羅傲雪

摘 要：現(xiàn)代社會要求汽車人才具備國際化的視野，擁有過硬的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，并要不斷進取，以適應日趨激烈的市場競爭。我國學校的汽車教育應當做到與時俱進，在其教學活動的多方面進行改革、提高教學質(zhì)量，使其畢業(yè)生能順利適應企業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：汽車教育；人才培養(yǎng)；教學改革

目前我國汽車行業(yè)在飛速發(fā)展著，企業(yè)對各類型汽車人才的需求也在不斷提高。但目前我國學校的汽車教育存在諸多不足。為此必須加大力度進行汽車教育改革，使學校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀汽車專業(yè)人才。

一、汽車人才培養(yǎng)需求分析

1.高素質(zhì)科技人才

首先，國家應致力于培養(yǎng)出一支具有國際科研與創(chuàng)新水平的高精尖人才隊伍；其次，結(jié)合各企業(yè)自身需求，國家應注意各層次汽車人才的培養(yǎng)。

2.汽車管理人才

汽車行業(yè)的管理人才應當具有國際化視野、敏銳的市場觀察力、過硬的管理創(chuàng)新能力和較高的責任心，使企業(yè)在國際競爭中擁有一席之地。

3.水平精湛的技術(shù)人員

汽車技術(shù)人員應當在接受過規(guī)定培訓、取得專業(yè)資格證書后上崗，并具備過硬的技術(shù)操作能力和職業(yè)道德素質(zhì)。學校應該致力于培養(yǎng)多類汽車技術(shù)人員，使學生畢業(yè)后能夠勝任企業(yè)各技術(shù)崗位的工作。

4.優(yōu)質(zhì)的售后服務人才

汽車行業(yè)的售后服務人才，包括汽車銷售、修理、保險、金融等幾大領域?，F(xiàn)我國企業(yè)的售后服務人才比較緊缺，無法滿足企業(yè)實際需要。國家應當加大力度加強對汽車服務人才的培養(yǎng)。

二、汽車教育人才培養(yǎng)對策

1.創(chuàng)建多元的教學體系

我國汽車教育人才培養(yǎng)缺乏完備的教學體系，不利于汽車教學工作的開展。為此，國家應當致力于完善各層次院校的教學模式，同時注意高職、本科、研究生人才培養(yǎng)的不同及聯(lián)系。研究生教育及本科教育重在培養(yǎng)汽車管理人才及科研人才，高職教育重在培養(yǎng)中級技術(shù)人才。各層次學校定位明確，有利于提高我國汽車人才的整體素質(zhì)。

2.符合市場需要

在學校汽車人才培養(yǎng)中應當根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標、市場實際需求和學生自身情況設置專業(yè)課，提高學生的綜合素質(zhì)。同時，學校還應當根據(jù)汽車各行業(yè)發(fā)展趨勢、各職業(yè)類型人才的新要求完善專業(yè)課程的設計。

3.理論與實踐的有機結(jié)合

學校的汽車人才教育，在傳授理論知識的同時，更應努力提高學生的實際應用能力。教師在課堂上應盡量減少講課時間，增加與學生的互動，培養(yǎng)其主動思考能力及探索創(chuàng)新能力；其次，學校應當加強校企合作，可以請汽車行業(yè)專業(yè)人員為學生開展培訓，與企業(yè)合作建立實習實踐基地、增強學生的實踐機會，還可以組織學生去企業(yè)實地調(diào)研并寫出分析報告等；再次，學校要建設實驗室，完善實驗設施，讓學生能夠親自動手操作，提高實踐能力。[1]

4.提高學生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代社會在飛速發(fā)展著，這就要求學校應當致力于培養(yǎng)口徑寬、適應性強的綜合人才。學校的汽車教育也應當進行教學改革，在對學生夯實基礎的同時，要努力拓寬學生知識面、提高學生靈活性，使他們能夠順利進入工作崗位。[2]

5.加強師資隊伍建設

學?？山M織各種培訓，讓教師的知識儲備、教學水平、管理能力均得到提高；同時，也可開展學科競賽、小組討論等活動，充分調(diào)動教師積極性；此外，學校還可讓教師在汽車企業(yè)中兼職、實習，進一步提高他們的實踐能力；最后，學校應建立科學的監(jiān)督考評機制，保證教師的教學活動能夠高效完成。

6.建立學歷教育和非學歷教育良性溝通

很多汽車企業(yè)的員工雖工作多年，但并沒有接受正式的學歷教育，基礎知識并不扎實。為使這些人職業(yè)能力得到進一步提升，有必要鼓勵他們接受在職教育。另一方面，隨著汽車企業(yè)的不斷發(fā)展，接受過專業(yè)教育汽車人才有時也需要不斷學習，使自己能力與企業(yè)實際需要相匹配。因此，國家應加大力度完善汽車教育人才培養(yǎng)體系。

7.進行體制創(chuàng)新

首先，將培養(yǎng)目標設立為培養(yǎng)“創(chuàng)新型汽車人才”，在培養(yǎng)其過硬的基本素質(zhì)外，還應當在多方面加強培養(yǎng)其創(chuàng)新性；其次，教學內(nèi)容應當與時俱進， 符合市場需要，應多采用啟發(fā)式、引導式教學方法等，教學手段應多樣化、注意發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢；最后，應當建立有效的監(jiān)督考評體系，使得教學各環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)其創(chuàng)新性的培養(yǎng)，最大可能地提高教學質(zhì)量。

我國汽車教育的教學改革，應當在夯實理論的基礎上，根據(jù)市場實際需求和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，采用多種方式進行教學，提高學生的技術(shù)水平、實際操作能力和創(chuàng)新能力。盡快讓學校的教育跟得上汽車行業(yè)發(fā)展速度，保障我國經(jīng)濟高效、有序地發(fā)展。

參考文獻：

[1]彭明京.探索汽車人才培養(yǎng)與發(fā)展的新思維、新路徑[J].時代汽車，2014（01）.

[2]尤嘉勛.我國汽車人才現(xiàn)狀及對策研究[J].汽車工業(yè)研究，2011（01）.

（作者單位：鄭州信息工程職業(yè)學院）