趙珥希 羅夏 劉宏達

【摘要】大學生就業(yè)問題已經成為社會廣泛關注的問題。大學生就業(yè)難、就業(yè)壓力大成為不能回避的社會現(xiàn)實。分析造成這種局面的諸多原因，社會資本是不可忽視的重要因素之一。本文結合了目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀以及就業(yè)過程中社會資本的利用狀況，探討大學生就業(yè)過程中社會資本的開發(fā)與利用。

【關鍵詞】大學生 社會資本 就業(yè)

【中圖分類號】C912；G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）19-0252-01

一、社會資本的概念與影響

社會資本的概念最早是經濟術語，隨后社會資本概念發(fā)展到了政治學、社會學等諸多領域。結合各種觀點，本文認為社會資本是有助于獲取稀缺資源的各種社會聯(lián)系及運用這些聯(lián)系的能力。

社會資本作為一種虛擬資本，只有在某些特定的環(huán)境和條件下才能發(fā)揮其價值。其一是就業(yè)的競爭日趨激烈，存在就業(yè)不充分的情況。當大學生在學歷、經驗等方面差別不大的情形下，社會資本的優(yōu)勢就突顯出來了。其二是社會信息不對稱。就業(yè)信息是大學生在就業(yè)過程中的一個重要資源，而社會資本能幫助大學生高效率、低成本的搜到優(yōu)于競爭者的信息，從而獲取更多的就業(yè)機會。具體來看，社會資本對大學生就業(yè)的影響有以下幾個方面。

1.社會資本可以彌補大學生就業(yè)信息不對稱的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段勞動力市場還不完善，大學生與用人單位之間缺乏有效的信息交流，在大學生就業(yè)過程中存在嚴重的信息不對稱，這種不對稱性嚴重影響了就業(yè)成功率。用人單位不能全面的了解求職者，而大學生又錯失了許多適合自己的崗位。而且現(xiàn)在越來越多的招募者在招聘過程中會考量求職者本身具有的社會資本，因為某些崗位對社會資本的要求遠遠大于人力資本。

2.有利于降低就業(yè)成本。大學生在求職過程中要花費很大的成本。而擁有社會資本的大學生可以更快捷的獲得用人單位的就業(yè)信息，從而節(jié)約了大量的信息傳遞成本。

3.對于自主創(chuàng)業(yè)的大學生，社會資本能夠起到推波助瀾的作用。一般畢業(yè)選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生都擁有較強的競爭意識、風險意識和開拓創(chuàng)新意識，同時也為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能。

二、就業(yè)中社會資本的利用現(xiàn)狀

（一）目前高校大學生就業(yè)現(xiàn)狀

畢業(yè)生的就業(yè)市場供需雙方“雙向選擇、擇優(yōu)推薦”。從2003年起我國高校畢業(yè)生數量飛速增長，并且逐年突破歷史新高。2010年高校畢業(yè)人數630萬人，2011年高校畢業(yè)人數660萬，2012年高校畢業(yè)人數680萬，2013年高校畢業(yè)人數699萬。大學生就業(yè)受經濟發(fā)展周期和國際經濟大環(huán)境的影響也很大，國際金融危機引起的國內經濟動蕩直接影響大學生就業(yè)。

（二）就業(yè)過程中社會資本的利用情況

關于就業(yè)過程中社會資本的利用情況，結合相關調查我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點：

1.多數大學生意識到了社會資本對就業(yè)的作用。大多數學生已經意識到了人情社會中關系網絡的重要意義，并且通過血緣、地緣、業(yè)緣等復雜關系落實自己的工作。很多大學生不僅僅被動的接受已有的社會資源，而且積極主動的去挖掘潛在的社會資源。

2.大學生在社會資本的利用上存在著不平衡性。大學生過分依賴公共就業(yè)社會資本，基本不會去利用其他形式，造成社會資本的閑置與浪費。

3.大學生的就業(yè)社會資本范圍小、數量少。大學生社會資源主要來源于集中于學校和家庭。其他諸多社會資源利用率很低，因此在實踐運用中會遇到障礙。

三、大學生就業(yè)過程中社會資本的開發(fā)與利用

如何高效利用大學生就業(yè)社會資本是一個亟待解決的問題。如何更好的利用高校的社會資本以及拓展大學生自身的社會資本是需要被關注的一個問題。大多數大學生獲取就業(yè)社會資本的渠道主要集中在三個方面：親緣關系、學校資源和社會網絡，所以我們主要從高校和大學生自身兩個大方面來討論社會資本的開發(fā)與利用。

（一）拓展高校就業(yè)社會資本

1.樹立高校品牌，提高知名度。

創(chuàng)建品牌的目的是為了與競爭對手的產品或服務相區(qū)別從而體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。高校創(chuàng)建屬于自己特色的品牌以及因此獲得良好口碑，可以成為一種重要的社會資本。高校良好的品牌能幫助求職者給用人單位留下深刻印象，還會形成新的社會資本。因此高校要提高教學以及科研水平，提高軟硬件設施建設，從而提高綜合實力。另一個不可忽略事實是高校要積極保持與用人單位的聯(lián)系，了解用人單位的需求，從而能夠調整人才培養(yǎng)方案，使高校培養(yǎng)出更多符合用人單位需求的畢業(yè)生。

2.收集高校教師就業(yè)社會資本。

高校教師由于專業(yè)優(yōu)勢對專業(yè)就業(yè)的前沿趨勢以及最新動態(tài)比較了解，有些教師是某一學科領域的帶頭人和專家，通過參加各種活動會議以及為其他組織進行咨詢服務，積累了很多本領域的人脈關系。另外，教師是連接與往屆畢業(yè)生關系的紐帶，因為學校的往屆畢業(yè)生本身就是一個巨大的社會資本庫。為了更好的利用教師的社會資本，學校應該進行制度設計激勵更多的教師運用社會資本給大學生就業(yè)給予一定幫助。

3.充分發(fā)揮就業(yè)指導中心的作用。

就業(yè)指導中心是一所學校與外界交流的窗口，是高校與用人單位交流的媒介，也是畢業(yè)生獲取就業(yè)資源的重要途徑，成為用人單位接收畢業(yè)生的代言人。要充分發(fā)揮就業(yè)指導中心的作用，拓寬就業(yè)范圍，增加就業(yè)成本。

（二）拓展大學生自身的社會資本

1.開發(fā)親屬關系中的社會資本。

基于血緣關系的社會資本對于大學生就業(yè)來說尤為重要，親戚朋友的力量也不可忽略。

2.積極參加各種活動，拓展自己的社會資本。

大學生在學校期間要努力拓展自己的關系網絡，建立屬于自己的關系網。通過參加各種社團、學生會等組織以及各種校園活動，認識更多的老師和同學，這些關系網絡在今后就業(yè)的過程中都會成為提供信息的重要來源，更好的發(fā)揮社會資本的作用，形成良性循環(huán)。

（三）消除社會資本的負面影響

社會資本分布不均使人們可能通過非競爭行為獲得關系收益，而且目前在就業(yè)市場中，大學生就業(yè)的關系競爭強于素質競爭，這不利于培養(yǎng)大學生自強自立、勤奮好學的精神，容易形成一種不正之風。所以社會資本利用不當或者過分濫用都會造成不良影響。一些就業(yè)機構區(qū)別對待的就業(yè)政策助長了這種不正之風，這在無形之中剝奪了一些畢業(yè)生的就業(yè)權益。

要避免社會資本帶來的消極影響，就要打破用人單位的各種求職壁壘，消除就業(yè)歧視，為所有求職者提供公平的就業(yè)平臺。

參考文獻：

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