杜雨珊?徐瑞雪?楊濱旭

摘 要：社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，本文首先對我國高校學(xué)生社會實踐模式理論進(jìn)行了深入的研究和探討，基于對高校大學(xué)生社會實踐模式的研究，提出了高校學(xué)生“4+2+1”社會實踐創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：社會實踐；創(chuàng)新模式；問題研究

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。”

一、新時期社會實踐的概念和模式

1.社會實踐的概念

高校社會實踐活動主要是指大學(xué)生在校期間有目的、有計劃、有組織地走向社會、深入生活，識國情、受教育、作貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神活動，也是高校學(xué)生在更廣闊的社會環(huán)境中認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會，從而得到全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育形式。

2.社會實踐的模式

通過調(diào)研我國高校社會實踐現(xiàn)狀，高校社會實踐模式主要分為以下三類。“單向模式”，如調(diào)查研究、“挑戰(zhàn)杯”競賽等實踐性競賽；“雙向模式”，如咨詢服務(wù)、社會實踐基地；“聯(lián)動模式”，如就業(yè)引領(lǐng)型社會實踐、“三進(jìn)三同”體驗式社會實踐新模式。

二、我國高校社會實踐的問題分析

1.社會實踐經(jīng)費支持力度有待提高

現(xiàn)階段，高校社會實踐的經(jīng)費來源主要是高校本身和實踐者，而國家對于高校社會實踐經(jīng)費的預(yù)算相對較少。此外，近年來各高校申報社會實踐的隊伍數(shù)量逐年增加，已有的經(jīng)費無法完全支持學(xué)生完成實踐內(nèi)容。

2.社會實踐的機(jī)制不完善

大學(xué)生社會實踐順利開展的關(guān)鍵是保障機(jī)制，包括制度保障、經(jīng)費保障、實踐基地保障、安全保障等方面。在調(diào)查中，多數(shù)參與過社會實踐的學(xué)生反映在實踐過程中，沒有完善的規(guī)章制度，在社會實踐的組織準(zhǔn)備和選題過程中缺乏指導(dǎo)，學(xué)生制訂計劃不完善，以致在社會實踐開始后，遇到突發(fā)情況不知所措，從而大大影響了社會實踐的實效性。

三、做好高校社會實踐工作的解決方案

1.積極尋求社會力量的資金支持

在開展社會實踐過程中，應(yīng)當(dāng)積極爭取政府、企業(yè)的扶持，努力形成“學(xué)校扶持一點，學(xué)院配備一點，政府、企業(yè)支持一點，個人自籌一點”的多層次資金籌措渠道，實現(xiàn)活動經(jīng)費從以高校投入為主向?qū)W校支持、社會實踐單位和學(xué)生個人的多元化投入體系轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)社會實踐基礎(chǔ)資源的共建共享。

2.逐步完善高校社會實踐機(jī)制

針對高校學(xué)生在社會實踐過程中遇到的問題，應(yīng)逐步完善社會實踐機(jī)制，實現(xiàn)前期有組織、中期有指導(dǎo)、后期有反饋的良性循環(huán)機(jī)制。進(jìn)一步完善社會實踐管理體系，成立社會實踐指導(dǎo)團(tuán)隊，為社會實踐團(tuán)隊配備指導(dǎo)教師，在實踐過程中給予經(jīng)驗、技術(shù)方面的指導(dǎo)與幫助。

四、建立高校學(xué)生“4+2+1”

社會實踐創(chuàng)新模式

筆者在多年從事高校學(xué)生社會實踐工作的基礎(chǔ)上，基于三螺旋理論，研究出高校學(xué)生“4+2+1”社會實踐創(chuàng)新模式，即通過搭建高校學(xué)生社會實踐的選拔培訓(xùn)、宣傳、保障和反饋4個平臺，開展精品和項目2個工程，最終實現(xiàn)實踐育人的目的。

1.努力搭建4大平臺

選拔培訓(xùn)平臺將實現(xiàn)分層次培訓(xùn)功能，解決社會實踐內(nèi)容的層次劃分問題；宣傳平臺將創(chuàng)新宣傳載體，將高校社會實踐“宣傳策劃—答辯培訓(xùn)—啟動實施—總結(jié)展示”四個階段的流程信息化；保障平臺將建立社會實踐激勵機(jī)制、建立多渠道的保障機(jī)制、拓展大學(xué)生社會實踐基地的建設(shè)途徑；反饋平臺將調(diào)動學(xué)生主動反饋的意愿、收集社會實踐工作干部的反饋信息，建立多元順暢的反饋渠道。

2.積極開展2項工程

高校社會實踐精品工程是指社會實踐項目能夠充分體現(xiàn)社會實踐的意義、價值，具有緊隨時代精神的先進(jìn)性、教育性、實用性和示范性；項目工程的實質(zhì)是將社會實踐從實踐活動的開始到結(jié)束，從活動的設(shè)計到實施，從人員組成到經(jīng)費使用全部采用項目的形式進(jìn)行運作。

3.明確社會實踐目的

根據(jù)中央的精神，我們應(yīng)把高校學(xué)生社會實踐模式的目的定義為：高校學(xué)生社會實踐模式就是為了更好的實現(xiàn)中央對于高校實踐育人的要求。在高校“4+2+1”社會實踐模式中，不管是4個平臺還是2個工程，都是緊密圍繞著這一目的而深入開展工作的。

社會實踐活動在高校的學(xué)生培養(yǎng)中具有重要地位和作用，在今后的實際工作中，我們應(yīng)把高校社會實踐的有效資源和創(chuàng)新思路緊密結(jié)合起來，互相影響，互相支持，促進(jìn)并實現(xiàn)高校社會實踐創(chuàng)新和社會實踐精品化、工程化。

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[2]張軍輝.高校學(xué)生社會實踐項目化推進(jìn)模式研究[J].安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報，2012（02）.

（作者單位：大連海事大學(xué)）