黃玲

【摘要】課程編碼是課程的重要信息，設(shè)置課程編碼有助于加強課程管理規(guī)范，推進教學(xué)管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，并實現(xiàn)對教學(xué)基本數(shù)據(jù)信息的標(biāo)準(zhǔn)化管理。基于這一目標(biāo)，在對國內(nèi)外高校課程編碼研究基礎(chǔ)上，制定開放大學(xué)的課程編碼方案，具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】開放大學(xué) 課程 課程編碼

【中圖分類號】G728 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）19-0006-02

課程編碼是教務(wù)管理系統(tǒng)中信息編碼的重要內(nèi)容，也是關(guān)系課程管理規(guī)范化的重要環(huán)節(jié)。在原電視大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中，長期使用隨機編碼的課程ID，并且部分同一課程名稱對應(yīng)多個課程ID，在開課大表、培養(yǎng)方案以及網(wǎng)上課堂等出現(xiàn)課程信息的地方，都缺少統(tǒng)一標(biāo)識的課程編碼，這在一定程度上影響了課程的信息化管理，也不利于學(xué)生對課程的直觀了解。因此，在電視大學(xué)向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型的改革時期，設(shè)置適合于開放大學(xué)實際需要的課程編碼，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、目前存在的問題

（一）重復(fù)設(shè)課

由于原電視大學(xué)在教務(wù)管理系統(tǒng)初建時，未采用課程編碼作為課程唯一標(biāo)識，而采用隨機編碼，或是缺乏對課程編碼科學(xué)設(shè)置的規(guī)定，造成在課程庫中統(tǒng)一課程對應(yīng)多個課程號，造成在分年級、分專業(yè)教學(xué)計劃中對同一課程引用了不同的課程號，導(dǎo)致教學(xué)運行環(huán)節(jié)中課程安排、學(xué)生選課、課程重修、考試安排、畢業(yè)審查等管理工作經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)課程，需要進行課程替換或合并等雜亂情況。同時，由于沒有對課程進行唯一編碼，在新增課程時，缺少對新課程的判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往有些課程僅僅修改名稱，而授課內(nèi)容、學(xué)時等方面實際是要求一致，導(dǎo)致系統(tǒng)無法判斷，出現(xiàn)重復(fù)課程。

（二）重復(fù)編碼

在信息化管理中，由于存在多個系統(tǒng)，包括招生系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)等，要實現(xiàn)不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)聯(lián)動和共享，必須依靠統(tǒng)一且唯一的標(biāo)識。但是，在目前開放大學(xué)的眾多管理系統(tǒng)中，均使用了各自的課程號，造成了系統(tǒng)的封閉，同一門課程在不同系統(tǒng)中具有不同編號，給管理者、教師以及學(xué)生都帶來很多困擾，也造成資源的浪費。

因此，作為以信息化技術(shù)為支撐的開放大學(xué)，必須做好課程管理這一“源頭”大事，制定出科學(xué)合理的課程編碼，為接下去的信息化管理工作奠定基礎(chǔ)。

二、國內(nèi)外高校課程編碼分析

目前國內(nèi)外大部分高校均已為課程設(shè)置了課程編碼，并得到了廣泛的應(yīng)用。雖然每個學(xué)校的編碼規(guī)則有所不同，但從中也能夠總結(jié)出一定規(guī)律。為做好課程編碼工作，本文首先對國內(nèi)外十余所高校編碼進行資料收集，從編碼所涉及的課程元素、元素含義、元素表示方式三個方面進行分析。

（一）普通高校情況分析

1.元素及含義

課程編碼中有一些元素是每個學(xué)校共有的，部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上根據(jù)自身需要有所增加。大致情況如表所示：

需要說明的是，在開課單位部分，多數(shù)高校以學(xué)院為基礎(chǔ)進行分類編碼，但也有部分高校以具體專業(yè)作為開課單位。

2.元素表示方式

普通高校的課程編碼數(shù)量為7-10位，并以8位居多。分兩種形式，一種是全數(shù)字，一種是字母+數(shù)字。詳情見下表：

需要特別說明的是，為了減少編碼的數(shù)字量，部分學(xué)校將兩個元素融合到一個數(shù)字序列中。比較常見的是將課程對象（課程層次）與課程性質(zhì)（課程類型）結(jié)合，如北京化工大

學(xué)：

另外，在流水號的使用上，學(xué)院一般按照專業(yè)分配號碼范圍。例如某學(xué)院，通修課順序號以“0”開頭，化學(xué)專業(yè)必修課程順序號以“1” 開頭，環(huán)境科學(xué)專業(yè)必修課程順序號以“2”開頭，高分子材料與工程專業(yè)必修課程順序號以“3”開頭，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)必修課程順序號以“4”開頭，專業(yè)方向及特色課程選修課順序號以“8”開頭。

同時，還以某一個特定數(shù)字表示特定課程類別。如復(fù)旦大學(xué)規(guī)定：第七至十位數(shù)字表示該課程在這一個序列的順序號。對于通識教育課程，第七位數(shù)字表示該課程性質(zhì)下的不同課程類別，其中“6”代表跨校輔修課程；“7”代表暑期國際課程；“9”代表核心課程。

（二）開放大學(xué)情況分析

總體來說，開放大學(xué)的編碼規(guī)則相對較為簡單。

國家開放大學(xué)本科課程編碼由5位數(shù)字組成，分為兩個部分：第一部分以1位數(shù)字表示是否是統(tǒng)設(shè)課程，0表示中央統(tǒng)設(shè)，5表示非統(tǒng)設(shè)；第二部分是4位數(shù)字流水號。例如“國際經(jīng)濟法”課程編碼是00585。

英國開放大學(xué)課程編碼一般為1位字母+3位數(shù)字。第一位由字母A-Z表示專業(yè)，由學(xué)校分配。第二位由數(shù)字1—4表示課程等級程度（說明：1代表是1級（Level 1）程度的課程，2代表是2級（Level 2）程度的課程，3或4代表是三級程度的課程。4字頭課程意味著課程內(nèi)容中很大一部分是獨立完成的項目作業(yè)，有些4開頭的課程還要求必須修完某門3字頭課程后才能選修）；由數(shù)字6表示證書課，例如“初級會計證書（Certificate in Accounting）”課程編碼為B680；由數(shù)字8表示碩士研究生課程。第三、四位數(shù)字是排課流水號。例如World religions的課程編碼是A213。除此之外，為了區(qū)分不同授課方式，用ZX代表電子教學(xué)，例如“Motive：moving on in German”課程就有兩個編碼，傳統(tǒng)教學(xué)方式的編碼是L203，電子教學(xué)方式的編碼是LZX203。

香港公開大學(xué)課程編碼規(guī)則與英國公開大學(xué)基本一致，區(qū)別集中在兩個方面：一是香港公開大學(xué)實行專本課程一體化設(shè)計，其中1級為專科修讀，2級為專科和本科同時修讀課程，2或4級為本科生修讀課程；二是香港公開大學(xué)實行雙語教學(xué)，使用中文教學(xué)的課程在編碼后面加上英文字母C。例如中國商業(yè)法（中文）課程編碼為B264C。

三、開放大學(xué)課程編碼制定方案

在綜合分析國內(nèi)外高校課程編碼規(guī)則后，結(jié)合開放大學(xué)課程管理實際情況，特制訂以下方案。

（一）制定原則

1.科學(xué)性原則。編碼制定應(yīng)緊扣課程特點，代碼位數(shù)不宜過多，控制在6位以內(nèi)，管理部門和選課學(xué)生看到編碼即可了解課程信息，既簡潔易記又能反映課程信息。

2.唯一性原則。同一門課程對應(yīng)唯一的課程編碼，不同課程擁有不同的課程編碼，編碼不得重復(fù)使用，一門課程不得有多個編碼。

3.穩(wěn)定性原則。課程編碼制定后，編碼不得隨意改變與取消，在課程性質(zhì)、開課院系調(diào)整等情況下，應(yīng)對課程重新編碼。

4.前瞻性原則。課程編碼應(yīng)具有一定的發(fā)展空間，能夠隨著學(xué)校發(fā)展需要和課程建設(shè)進展實時調(diào)整。

（二）基本元素

充分考慮學(xué)生需求和管理需要，特將編碼分為顯碼和隱碼。顯碼主要面向?qū)W生，隱碼主要面向管理人員。

1.顯碼

每門課程有一個由六位字母加數(shù)字組成的編碼，其中兩位字母，四位數(shù)字。

①第一、二位為開課專業(yè)，以兩位大寫字母（單位名稱英文縮寫）表示。其中，部分在各專業(yè)均開設(shè)的通識課程編為同一序列，稱為通識板塊，以GE統(tǒng)一標(biāo)示。例如音樂表演專業(yè)，英文名稱為Music Performance，簡碼即為MP；建筑工程管理專業(yè)，英文名稱為Construction Management，簡碼即為CM。

②第三位為課程所屬教育層次，以一位數(shù)字表示?！?”代表?？平逃n程，“1”代表本科教育課程。

④第五、六位為課程流水號，以兩位數(shù)字表示，在同一層次和專業(yè)課程中按照01到99的順序編排，不得跳號。

例如：《品牌戰(zhàn)略導(dǎo)論》的課程編碼為：BM0410

2.隱碼

為了支持教務(wù)教學(xué)的相關(guān)管理工作，在現(xiàn)有課程編碼規(guī)則的基礎(chǔ)上進行信息擴充。以一位字母（英文首字母）表示，表示開課系部，以隱碼方式體現(xiàn)。今后教務(wù)管理中需要擴展的元素均可在隱碼中得到體現(xiàn)。

（三）管理辦法

1.課程編碼由教務(wù)處統(tǒng)一制定和管理。若開設(shè)新課程，由各開課系部將課程相關(guān)材料報給教務(wù)處審核，通過后根據(jù)編碼規(guī)則賦予課程全新編碼，確保每門課程都有唯一對應(yīng)的課程編碼。

2.課程編碼不得隨意改變，如遇開課專業(yè)調(diào)整或?qū)W分改變等課程屬性改變的情況，應(yīng)對課程重新編碼。

3.消亡課程，其課程編碼保留，不得修改或取消。

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