摘要 蘇軾《答張文潛書》有云：“其文如其為人?！比缃裎覀円话阋舱J(rèn)為，在探析一名作者的價(jià)值觀時(shí)，從其作品入手往往是最有效也是最正確的方法之一。作為當(dāng)代文壇最炙手可熱的女作家，J·K·羅琳所創(chuàng)作的《哈利·波特》風(fēng)靡全球，為她贏得了無數(shù)喜愛與榮譽(yù)。隨后出版的《偶發(fā)空缺》也在文學(xué)界激起了不小的漣漪，收獲眾多爭(zhēng)議。毫無疑問，這兩部著作是J·K·羅琳最重要的作品。本文旨在以《哈利·波特》和《偶發(fā)空缺》兩部作品為例，從三個(gè)不同的角度對(duì)作者羅琳的價(jià)值觀進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：J·K·羅琳 價(jià)值觀

J·K·羅琳從1989年便產(chǎn)生了創(chuàng)作一則關(guān)于黑發(fā)小巫師故事的念頭，到2007年7月，她總共創(chuàng)作了《哈利·波特與魔法石》《哈利·波特與密室》《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》《哈利·波特與火焰杯》《哈利·波特與鳳凰社》《哈利·波特與混血王子》以及終結(jié)篇《哈利·波特與死亡圣器》七部作品。在這個(gè)系列中，羅琳勾勒出一個(gè)純靠幻想建構(gòu)的魔幻世界，在這個(gè)世界中有各式各樣奇特的生物、人物、場(chǎng)景和魔法等。這一切無疑都牢牢抓住了孩子們的心。然而，作者本人似乎并不滿足于僅僅在兒童讀者中享有盛贊。2012年9月27日，J·K·羅琳首度為成人讀者創(chuàng)作的小說《偶發(fā)空缺》上市，引發(fā)了新一輪的話題。這一次，故事場(chǎng)景轉(zhuǎn)變到一個(gè)現(xiàn)實(shí)中樸實(shí)而表面安詳?shù)男℃?zhèn)，人物設(shè)定也不再像《哈利·波特》系列那樣善惡分明，而是更為復(fù)雜和多面化。這樣一部著作顯然已不太適合小朋友閱讀，作品一方面反映了羅琳拓寬讀者層次的期待，另一方面也證明了她駕馭不同寫作題材的能力。本文選取兩部截然不同的著作，從中提煉作者J·K·羅琳的價(jià)值觀，并將從三個(gè)方面加以闡述。

一 少年英雄的成長(zhǎng)主題

《哈利·波特》的主人公哈利是一個(gè)長(zhǎng)著黑頭發(fā)、綠眼睛、瘦小而樣貌平凡的少年巫師。哈利的父母在他剛出生沒多久就為了保護(hù)他而雙雙去世，以至于他的童年在并不疼愛他的姨媽家度過，漫長(zhǎng)的十一年飽受冷落與責(zé)罰?！杜及l(fā)空缺》的主人公克里斯塔爾是一個(gè)問題少女，母親是個(gè)吸毒的妓女，父親從來不知所蹤，她所生活的小鎮(zhèn)上幾乎每一個(gè)人都不愿意正眼瞧她，她也就在這冷漠的環(huán)境中跌跌撞撞地長(zhǎng)大了。由此可見，無論是兒童魔幻題材，還是寫實(shí)的小鎮(zhèn)生活題材，羅琳都選擇了一個(gè)十幾歲的少年作為主人公，而這個(gè)少年都是從小在缺少雙親關(guān)愛的氛圍中艱難地長(zhǎng)大。但哈利和克里斯塔爾也都受過旁人的呵護(hù)，以至于他們的內(nèi)心并未因曾受不公平對(duì)待而堅(jiān)如頑石，而是保留了很多柔軟的部分。死去的議員巴里先生一生致力于改變貧民窟人們的生活狀況，他是真正關(guān)心過克里斯塔爾的為數(shù)不多的人之一；而哈利則幸運(yùn)的多，他雖然剛出生就沒了父母，卻有教父小天狼星布萊克、老師盧平、鄧布利多校長(zhǎng)、好友父母韋斯萊夫婦等一眾人士的真心關(guān)愛。羅琳的目的在于突出少年英雄成長(zhǎng)過程中的不易，從而在隨后展開的情節(jié)中逐步體現(xiàn)他們的具體成長(zhǎng)過程。

英雄可以平凡，但并不能平庸。哈利和克里斯塔爾既然能被稱之為少年英雄，想必相貌平凡，也并非聰明過人的他們必然也是有過人之處的。哈利最擅長(zhǎng)的是一種叫魁地奇的球類運(yùn)動(dòng)，初進(jìn)學(xué)校的一年級(jí)，他就以令人驚艷的姿態(tài)被破格選進(jìn)學(xué)院球隊(duì)，慢慢成為核心人物。到了六年級(jí)時(shí)，他就當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)。從選拔到領(lǐng)導(dǎo)，這代表了哈利的成長(zhǎng)，他從一個(gè)小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的少年。克里斯塔爾擅長(zhǎng)劃船，最后是她帶領(lǐng)船隊(duì)的姐妹們戰(zhàn)勝了圣安妮女校那些驕傲的目中無人的姑娘們?！啊@壓根不算比賽，……‘就是一群咬毛毛的蕾絲邊。姑娘們，干掉她們！……是克里斯塔爾為她們贏得了這一切。是克里斯塔爾摧毀了圣安妮的主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)?！薄邦I(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)”是成為英雄的必要條件，與之共生的還有“使命感”。兩位主人公都同時(shí)擁有這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且?guī)缀醵际菦]有他人告知與指導(dǎo)，就天然地具備這些特征。當(dāng)然這些特征是在成長(zhǎng)過程中逐漸顯現(xiàn)并完美發(fā)揮的。除此之外，哈利與克里斯塔爾都具備勇敢的品性。哈利在剛進(jìn)校時(shí)被分院帽分進(jìn)了代表勇氣的格蘭芬多學(xué)院，是最初證明他勇氣的證據(jù)。哈利在七年的過程中，無論是在校內(nèi)與蠻橫專制的老師抗?fàn)?，還是在校外與邪惡殘暴的黑巫師戰(zhàn)斗，都體現(xiàn)了他無所畏懼的小英雄氣概。即便是在最后面對(duì)決戰(zhàn)時(shí)，他縱使心里畏懼死亡，“然而他的心臟卻跳得更加有力，勇敢地維持著他的生命”?？死锼顾柾瑯右彩菬o所畏懼的，在她的追悼會(huì)上，同學(xué)回憶起她來，印象中也是一個(gè)“有趣又強(qiáng)悍，無所畏懼，隨時(shí)準(zhǔn)備斗爭(zhēng)”的女孩。羅琳在她的兩部代表作中塑造了兩個(gè)迥乎不同卻又隱約相似的少年英雄形象，并在書中極有層次地展現(xiàn)了兩位少年英雄的成長(zhǎng)軌跡。由此可見，羅琳本人是十分關(guān)注少年兒童這個(gè)群體的，這也吻合了她在實(shí)際生活中的一些舉措，例如給東歐兒童福利捐助財(cái)物等。

二 對(duì)反叛精神的稱頌

英國(guó)是保守主義的發(fā)源地，所以英國(guó)人普遍都非常傳統(tǒng)保守。而身為一名英國(guó)女性，羅琳卻始終在有意無意地試圖打破這一點(diǎn)。羅琳在自己的著作里多次歌頌反叛精神。例如，在《哈利·波特》中，主線哈利就是一個(gè)集各種反叛表現(xiàn)于一身的典型代表。哈利雖然稱不上是一個(gè)叛逆少年，卻總在不斷地打破各項(xiàng)規(guī)章制度，例如，違反未成年人禁止在校外使用魔法的條例，與好友羅恩一起開著私自改裝的魔法汽車橫空飛去學(xué)校，以及違規(guī)制作湯劑，偷偷潛入被禁止進(jìn)入的森林等。哈利對(duì)宿命的反抗也是很激烈的。分院帽在猶豫著想將他分去斯萊特林學(xué)院時(shí)，他堅(jiān)定地說，要去格蘭芬多，“他夜里做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)：他正戴著分院帽。那頂帽子一直不停地跟他講話，要他必須馬上轉(zhuǎn)到斯萊特林去……哈利告訴帽子他不愿意去斯萊特林，帽子就變得越來越沉重，他拼命想掙脫它，可它偏偏越勒越緊，令哈利痛苦不已……一道綠光閃過，哈利被嚇醒了，渾身是汗，全身發(fā)抖?！憋@然，哈利也懼怕宿命的不可抗?fàn)幮?，但最終還是選擇了抗?fàn)幍降?。哈利最大最明顯的一處反叛體現(xiàn)在一則對(duì)他的預(yù)言上，即哈利與黑巫師伏地魔兩人之間只能留下來一個(gè)，為了保命的一方必須殺死另外一方才能存活。而哈利到了最后關(guān)頭，卻沒有對(duì)伏地魔下殺手。哈利的本質(zhì)是純良的，他從不以取人性命為樂，哪怕有這樣的預(yù)言存在，他在最后一刻的愿望只是除去伏地魔的武器而已。羅琳對(duì)高尚的大愛的歌頌使得她在著作中將愛作為了超越所有強(qiáng)大魔法的最厲害的武器。正是因?yàn)楣姆磁眩瑳]有按照預(yù)言給出的道路走，成就了他的勝利：伏地魔對(duì)哈利下殺手的那一刻，造成了自我滅亡的下場(chǎng)。羅琳對(duì)反叛精神的稱頌貫穿整部《哈利波特》系列始終。每一個(gè)受人喜歡的人物身上都有著叛逆的痕跡：試圖打破多年被奴役傳統(tǒng)的家養(yǎng)小精靈多比，古靈精怪而聰明勇敢的韋斯萊家雙胞胎兄弟，與正統(tǒng)印象中校長(zhǎng)形象極不相符的鄧布利多教授，甚至是一直給人反派印象、卻在最后一部中來了個(gè)大反轉(zhuǎn)的混血王子斯內(nèi)普……羅琳是如此肯定反叛精神，并將這一價(jià)值觀延伸到了《偶發(fā)空缺》。

在《偶發(fā)空缺》中，克里斯塔爾本身就是一個(gè)問題多多的叛逆少女，屢次違反校規(guī)，讓一本正經(jīng)的大人們極為頭疼。引發(fā)整個(gè)事件發(fā)生的去世的巴里先生更是一個(gè)“叛逆”的議員。所有人都視那片貧窮、臟亂的“叢林”為洪水猛獸，避之不及時(shí)，巴里先生卻致力于改善“叢林”人士的生活環(huán)境；在所有人都覺得克里斯塔爾無藥可醫(yī)時(shí)，巴里先生卻真心關(guān)懷她，推薦她加入劃船隊(duì)……羅琳極力贊揚(yáng)反叛精神，試圖打破英國(guó)人骨子里的傳統(tǒng)保守，是為了反駁大多數(shù)人所認(rèn)可的即真理這樣一種觀念。羅琳不贊成墨守成規(guī)，更反對(duì)不假思索地跟隨他人行動(dòng)。這樣一種價(jià)值觀貫穿于羅琳的每一部作品。

三 善與惡的關(guān)系

作為一個(gè)極具人文情懷的女作家，J·K·羅琳在她的作品中始終進(jìn)行著對(duì)善與惡的討論?！缎氯A字典》中的解釋是，善即好的行為和品質(zhì)，惡即壞的行為和品質(zhì)。古今中外多名圣賢都曾就善與惡的本質(zhì)與關(guān)系進(jìn)行過大篇幅的探討，此文中不予復(fù)述。我們大多數(shù)人都自認(rèn)為能輕松分清善與惡，即善惡一目了然。但在羅琳筆下，善惡并不是黑白分明的兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體，而是相互依存于轉(zhuǎn)換的極具不確定性的一對(duì)關(guān)系。

在《哈利·波特》中，哈利無疑是善的代表，他誠(chéng)實(shí)、勇敢、無私，與他相對(duì)應(yīng)的伏地魔則是惡的代表：殘暴、自私、虛偽。但伏地魔經(jīng)歷過灰暗的童年，拋妻棄子的父親、怯懦的母親、殘暴的外公和舅舅……雖然這一切并不能成為他最終變成大惡人的理由，但剛出生的小伏地魔也曾是一個(gè)純潔的小嬰孩，是在一波“惡”的碾軋下，他以變得更“惡”來反抗這一切。伏地魔曾多次依附在哈利的身體里，哈利因此變得極為痛苦，思維也飄忽著仿佛不屬于自己：這是善與惡關(guān)系的最好詮釋，共存及不確定性。讀《哈利·波特》，我們乍看之下能很容易地將里面的人物分成善惡兩派，正義的巫師為善，伏地魔領(lǐng)導(dǎo)下的食死徒們?yōu)閻?，但真相其?shí)不是這么簡(jiǎn)單。斯內(nèi)普教授一直是反派人物的重要代表，直到最后一部我們看了他的回憶，一切才真相大白，其實(shí)他是最善良而勇敢的一個(gè)人；小矮星彼得一直是哈利父母的摯友，他們無比信任他，把最大的秘密交給他保守，可他卻出賣了他們，直接導(dǎo)致了哈利失去雙親?？梢?，有時(shí)候善與惡都可能只是一層面紗，揭開面紗以后才是赤裸裸的真相。

縱使是寫給孩子們看的故事，羅琳也未曾將人物進(jìn)行簡(jiǎn)單地善惡處理與臉譜化，在保證每個(gè)人物豐滿的前提下，她在幾乎每個(gè)人物身上都注入了善惡的雙重特質(zhì)。德拉克·馬爾福在本可以取走鄧布利多教授性命時(shí)猶豫了，納西莎在明知哈利沒死時(shí)偷偷放了他一馬，這些都是在邪惡下隱隱發(fā)亮的善意。即便是背叛朋友、惹人憎恨的小矮星彼得最終也因?yàn)闊o法下手殺死哈利而自我了斷了。羅琳在《哈利·波特》中明確地闡釋了善終將戰(zhàn)勝惡的主題，但在《偶發(fā)空缺》中這一主題卻更加模糊了。

《偶發(fā)空缺》中人物的善惡設(shè)定更加模糊，對(duì)善與惡關(guān)系的探討也更加深刻。在這部作品中，善與惡的共存及不確定性達(dá)到了制高點(diǎn)。每一個(gè)人都是表里不一、暗潮洶涌的，很難再用善與惡去界定這個(gè)人。尤其是主人公克里斯塔爾，她叛逆、早熟、行為乖張，不說文中那些道貌岸然的所謂上流人士，即便是在我們眼里也是一個(gè)頗為“邪惡”的小姑娘，但她身上卻具備著勇敢無畏的精神，同時(shí)還有對(duì)弟弟的最深沉的愛。善與惡在她身上達(dá)到高度的統(tǒng)一，讓人很難用簡(jiǎn)單的臉譜化的定義來把她歸類。

羅琳如此探討善與惡的關(guān)系，歸根結(jié)底還是以善為本的。她歌頌善與愛的力量，把這個(gè)價(jià)值觀植入到她的每一行文字中。

四 結(jié)語

從奇幻的魔法世界到寫實(shí)的小鎮(zhèn)生活，從有著淡淡成人痕跡的兒童世界到大規(guī)模展示社會(huì)百態(tài)的成人生活，J·K·羅琳從未停止過對(duì)愛與責(zé)任與道德的思索。《哈利·波特》是一部魔幻神話，但也是一部英雄史詩，一部現(xiàn)實(shí)主義的善惡教科書。其與《偶發(fā)空缺》一樣，都在對(duì)人性進(jìn)行剖析，對(duì)當(dāng)下社會(huì)進(jìn)行投射。作為一個(gè)極具人文情懷的女作家，羅琳一直書寫著對(duì)少年兒童的關(guān)懷、對(duì)反叛精神的稱頌和對(duì)善與惡的探究。

參考文獻(xiàn)：

[1] J·K·羅琳，馬愛農(nóng)、馬愛新、張紅譯：《哈利波特全集》，人民文學(xué)出版社，2007年版。

[2] J·K·羅琳，任戰(zhàn)、向丁丁譯：《偶發(fā)空缺》，人民文學(xué)出版社，2012年版。

[3] J·K·羅琳，《哈利波特與死亡圣器》，人民文學(xué)出版社，2007年版。

[4] J·K·羅琳，《哈利波特與魔法石》，人民文學(xué)出版社，1997年版。

（曹美琳，四川大學(xué)2013級(jí)在讀研究生）