黃思瑜

摘要：法制與德制結(jié)合不論從社會、經(jīng)濟還是個人的發(fā)展的角度出發(fā)，都是極其重要的。本文從法制與德制的關(guān)系出發(fā)，探討了高校在思想教育發(fā)展中，法德結(jié)合方法的現(xiàn)實意義，并以此提出了高校思想教育中法德結(jié)合的原則與方法。

關(guān)鍵詞：法德教育 高校思想教育 原則 方法

如今高等教育發(fā)展的普及程度不斷增加，高校學生人數(shù)不斷上升。同時，伴隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展以及西方資產(chǎn)階級階級思想的影響，當代大學生的價值觀呈現(xiàn)出矛盾化、多元化、個性化的特征。在這種背景下，加強大學生的思想教育是非常必要的。加強高校學生的思想教育，加強法德教育結(jié)合是關(guān)鍵。

1 法律教育和道德教育的練習

在我國社會主義制度下道德與法制有以下幾種聯(lián)系。

1.1 二者具有相同的任務、性質(zhì)和目標

首先，二者在本質(zhì)上是相同的，都是以馬克思主義為理論基礎(chǔ)，是工人階級以及廣大人民群眾共同利益和價值觀的體現(xiàn)；其次，二者目的相同，都是服務于人民和社會主義社會的；最后，二者有相同的任務和目標。

1.2 二者相互促進，相互配合，相互補充

相互促進與配合主要體現(xiàn)在：第一，法律與道德是公民素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，公民將其作為自己的行為規(guī)則；第二，社會主義法律將道德中的某些規(guī)范法律化，使道德制度化、規(guī)范化，并運用國家力量作為其實施的保障。法律與道德的互補性表現(xiàn)在法律未能涉及的、道德卻能夠發(fā)揮約束力量的地方。

1.3 提高公民的道德水平有助于公民自覺守法

人們道德情操得以提高，其法律觀念將會改變，將會自覺地遵法、守法。社會成員道德水平提高后，有利于他們自覺地同違法犯罪作斗爭。

2 高教思想教育加入法德結(jié)合教育的現(xiàn)實意義

2.1 道德與法律相結(jié)合是治國的需要

法德并舉可以使國家統(tǒng)治穩(wěn)固，社會安定團結(jié)。道德與法律宣傳主要靠教育。在高校的思想教育中，法德相結(jié)合既能使法律在學生們的思想和行為中的規(guī)范和約束作用發(fā)揮出來，也能使道德在學生思想和行為方面的引導與啟發(fā)作用能夠發(fā)揮出來，從而達到加強大學生思想道德水平和民主法律意識的目的。高校思想道德教育中的法德結(jié)合，是法制與德制相結(jié)合的治國方針的體現(xiàn)。

2.2 市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

社會主義市場經(jīng)濟既是一種法制經(jīng)濟，又是一種道德經(jīng)濟。一方面，市場經(jīng)濟中市場主體的行為和秩序需要法律法規(guī)來保障。另一方面，市場經(jīng)濟中人們的行為需要道德的自律性來進行約束。在社會主義市場經(jīng)濟體制建立與改革的進程里，要發(fā)揮出道德和法律的優(yōu)勢，補充各自的缺點和不足，使二者同步發(fā)展，協(xié)調(diào)進步。將法律教育與道德教育相結(jié)合，既能增加人們的法律觀念，又能增加人們的道德自覺性，這是促進社會主義經(jīng)濟健康有序發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.3 素質(zhì)教育全面發(fā)展的需要

在高校對大學生進行思想道德教育最主要的目的就是培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)，而在大學生的綜合素質(zhì)中，法律意識和道德觀念是兩個重要的組成部分。大學生思想政治教育，是通過思想教育的手段將道德規(guī)范、法律意識、政治準則、心理品質(zhì)等要求內(nèi)化成大學生的綜合素質(zhì)和健全的人格。大學生的道德教育要圍繞著法律的規(guī)則進行，培養(yǎng)出與現(xiàn)代法律要求相一致的道德觀念；法律教育要符合道德發(fā)展水平，使其具有更大的操作性。單方面的道德教育或者法律教育是不會獲得良好的效果的，必須將二者結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和功能，取長補短，使大學生在形成法律意識和法制觀念的同時，樹立起良好的公民道德。促使其綜合素質(zhì)的提高和人格的完善。

3 法德結(jié)合教育的原則

法德結(jié)合教育是思想政治教育的一個組成部分，所以必須遵循其基本的教育原則。但是，法律與道德相結(jié)合，必須要在政治教育的基本原則中進行完善和發(fā)展；同時，二者在教育中都擁有各自特有的內(nèi)容，將二者結(jié)合，必須要有與之相適應的原則。

3.1 管理性和教育性結(jié)合原則

教育性指的是教師將社會政治思想和理論通過理論講解、思想引導等方式傳遞給學生；管理性指的是教師使用法規(guī)、命令、校規(guī)校紀等手段來規(guī)范學生。管理性與教育性結(jié)合的原則指的是，教師在對學生進行思想政治教育的時候，要使用一些強制的手段規(guī)范學生的行為。二者并用，相互促進，才能使得法德結(jié)合教育在思想政治教育中落到實處。

3.2 他律與自律結(jié)合原則

法律突出的特征是他律性，而自律則是道德的主要特點。所以，法律可以被稱之為他律的規(guī)則，道德責備稱作自律的規(guī)則。一般意義來說，要使法律的他律性和道德的自律性得以實現(xiàn)，就必須依靠道德與法律相結(jié)合的教育形式。通過長期的法制宣傳，使公民對法律產(chǎn)生一種強烈的信仰，使法律道德化，這時法律強制的他律性就變成了一種自覺遵守的自律性了。

3.3 廣泛性和先進性結(jié)合原則

先進性和廣泛性相結(jié)合，是德制與法制相結(jié)合的治國理念的在高校的思想政治教育中的表現(xiàn)形式，所以法律與道德教育相結(jié)合必須堅持這個原則。

4 高校思想政治教育法德結(jié)合教育建設(shè)的具體方法

4.1 將法德結(jié)合教育寫進學校的制度中

想要加強大學生的法律意識和道德觀念，既要依靠學校的教育引導，又要依靠學校的制度約束。學校合理科學的規(guī)章制度是思想教育開展的有效保障。其他國家先進的經(jīng)驗告訴我們，加強德育教育、學校的重視程度與制度建設(shè)十分重要。如今高校想要切實促進法制與道德教育結(jié)合，就要將法德結(jié)合教育作為學校的一項基礎(chǔ)性教育，并將其融入到學校的規(guī)章制度之中。通過學校的規(guī)章制度來規(guī)范學生的行為和思想，使其更加符合社會的需要。

4.2 將法德結(jié)合教育與學校的教學活動相結(jié)合

組織課堂教學對于大學生來說，是接受法德結(jié)合教育最直接的途徑。這種形式一方面能夠?qū)W生集中起來，集體灌輸或傳遞知識，另一方面可以在實時互動中為學生答疑解惑。學校要充分利用課堂渠道，使學生在接受了課堂教育之后能夠?qū)Ψ膳c道德的認識更加深刻。

4.3 將法德結(jié)合教育滲透到社會實踐中

法律和道德是具有實踐性的。法律與道德是比較特殊的一種社會精神，其特殊性主要體現(xiàn)在能夠以實踐形態(tài)存在。這就要求，大學生在接受了法律與道德教育之后，不僅要掌握法律知識和道德體系，也要具有高尚的道德理想和法理意識，更要擁有在實際生活中運用法律與道德的實踐能力。社會實踐是一種課堂教育的延伸，可以使理論在實際中得到應用，這也是法德結(jié)合教育的一個重要途徑。但如今，各高校的思想政治教育主要依靠理論的傳輸，與實踐脫節(jié)，這對于學生法律意識和道德觀念的培養(yǎng)都是極為不利的。所以，對于大學生的法德教育進行結(jié)合，必須將課堂延伸到實際生活中去。

4.4 法德結(jié)合教育的具體實踐

對于校方，要將大學生思想政治教育中的法德結(jié)合教育思想貫徹到具體的工作中去。要組織中心教研組對法德結(jié)合教育方式和思想進行學習；組織教師對法德結(jié)合教育的方法與理論進行研究；加強法德教育的宣傳教育工作；加強校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，引導正確的網(wǎng)絡(luò)秩序；加強法德結(jié)合教育的統(tǒng)戰(zhàn)工作。

5 結(jié)語

隨著大學生數(shù)量的增加，大學生素質(zhì)問題成為了社會關(guān)注的重點，加強大學生思想政治教育成了重中之重。思想教育中加強法律教育與政治教育相結(jié)合，是提高大學生綜合素質(zhì)的有效手段。高校法律教育與道德教育相結(jié)合對于政治、經(jīng)濟與大學生個人素質(zhì)都有著重要的意義。學校要加強對這方面的重視程度，必須采取科學的方法和措施，推進大學生法德結(jié)合教育的發(fā)展。

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