侯之光

【摘 ? ?要】化學(xué)作為一門自然學(xué)科，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是在實(shí)際的教學(xué)中教師往往過于注重對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的教學(xué)，對通過化學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展卻沒有引起重視，因此本文就通過高中化學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) ?全面發(fā)展 ?理論 ?實(shí)驗(yàn)

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.038

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育的重中之重，因此教師應(yīng)該將對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含于課堂教學(xué)之中?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是在實(shí)際的教學(xué)中教師往往過于注重對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的教學(xué)，對通過化學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面卻沒有引起重視，因此本文就通過高中化學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開論述，希望對廣大化學(xué)教師能有一定的啟發(fā)，在化學(xué)課堂教學(xué)的過程中不僅注重對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，還要注重提升學(xué)生的多種能力，使學(xué)生成長為具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的人才。

一、通過高中化學(xué)教學(xué)能夠進(jìn)一步豐富學(xué)生的化學(xué)理論知識水平

化學(xué)是一門自然學(xué)科，同時(shí)也是一門科學(xué)，生活中的有很多化學(xué)現(xiàn)象，因此生活中的很多現(xiàn)象都能夠用化學(xué)知識來解釋，學(xué)生具備一定的化學(xué)知識不僅能夠使學(xué)生變得更智慧，而且還能夠極大的開闊學(xué)生的視野。高中階段的化學(xué)教材包含豐富的化學(xué)理論知識，通過學(xué)習(xí)教材能夠大大提升學(xué)生的化學(xué)理論水平，因此，想要通過化學(xué)教學(xué)有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師首先要對理論知識的教學(xué)引起重視，狠抓理論知識教學(xué)這一關(guān)，提升學(xué)生的化學(xué)理論知識水平，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、通過高中化學(xué)教學(xué)能夠提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，尤其是在高中階段，學(xué)生會接觸到很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這就為提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力提供了條件。受應(yīng)試教育的長期影響，中國的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識水平，而忽視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)眼高手低的情況。而隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，教師對實(shí)驗(yàn)的重要性有了全新的認(rèn)識，并也積極的將實(shí)驗(yàn)教學(xué)付諸于實(shí)踐，為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會?；瘜W(xué)作為一門與實(shí)驗(yàn)有密切聯(lián)系的學(xué)科，自然學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)中有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際的操作，這就要求教師要借助于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會，不斷提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、通過高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神

高中化學(xué)教材上的知識是有限的，但是教師卻可以引導(dǎo)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷地探究。對于高中學(xué)生而言，在高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)主要通過以下幾個(gè)途徑進(jìn)行探究：1.在理論知識學(xué)習(xí)的過程中不斷地進(jìn)行探究。相對于學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)的化學(xué)知識而言，高中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識更加抽象，更加復(fù)雜，因此，學(xué)生在理解很多化學(xué)問題的時(shí)候都需要不斷地進(jìn)行思考與探究，這樣才能準(zhǔn)確的理解定義與定理，理論知識的學(xué)習(xí)為學(xué)生進(jìn)行化學(xué)探究提供了條件，同時(shí)也有效的培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷地探究。學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程也是學(xué)生不斷地進(jìn)行探究的過程，因此也實(shí)驗(yàn)也成為了培養(yǎng)學(xué)生的探究精神的重要途徑。高中學(xué)生是祖國未來的接班人，學(xué)生具有較強(qiáng)的探究精神，不僅對學(xué)生個(gè)人的發(fā)展具有重要意義，而且對國家與社會的發(fā)展也有重要意義。

四、通過高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度都十分重要。高中階段正是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，如果在這一階段不能對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，那么，將會嚴(yán)重影響學(xué)生的全面發(fā)展?；瘜W(xué)作為一門自然學(xué)科，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的形成是相輔相成的。首先學(xué)習(xí)化學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)生在思考化學(xué)問題的時(shí)候，必須要小心謹(jǐn)慎，這樣最終才能得出正確的結(jié)論，尤其是在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，更需要學(xué)生具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能取得實(shí)驗(yàn)的成功。再者，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的促進(jìn)作用。學(xué)生只有在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能更好地進(jìn)行思考，才能發(fā)現(xiàn)更多的化學(xué)問題，進(jìn)而解決問題，尤其是學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)創(chuàng)新的過程中，更需要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能取得良好的效果。

五、通過高中化學(xué)課堂教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力對于現(xiàn)代學(xué)生而言具有重要意義，就化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)而言，學(xué)生只有具有一定的創(chuàng)新能力，才能更好地進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生也只有有了一定的創(chuàng)新能力，才能夠推動(dòng)化學(xué)的發(fā)展。較之于其他學(xué)科而言，化學(xué)更能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，化學(xué)雖然是一門自然學(xué)科，對于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力有很大的幫助，但是并不是所有的化學(xué)課堂教學(xué)都能夠達(dá)到提升學(xué)生的創(chuàng)新能力的目的，只有教師在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到有效提升。為了達(dá)到通過化學(xué)課堂教學(xué)有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力的目的，本文認(rèn)為教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該抱好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一，把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，因此，教師應(yīng)該將對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含于課堂教學(xué)之中，使化學(xué)課堂教學(xué)滲透出創(chuàng)新的光芒。第二，將對高中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含于實(shí)驗(yàn)之中。實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵關(guān)節(jié)，學(xué)生只有在實(shí)際的操作過程中才能有更多新的發(fā)現(xiàn)，這樣才能更好地進(jìn)行探索，才更有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

六、通過高中化學(xué)課堂教學(xué)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

化學(xué)是一門與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，因此，通過化學(xué)課堂教學(xué)能夠有效提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。每一次重大的課學(xué)發(fā)現(xiàn)都能夠推動(dòng)人類社會的發(fā)展，而每一次偉大的發(fā)現(xiàn)都源自于理論與實(shí)際的結(jié)合。高中生是祖國的未來，同時(shí)也肩負(fù)著化學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要任務(wù)，因此，學(xué)生不僅要有將理論與實(shí)際結(jié)合起來的意識，更要有將理論與實(shí)際結(jié)合起來的能力。教師在實(shí)際的教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。例如：教師在化學(xué)課堂教學(xué)的過程中，為了使學(xué)生對化學(xué)知識有一個(gè)更加深入與透徹的了解，就需要將生活中的實(shí)際例子與課堂教學(xué)結(jié)合起來，這樣就有效的培養(yǎng)了學(xué)生將理論與實(shí)際結(jié)合起來的意識，通過實(shí)驗(yàn)及學(xué)生在生活中的動(dòng)手操作，提升學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活結(jié)合起來的能力。

本文對通過高中化學(xué)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展開了論述。想要通過高中化學(xué)課堂教學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要教師將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)蘊(yùn)含于實(shí)際的教學(xué)過程之中。