李金林

摘 要：多媒體技術(shù)在我國(guó)教育界的運(yùn)用已基本實(shí)現(xiàn)了普遍化，對(duì)高職院校的體育教學(xué)也產(chǎn)生了積極的影響，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的使用頻率越來(lái)越高，多媒體被普遍應(yīng)用于學(xué)校的教學(xué)之中。這也對(duì)高職體育的教學(xué)有一定的啟發(fā)作用——要注重一些優(yōu)質(zhì)教育資源的重復(fù)利用，一些高難度的動(dòng)作要有直觀的示范，要跨越學(xué)校、班級(jí)，使同學(xué)們同步學(xué)習(xí)，及時(shí)的交流，不僅可以豐富高職體育的教學(xué)改革方式，還有效地展示了改革的成果。

關(guān)鍵詞：多媒體；視野；高職體育；教學(xué)改革

科學(xué)技術(shù)在不斷地更新，不斷地進(jìn)步，使得多媒體技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。教育以及教學(xué)領(lǐng)域受到這種先進(jìn)的技術(shù)的影響，教育教學(xué)形式在不斷地改變，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用范圍不斷地?cái)U(kuò)大。當(dāng)下，高職院校的體育教師也在積極的探索多媒體應(yīng)用的一系列問(wèn)題，期望多媒體的加入能給高職體育教學(xué)帶來(lái)新的力量。

1.多媒體在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

依照當(dāng)下的高職教育中多媒體的應(yīng)用情況來(lái)看，其開展主要受到了學(xué)校的硬件設(shè)備以及有關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容的限制，這點(diǎn)在體育教學(xué)上最為明顯，體育教學(xué)內(nèi)容的特殊性嚴(yán)重限制了多媒體教學(xué)方式的開展。當(dāng)前情況下，應(yīng)當(dāng)正視這些客觀限制條件，盡量在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新并且加以應(yīng)用。

（1）標(biāo)準(zhǔn)性或者高水平的示范性體育教學(xué)應(yīng)用。在高職院校中，體育教師都有各自擅長(zhǎng)的教學(xué)方向，教師采取網(wǎng)絡(luò)視頻以及一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)在目前來(lái)說(shuō)是一種較為普遍的應(yīng)用模式。對(duì)于一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，高職院校的體育教師有時(shí)并不能精確地按照理論的描述展示示范動(dòng)作，做不到動(dòng)作的完全標(biāo)準(zhǔn)化，有時(shí)即便是完成了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，也不能展示動(dòng)作的美觀性。所以，可以采取多媒體技術(shù)對(duì)一些專業(yè)人員的動(dòng)作示范進(jìn)行播放，教師再對(duì)動(dòng)作的要領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣二者結(jié)合的方式可以更好地達(dá)到教學(xué)的目的。

（2）體育的理論教學(xué)運(yùn)用。對(duì)于一些體育理論的知識(shí)，學(xué)?？梢圆扇≈v座或者類似講座的方式，將學(xué)生集中起來(lái)，在一些裝有多媒體設(shè)施的大教室，采用一些課件進(jìn)行講解，必要時(shí)也可播放視頻。這樣的方式，是對(duì)教師資源的節(jié)省，可以讓擅長(zhǎng)于理論知識(shí)講解的教師發(fā)揮其專長(zhǎng)，也能節(jié)省其他教師的精力及時(shí)間。

首先體育教學(xué)基本以實(shí)踐為主，雖然也需要掌握一定的理論知識(shí)，但是要相對(duì)的壓縮教學(xué)時(shí)間。多媒體的教學(xué)方式，不僅可以有效講述知識(shí)，還可以將圖像甚至視頻結(jié)合進(jìn)理論知識(shí)的教育，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，體育技術(shù)的分析，雖然高職院校從教的體育教師都是經(jīng)過(guò)一定培訓(xùn)的，但是其教學(xué)內(nèi)容與體育科學(xué)相比較，還是比較淺顯，不能達(dá)到科學(xué)的深度，一般的教學(xué)只是簡(jiǎn)單教授一些基礎(chǔ)知識(shí)與基本的技能。

所以，對(duì)于部分體育技術(shù)的分析，教師都是采用多媒體技術(shù)，直觀地進(jìn)行分析，不僅節(jié)省了時(shí)間，還可以幫助同學(xué)們更好的理解。

2.多媒體的運(yùn)用與高職體育教學(xué)的改革

多媒體的實(shí)際應(yīng)用與高職體育的改革存在著許許多多的聯(lián)系，包括一些手段、方法以及輔助性功能的聯(lián)系。

（1）教學(xué)技術(shù)的提升。第一，教師的現(xiàn)代性技術(shù)在不斷地提升。作為一名高職體育教師，不僅需要其掌握一些體育器材以及現(xiàn)代化設(shè)施的使用，還必須掌握多媒體技術(shù)的使用。這都需要教師盡可能多地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)以及多媒體技術(shù)。比如，室內(nèi)體操的教學(xué)，一些理論課程的教學(xué)更是需要這樣的技術(shù)支持。第二，要提高教師教學(xué)本身的技術(shù)水平。在多媒體教學(xué)中，教師要注重示范性教育以及實(shí)踐性教育。多媒體教育在高職院校的體育教育改革中要發(fā)揮不同的作用，無(wú)論是在課堂中的運(yùn)用還是在課堂外的運(yùn)用都需要制訂一定的計(jì)劃，針對(duì)性地發(fā)揮其積極作用。

（2）開闊教學(xué)視野。在現(xiàn)代化的社會(huì)里，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)以及通訊技術(shù)的不斷更新和發(fā)展。使得課程的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化與遠(yuǎn)程化，多媒體的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較開闊，可以有很大的知識(shí)容量，容納很多教學(xué)內(nèi)容，并且可以通過(guò)多媒體展示一些國(guó)際水平的理論知識(shí)，這無(wú)疑可以開闊學(xué)生的眼界。哪怕一個(gè)基本的動(dòng)作，都可以通過(guò)多媒體的精準(zhǔn)展示，起到示范性教學(xué)的作用。

3.結(jié)語(yǔ)

多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了其作用，并且會(huì)繼續(xù)發(fā)揮其作用，高職院校的體育教學(xué)僅僅是其中的一個(gè)方面。在多媒體教學(xué)中，教師運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)向?qū)W生展示專業(yè)知識(shí)及其相關(guān)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)學(xué)習(xí)到專業(yè)以及專業(yè)以外的知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張 巍.多媒體輔助高職院校體育教學(xué)的研究[J].職業(yè)技術(shù)，2009（07）：30.

（作者單位：鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）