張忠哲

摘要：社會主義核心價(jià)值觀做到落細(xì)、落小和落實(shí)，是一個(gè)長期的內(nèi)化過程。高校作為傳播社會主義核心價(jià)值觀的重要陣地，不僅要在學(xué)生思想意識上加深認(rèn)同感，更要在行動中強(qiáng)化知行合一。文章結(jié)合高校在踐行社會主義核心價(jià)值觀中存在的問題，從“思政教學(xué)”、“文化軟實(shí)力”和“志愿精神”三方面提出合理建議。

關(guān)鍵詞：高校;社會主義核心價(jià)值觀;踐行

自黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次就培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀做出重要論述，提出明確要求。在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話中，以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主題，深刻回答了在當(dāng)代中國我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀，為什么要自覺踐行以及如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀等重大命題。社會主義核心價(jià)值觀提出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這24個(gè)字從國家、社會、個(gè)人三個(gè)層面提出一個(gè)合格的公民所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

大學(xué)不僅僅是教書，更重要的是育人，培養(yǎng)具備國家現(xiàn)代化發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。社會主義核心價(jià)值觀在本質(zhì)上是對新時(shí)期國家、社會、公民應(yīng)該遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范的高度概括，高校在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，應(yīng)不斷探索、總結(jié)社會主義核心價(jià)值觀的新途徑和新方法，用鮮活、實(shí)用的方式引導(dǎo)青年學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀。

一、高校踐行社會主義核心價(jià)值觀過程中存在的問題

自社會主義核心價(jià)值觀的明確提出已經(jīng)快三年時(shí)間，從舉國上下全民解讀，到自上而下貫徹落實(shí)，社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是一項(xiàng)艱巨的工程。高校在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀過程中，面臨著受眾群體多樣化的挑戰(zhàn)，因此在踐行之中，存在諸多問題。

（一）形式主義色彩濃重

踐行社會主義核心價(jià)值觀的前提是更深刻的領(lǐng)悟和理解其內(nèi)涵，因此，高校各類理論研討會和專家座談會比比皆是。召開理論研討會和專家座談會的目的，是進(jìn)一步提升對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，為如何更好地踐行建言獻(xiàn)策。但是，大部分的研討會存在流于形式的問題。會議組織者將國內(nèi)專業(yè)學(xué)者匯聚一堂，解讀其內(nèi)涵或者對社會主義核心價(jià)值觀的踐行提出合理建議，但是，會議結(jié)束后，缺乏共同的載體將會議精神貫徹落實(shí)，僅發(fā)布一篇新聞報(bào)道就證明會議舉辦過，未能從實(shí)質(zhì)上達(dá)到踐行社會主義核心價(jià)值觀的目的。從另一方面來講，理論研討會并沒有從上層建筑方面對踐行社會主義核心價(jià)值觀起到幫助作用，從而失去了召開的本質(zhì)意義。

（二）宣傳力度欠缺，尚未在學(xué)生層面形成強(qiáng)烈共識

現(xiàn)如今各大高校都在舉辦培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的主題活動，盡管活動形式多樣，活動內(nèi)容豐富，但是否達(dá)到了深入人心的效果，還有待進(jìn)一步考察。很多同學(xué)出于好奇和新鮮，積極參與到各項(xiàng)活動當(dāng)中，并沒有在頭腦意識中形成對社會主義核心價(jià)值觀的明確概念;另一方面，多數(shù)同學(xué)只知其文，不知其意，僅依靠書本或網(wǎng)絡(luò)上對社會主義核心價(jià)值觀的宣傳，沒有真正內(nèi)化為精神指導(dǎo)綱領(lǐng)。

（三）缺乏榜樣力量的宣傳

高校在進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀宣傳過程中，多數(shù)采取教學(xué)輔導(dǎo)、理論研討、主題活動的形式，這些宣傳模式存在一個(gè)共性的特征，即通過教科書式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，在某種程度上講，官方色彩稍顯濃重。筆者認(rèn)為，高校學(xué)生作為踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要群體，因著重考慮到受眾群體的特點(diǎn)，90后大學(xué)生大多體現(xiàn)了自我意識較強(qiáng)、對網(wǎng)絡(luò)依賴性較大、個(gè)性鮮明等特征，而高校在舉辦學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的活動時(shí)，以官方的正式活動居多，接地氣的活動較少，如缺乏榜樣力量的宣傳。

在校園的任何一個(gè)角落，只要用心發(fā)掘，都會發(fā)現(xiàn)眾多踐行社會主義核心價(jià)值觀的榜樣人物。榜樣的力量是無窮的，通過樹立道德楷模，加強(qiáng)示范引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生對來自身邊的榜樣人物會有親切感，更容易接受他們身上的閃光點(diǎn)。無論是“公正”、“法治”還是“敬業(yè)”、“友善”，通過榜樣力量宣傳社會主義核心價(jià)值觀，有利于樹立鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向，營造和諧、正氣的校園氛圍。

二、高校踐行社會主義核心價(jià)值觀的思考

（一）充分發(fā)揮思想教育主渠道，加深理解認(rèn)同

通過開展理論教學(xué)、召開主題班會、開展述學(xué)交流等形式加深學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。充分發(fā)揮思政課堂主渠道作用，讓學(xué)生在理論教學(xué)中學(xué)有所用。例如高校的思政教師，可通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》和《馬克思主義基本原理》等課程的教學(xué)，進(jìn)一步在學(xué)生思想上做好引導(dǎo)和教育;高校輔導(dǎo)員可通過《形勢與政策》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)，充分把握住思政理論教學(xué)的時(shí)機(jī)，通過教學(xué)途徑，以傳授理論知識的形式讓更多同學(xué)了解社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

（二）著力提升校訓(xùn)文化軟實(shí)力，提高宣傳力度

校訓(xùn)不僅是精神上的文化符號，更飽含內(nèi)在的文化基因。隨著自媒體平臺的飛速發(fā)展，如何使高校立德樹人的根本任務(wù)得到有效落實(shí)，其中就需要學(xué)生對“校訓(xùn)文化”從深刻感知，到內(nèi)心認(rèn)同，最后到主動踐行。因此，對學(xué)校層面來講，強(qiáng)化感知是基礎(chǔ)，加深認(rèn)同是根本，引領(lǐng)踐行是關(guān)鍵。

筆者發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)與學(xué)生的接觸過程中，多數(shù)同學(xué)對校訓(xùn)的理解并不深刻，甚至少數(shù)同學(xué)都不知道學(xué)校校訓(xùn)是什么，這是國內(nèi)高校普遍存在的問題。大學(xué)應(yīng)當(dāng)將社會主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)有機(jī)融合，進(jìn)一步加深學(xué)生對校訓(xùn)文化的理解和認(rèn)同，一方面，可以組織學(xué)生觀摩校史展覽，通過校史館歷史文化積淀的詳細(xì)介紹，加深對學(xué)校歷史演變的認(rèn)知;另一方面，精心組織社會主義核心價(jià)值觀主題教育活動，通過班級班會、專題講座、專題報(bào)告的形式，進(jìn)一步解讀校訓(xùn)內(nèi)涵、講述校訓(xùn)故事、體會大學(xué)精神。只有做到對“校訓(xùn)文化”的真切認(rèn)同，才能夠使其與社會主義核心價(jià)值觀緊密融合，讓學(xué)生在形成校園文化認(rèn)同的同時(shí)，以輕松愉快的心境感受社會主義核心價(jià)值觀的文化魅力。

同時(shí)，通過校報(bào)?？⑿@網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺等途徑，提高宣傳力度，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，營造培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。注重校園文化品牌的塑造，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園文化品牌感染力。

（三）注重培育志愿精神，強(qiáng)化知行合一

“理論輔導(dǎo)”和“校訓(xùn)文化”重在“知”，“志愿精神”則重在“行”，“志愿精神”包括奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。當(dāng)代大學(xué)生作為志愿服務(wù)的重要群體，承擔(dān)了為社會服務(wù)的重要使命。而志愿精神的深層內(nèi)涵與社會主義核心價(jià)值觀是一脈相承的，志愿精神是自我提升和服務(wù)社會的統(tǒng)一。高校在組織學(xué)生參加志愿者服務(wù)過程中，為社會和他人提供幫助，同時(shí)也使自我能力得到提升。因此，志愿服務(wù)不僅是一種高尚的社會責(zé)任，更是不可剝奪的權(quán)利。學(xué)生在參與志愿服務(wù)過程中，將志愿精神融入到社會實(shí)踐之中，進(jìn)而形成志愿精神與社會主義核心價(jià)值觀的精神對接。

社會主義核心價(jià)值觀教育是一個(gè)長期的內(nèi)化過程，高校作為傳播社會主義核心價(jià)值觀的重要陣地，一定要做到落細(xì)、落小和落實(shí)，在“真懂”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“真信”和“真用”，以用導(dǎo)學(xué)，探索并豐富實(shí)踐載體，幫助學(xué)生做到學(xué)以致用、知行合一。

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（作者單位：上海出版印刷高等?？茖W(xué)校）