陳玉峰

國(guó)家在教學(xué)工作開展的過(guò)程中特別注意學(xué)生身體素質(zhì)的提升以及體育人才的選拔，因此在各個(gè)階段的課程教育中，越來(lái)越重視體育課程。而在體育課程的開展過(guò)程中，由于足球事業(yè)本身發(fā)展情況的不佳加上足球教學(xué)開展的困難，學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的了解還比較淺顯，對(duì)于足球活動(dòng)的興趣也沒(méi)有被完全激發(fā)出來(lái)。初中階段的學(xué)生處于成長(zhǎng)的初期，其可塑性以及學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，在初中階段開展足球教學(xué)，對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提升以及足球人才的選拔都有比較顯著的作用。因此，文章結(jié)合現(xiàn)階段足球教學(xué)的背景，對(duì)初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)作探究，以為初中體育課程教學(xué)效果的提升以及教學(xué)內(nèi)容的豐富提供相關(guān)的借鑒。

一、通過(guò)有效的教學(xué)工具，加深學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知

由于國(guó)家對(duì)于初中教育的重視，我國(guó)不少的初級(jí)中學(xué)都完成了多媒體教學(xué)工具的配備。而體育課程教學(xué)模式經(jīng)過(guò)多年的改革，其室內(nèi)理論課程與室外實(shí)踐課程的比例也獲得了科學(xué)的安排，因此，教師在足球教學(xué)開展的過(guò)程中，可以利用有效的網(wǎng)絡(luò)資源以及自己的足球知識(shí)，來(lái)開展好一次體育理論課程。體育理論課程的開展應(yīng)當(dāng)以室內(nèi)課程的形式進(jìn)行，教師根據(jù)現(xiàn)有的資源做好備課工作，借助多媒體教學(xué)工具，以理論講述、課件展示和視頻欣賞等多種形式來(lái)豐富足球知識(shí)介紹的課程，進(jìn)而幫助學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生激發(fā)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣提供必要的前提。

足球運(yùn)動(dòng)介紹課程中，以課件展示和視頻學(xué)習(xí)的形式最受學(xué)生的歡迎。江蘇省淮安市某實(shí)驗(yàn)中學(xué)在體育理論課的開展過(guò)程中，教師憑借其優(yōu)秀的辦公軟件操作技能，以網(wǎng)絡(luò)資源補(bǔ)充課程教學(xué)內(nèi)容，制作了精美的PPT，并在PPT中插入相關(guān)的視頻鏈接。課堂上，精美的課件以及動(dòng)態(tài)的視頻資源吸引住了學(xué)生的目光，整個(gè)課程在學(xué)生的好奇下有了完美的開場(chǎng)。而在課件的展示以及視頻的學(xué)習(xí)過(guò)程中，足球知識(shí)以豐富的理論以及紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)的介紹，被學(xué)生高效吸收。這種室內(nèi)理論課程的教學(xué)以較高的效率來(lái)讓學(xué)生快速了解足球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)深入了解后，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣也更濃，進(jìn)而足球?qū)嵺`教學(xué)課程有了一個(gè)良好的開端。

二、介紹足球明星成長(zhǎng)的故事，以榜樣效應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的興趣

初中階段的學(xué)生處于成長(zhǎng)的初期，自我獨(dú)立性以及對(duì)明星的崇拜程度非常高，因此，在足球教學(xué)的過(guò)程中，教師要抓住學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)展心理，投其所好，利用足球明星的成長(zhǎng)故事，一方面提升學(xué)生對(duì)于足球課程學(xué)習(xí)的興趣，另一方面，借助足球明星的榜樣效應(yīng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)本身的興趣。而這一方面教學(xué)內(nèi)容的開展同樣也需要借助教學(xué)工具的幫助以及室內(nèi)課程教學(xué)的形式，教師在體育備課的過(guò)程中就要合理安排好時(shí)間，并考慮好天氣等情況，科學(xué)規(guī)劃好足球課程的教學(xué)內(nèi)容。

教師在學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)過(guò)程中，就可以通過(guò)一些明星的足球故事來(lái)讓學(xué)生感受足球運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣。一方面，教師可以以紀(jì)錄片的形式向?qū)W生展示這些足球明星在球場(chǎng)上的英姿以及在足球訓(xùn)練過(guò)程中的拼搏精神。另一方面，也可以以一些娛樂(lè)新聞、廣告等展現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)員的帥氣風(fēng)貌。通過(guò)這兩方面的宣傳，足球明星的榜樣效應(yīng)得以在課堂上發(fā)揮，對(duì)于初中階段追星狂熱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些體育明星的行為將會(huì)大大影響其對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，進(jìn)而在實(shí)際的足球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣將會(huì)更濃，表現(xiàn)自己帥氣形象的愿望將會(huì)促使部分學(xué)生足球?qū)W習(xí)的動(dòng)力大大提升。

三、足球活動(dòng)的開展， 提高學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的興趣

足球教學(xué)單憑室內(nèi)課程的介紹或者是一些榜樣的影響來(lái)進(jìn)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)階段，國(guó)家對(duì)于足球教育的開展格外重視，2015年6月23日江蘇省南通市成為省內(nèi)第一個(gè)足球改革試點(diǎn)地區(qū)，并力爭(zhēng)三年內(nèi)建設(shè)200所足球特色學(xué)校正是國(guó)家對(duì)于足球教學(xué)重視的表現(xiàn)。因此，在初中足球教學(xué)的過(guò)程中，教師要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，根據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際要求以及足球訓(xùn)練的科學(xué)方法，有效利用好足球課堂的時(shí)間，組織豐富的足球教學(xué)課程以及足球比賽活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生在訓(xùn)練中獲得足球技能的提升，在比賽中獲得綜合性的成長(zhǎng)。

足球活動(dòng)的開展往往是借助體育課的時(shí)間或者是自由活動(dòng)的時(shí)間，因此，教師在課程和活動(dòng)安排的過(guò)程中要注意教學(xué)與活動(dòng)的時(shí)間安排，一方面，在體育課的開展過(guò)程中積極做好指導(dǎo)教學(xué)工作，保障學(xué)生以規(guī)范的足球技能加入到足球運(yùn)動(dòng)中去。另一方面教師要與學(xué)生建立深厚的友誼，在比賽中能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓學(xué)生沒(méi)有顧慮地加入到足球活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而使得足球活動(dòng)能夠激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球活動(dòng)熱情。這兩方面的措施，可以使得學(xué)生自己對(duì)于足球的興趣越來(lái)越濃烈， 同時(shí)，也可以在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造出一種足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，進(jìn)而為學(xué)校足球教育的開展以及整個(gè)國(guó)家足球事業(yè)的進(jìn)步提供必要的環(huán)境，在初中體育教育中為足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)出具有特色的訓(xùn)練基地。

（作者單位：江蘇省淮海中學(xué)）