肖虹

摘要：流行音樂在我們?nèi)缃竦臅r(shí)代已然是社會(huì)主流文化里不可或缺的一部分了。改革開放以來，我國流行音樂迎來了空前的發(fā)展。尤其在進(jìn)入新世紀(jì)的這十多年里，流行音樂更是已經(jīng)成為現(xiàn)代音樂文化的主流。我國的普通高校音樂專業(yè)目前絕大多數(shù)均沒有流行音樂專業(yè)，綜合各方面因素，筆者認(rèn)為當(dāng)下已經(jīng)可以討論流行音樂進(jìn)入高校教育的問題。本文就普通高校流行音樂專業(yè)普及流行音樂專業(yè)這個(gè)論題，從“普通高校普及流行音樂面臨的困難”“普通高校普及流行音樂的可行建設(shè)性意見”等幾個(gè)方面來進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：流行音樂 高校教育 研究

一、普通高校普及流行音樂的必要性

目前我國大多數(shù)普通高校的音樂專業(yè)現(xiàn)今都以傳統(tǒng)的古典音樂和民族音樂專業(yè)教育為主。從流行音樂文化對于當(dāng)今社會(huì)的影響來看，流行音樂進(jìn)入普通高校已經(jīng)到了成熟之際。各普通高校適當(dāng)引入流行音樂，對于高校的發(fā)展來說無疑是明智的選擇。普及流行音樂專業(yè)對于學(xué)校的發(fā)展以及對于社會(huì)的進(jìn)步都有著極為深遠(yuǎn)的意義。所以目前我國普通高校普及流行音樂專業(yè)教育是十分必要的。

普通高校開展流行音樂專業(yè)，可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校開設(shè)流行音樂專業(yè)以后，對于學(xué)生來說，可以使他們對于現(xiàn)代音樂體系有更全面的認(rèn)識(shí)，完善他們的音樂知識(shí)體系；對于普通高校的音樂專業(yè)學(xué)生來說，流行音樂相對古典音樂和民族音樂具有很大的社會(huì)實(shí)用性。

二、普通高校開設(shè)流行音樂專業(yè)存在的困難

流行音樂專業(yè)之所以遲遲沒能在普通高校之間普及，還是因?yàn)殚_展這項(xiàng)工作對于高校以及教育部門來說存在著種種的困難。下面，筆者綜合各方面總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

（一）在思想上沒有達(dá)到足夠的重視

流行音樂是上世紀(jì)中期興起的一種新興的音樂門類，雖然其受眾已經(jīng)從剛開始的小眾成長為如今的大眾，但它在大眾心中的社會(huì)地位卻沒有得到一個(gè)質(zhì)的提升。人們只是慣性的認(rèn)為傳統(tǒng)音樂才能成為“專業(yè)”，才可以成為高等教育里的一個(gè)教育門類。

（二）流行音樂教育沒有形成一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的體系

我們所熟知的古典音樂，民族音樂以及器樂的學(xué)習(xí)者，大多數(shù)在幼兒時(shí)代對這些專業(yè)就有所涉及。在啟蒙教育以及義務(wù)教育階段也有相應(yīng)的專業(yè)教育。那么對于流行音樂的教育來說，筆者認(rèn)為也應(yīng)該從早期教育做起。這樣就從根本上構(gòu)成了流行音樂教育的一個(gè)循環(huán)的，可持續(xù)發(fā)展的體系。

（三）對于高校招收流行音樂專業(yè)考生沒有統(tǒng)一的審核標(biāo)準(zhǔn)

由于目前只有極少數(shù)的專業(yè)高等院校開設(shè)有流行音樂教育專業(yè)，而這些院校在招收流行音樂專業(yè)考生的考核標(biāo)準(zhǔn)又有所差異。如果在將來大范圍的招收流行音樂專業(yè)考生，就必須要制定一個(gè)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。

（四）普及高校流行音樂專業(yè)面臨著師資力量以及硬件設(shè)施缺乏的困難

前面已經(jīng)提到，我國現(xiàn)在從事流行音樂教育的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于普及流行音樂專業(yè)所需求的教師數(shù)量。一所高校開設(shè)一門新的專業(yè)，首先要有一套完善的教育體系和完整的教師團(tuán)隊(duì)以及相應(yīng)的硬件設(shè)施。

三、對于流行音樂進(jìn)入高校的可行性建議

為了讓流行音樂盡快融入高校音樂教育中，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)可行性建議：

（一）加大力度培養(yǎng)師資力量

師資力量對于一個(gè)新興專業(yè)的教育工作起著決定性的作用。沒有足夠的師資力量，要推動(dòng)一個(gè)新興專業(yè)的發(fā)展是不可能的。所以，當(dāng)下的首要工作就是要培養(yǎng)足夠多的，優(yōu)秀的師資力量。有關(guān)教育部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)現(xiàn)在的流行音樂專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后從事流行音樂的教育工作。并為此建立完整的工作保障制度。使優(yōu)秀的流行音樂人才可以沒有顧慮的投身到流行音樂教育行業(yè)中。

（二）教育部門要及時(shí)改變對于實(shí)施流行音樂教育專業(yè)的理念

對于教育工作的決策者來說，只有從認(rèn)知上改變傳統(tǒng)的保守觀念，才可以大范圍的開展一門新興的專業(yè)學(xué)科。

（三）階段性的實(shí)施流行音樂教育工作

任何一門新興學(xué)科的普及都不可能一蹴而就，流行音樂專業(yè)也是如此。要想全面的普及，在現(xiàn)在的社會(huì)水平之下還很難以實(shí)現(xiàn)。所以，筆者建議開展普及流行音樂專業(yè)的工作要分階段實(shí)施。首先，參照目前已經(jīng)開設(shè)有流行音樂專業(yè)的院校，尋找合適的一些高校作為試點(diǎn)適當(dāng)?shù)拈_展此專業(yè)。其次，在辦學(xué)過程中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最后，在這過程中綜合其他各方面因素根據(jù)不同的時(shí)機(jī)來推進(jìn)這項(xiàng)工作。

（四）在流行音樂教育工作中注重創(chuàng)新

由于目前高校開展流行音樂專業(yè)可借鑒的經(jīng)驗(yàn)很少，這就要求教育者在教學(xué)過程中不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新教育方法。流行音樂因?yàn)槠滹L(fēng)格特征的原因，在教學(xué)過程中要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，隨機(jī)應(yīng)變。

流行音樂無論從文化價(jià)值還是商業(yè)價(jià)值等各方面，都在對這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著巨大的影響。當(dāng)前中國的流行音樂行業(yè)正面臨著青黃不接，舉步維艱的發(fā)展囧境。培養(yǎng)流行音樂人才，是當(dāng)下高校教育不可避免的選擇。從素質(zhì)教育抓起，高校教育可以從根本上改善整個(gè)流行音樂行業(yè)的風(fēng)氣，使流行音樂成為傳達(dá)社會(huì)良好精神文明風(fēng)貌的風(fēng)向標(biāo)。流行音樂是否應(yīng)該作為一門學(xué)科進(jìn)入高校教育，如何進(jìn)入高校教育。綜合以上的論述，我們可以發(fā)現(xiàn)，流行音樂進(jìn)入高校教育是全社會(huì)的集體意志所決定的，隨著社會(huì)精神文化的不斷發(fā)展，筆者認(rèn)為在不久的將來隨著各方面條件的成熟，我們必將可以看到這個(gè)結(jié)果。

基金項(xiàng)目：

本文為寶雞文理學(xué)院2015年校級一般項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：yk1506。

參考文獻(xiàn)：

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