李年棟

在許多學(xué)生的心目中，初中思想政治課與語文、數(shù)學(xué)等大科相比是小科，在中考中所占比分不大，部分學(xué)生對思想政治課的重視程度不夠，而部分思想政治課堂上空洞的說教、脫離實際的夸夸其談及對學(xué)生生硬灌輸，使部分學(xué)生認為思想政治課枯燥、乏味，甚至對思想政治課的學(xué)習(xí)有反感情緒。努力改變這一現(xiàn)狀，讓思想政治課真正發(fā)揮對學(xué)生進行德育教育主陣地作用，是我們每位思想政治教師必須思考的問題。我認為只有讓學(xué)生在課堂上有愉悅感和幸福感，思想政治課對學(xué)生才有吸引力，學(xué)生才能自覺地、心甘情愿地接受思想政治教育。如何創(chuàng)建幸福的思想政治課堂，在這里我提幾點粗淺的看法。

一、建立民主平等和諧的師生關(guān)系是幸福課堂的基礎(chǔ)。

問卷調(diào)查顯示，現(xiàn)在學(xué)生最喜歡和藹可親、平易近人、把學(xué)生當(dāng)朋友的教師，最討厭動輒訓(xùn)人、盛氣凌人高高在上的教師。一旦師生關(guān)系進入劍拔弩張的狀態(tài)，學(xué)生在課堂上對教師充滿的是恐懼、逆反、敵意甚至是仇視，學(xué)生在課堂上還有什么幸?？裳浴＝⒑椭C師生關(guān)系的前提是，教師應(yīng)充滿愛心。愛的教育，是教育力量的源泉，是學(xué)生信任、喜歡教師的重要條件，沒有情感、沒有愛，也就沒有教育。其次 ，教師要走近學(xué)生，和他們一起歡笑，一起流淚，擯棄所謂的“師道尊嚴”的舊觀念，用博大的胸懷來寬容他們。再次，要讓微笑永駐課堂，真誠的微笑將會縮短教師與學(xué)生之間的距離，也能為思想政治課堂增添暖意。

二、在思想政治課堂內(nèi)容與生活相結(jié)合，讓課堂充滿濃郁的生活氣息。

思想政治課是一門實踐性很強的學(xué)科。脫離學(xué)生生活的思想政治課是缺乏生氣的一潭死水。在講授八年級思想政治《難報三春暉》這課時，課本上說：孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常小事上。我要求學(xué)生每人給各自的父母制一張卡片送給父母，把對父母的感激之情寫在紙上。鼓勵和動員學(xué)生開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

三、思想政治課堂上適當(dāng)幽默，是幸福課堂的添加劑。

在講《世界文化之旅》這課時，我講了一對戀人因彼此語言文化差異而鬧笑話的幽默故事。有一天，中國人小兵和一個美國女孩談戀愛 他們相約在公園遇見，他們見面后彼此不熟，都有點拘瑾， 他們在公園里看了猩猩，又看了大象，忽然小兵想去廁所，但又不好意思說， “怎么辦？”小兵突然想到了一個好辦法，就對外國女人說“我想去方便一下?！?外國女孩聽了聽后想“原來方便就是去廁所”。 等到晚上 ，他們要分手的時候，外國女人問小兵“我們什么時候再見面？” ，小兵回答 “等你方便時再見面”。 外國女人鄂然“？？？”。學(xué)生們在笑聲中明白了：在與外國人交往中，不僅要學(xué)好該國語言，懂得該國的語言文化習(xí)俗也非常重要。

四、思想政治課堂上通過講故事來激趣，是實現(xiàn)幸福課堂的有效方法。

在課堂上講故事來闡述思想政治課中的一些道理和觀點，能使這些抽象道理和觀點在愉悅的氛圍中更為學(xué)生所接受。慧能大師是終南山一位有道高僧。寺旁有一少女，與仇家之子相戀，暗結(jié)珠胎，足月后生下一子，其父責(zé)問是誰的兒子，此女被逼不過，又怕心上人吃虧，就隨口說是慧能大師的。其家人把新生兒送到廟中，并對慧能大師百般羞辱;慧能大師什么也沒說，就把孩子抱入廟中，把同道的冷嘲熱諷當(dāng)作耳邊風(fēng)。為了使新生兒活下去，他每天下山為孩子找奶吃，任人們往臉上唾口水，毫不在意，只當(dāng)是自己的孩子一般。后來兩家和好，相愛的年輕人終成眷屬。兩人至此才說出真相。女家很不好意思，人們知道真相后，紛紛為慧能鳴不平。大家一起上山向慧能大師表示歉意。慧能大師什么也沒說，把已經(jīng)會走路的小男孩交給小兩口，就進廟去了。大師的無言，不正是對‘寬容一詞的最好注釋嗎？這比教師空洞的說教效果要好很多，學(xué)生也感興趣得多。

五、采用形式多樣的教學(xué)方式和手段，是實現(xiàn)幸福課堂的必要途徑。

教學(xué)方式和手段的單一，是學(xué)生對學(xué)習(xí)思想政治味同嚼蠟的原因之一。在課堂上可以使用多媒體教學(xué)，使聲音、圖像、視頻等相結(jié)合，使教學(xué)更加形象、直觀，這比一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)手段讓學(xué)生更有興趣，教學(xué)效果也更好。教學(xué)方式也應(yīng)形式多樣，讓課堂多一些輕松，多一些爭論，多一些歡聲笑語，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究知識，在課堂上給學(xué)生充分的話語權(quán)，這比學(xué)生上課時正襟危坐、如履薄冰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的課堂要好得多。我在思想政治課教學(xué)中采取一些行之有效的教學(xué)方式：①如上《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》這課時，課堂上舉行學(xué)生辯論賽，辯論的主題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利？”，辯論正、反雙方各述已見、暢所欲言，人人參與，課堂氣氛活躍，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又將課本知識挖掘得更寬更深。②如在上《同儕攜手共進》時，在課堂上組織學(xué)生進行以題為《友誼》的演講，課前要求學(xué)生收集資料寫好演講稿，課堂上組織演講，并組織部分學(xué)生當(dāng)評委打分、點評。課堂上演講者落落大方、熱情洋溢，其余學(xué)生認真聆聽、認真點評，每位學(xué)生對友誼有了更深的理解，也加深了同學(xué)之間的友誼，這樣的方式學(xué)生怎能不愉快。③如請學(xué)生在課堂上當(dāng)小老師講課，老師和其余學(xué)生一起補充、點評。④如就某些教科書上的情景組織學(xué)生表演等都不失為使學(xué)生感到愉快的教學(xué)方法。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我認為既能讓學(xué)生掌握和理解課堂知識，又能感受到課堂的幸福的課，才是作為一名思想政治教師所追求的課堂，每位思想政治教師都有為之而努力的義務(wù)。