多的學(xué)生參與進(jìn)來，組織豐富多彩的有關(guān)足球的游戲等，使得參與形式大眾化和多樣化，用這種方式讓更多的學(xué)生了解足球，吸引更多對(duì)足球有興趣的同學(xué)參與到多彩多樣的足球運(yùn)動(dòng)中來。

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