宋麗芳 高鵬

[摘要]高職院校的教育目標(biāo)要圍繞著培養(yǎng)職業(yè)技能型人才來(lái)展開，其教學(xué)核心是校企合作。而電子商務(wù)作為一門更加注重實(shí)踐應(yīng)用的專業(yè)，在快速發(fā)展的社會(huì)背景下，如何做到與企業(yè)對(duì)接，培養(yǎng)出適合企業(yè)的高職人才，是目前我們需要盡快解決的問(wèn)題。文章以電子商務(wù)專業(yè)為例，對(duì)高職院校校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)實(shí)踐方案進(jìn)行相關(guān)闡述。

[關(guān)鍵詞]高職院校；校企合作；校企對(duì)接機(jī)制；人才培養(yǎng)；電子商務(wù)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201536189

學(xué)校的教學(xué)宗旨是培育創(chuàng)新人才，讓學(xué)生能夠和其專業(yè)市場(chǎng)很好地融合在一起。校企對(duì)接很好地解決了學(xué)校教學(xué)和社會(huì)人才需求脫離現(xiàn)象，成功地將學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)員工職業(yè)技能有機(jī)的聯(lián)合在一起，這種辦學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以有效幫助學(xué)校向企業(yè)輸送高素質(zhì)、高技術(shù)、高能力的人才。在教育改革的背景之下，高等職業(yè)院校在教育方面和辦學(xué)理念雖然都做出了較大的改變，并開始著力培養(yǎng)職業(yè)技能型人才，但在校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式方面還存在不少的欠缺。建立校企對(duì)接基地，加強(qiáng)校企合作，是遵從可持續(xù)發(fā)展教育的必經(jīng)之路。

1校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢(shì)

第一，高職教育要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在校企對(duì)接合作的功能定位方面，由單純的面向企業(yè)的人才需求轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體需求。第二，在校企合作的企業(yè)類型方面，隨著校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式的不斷深入與發(fā)展，使高職院校與企業(yè)之間的合作更加靈活，各種類型、各種規(guī)模的企業(yè)都可以根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展需求來(lái)參與到校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式中，由中小企業(yè)向大中型企業(yè)合作發(fā)展。第三，在校企對(duì)接機(jī)制合作內(nèi)容方面，專業(yè)與崗位對(duì)接性增強(qiáng)，使校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式由單一的滿足課堂需求向滿足企業(yè)崗位需求進(jìn)行發(fā)展，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性。

2目前國(guó)內(nèi)高職院校校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

21學(xué)校與企業(yè)之間目標(biāo)不一致

根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大多數(shù)高等職業(yè)院校建立“廠”，其出發(fā)點(diǎn)是為了進(jìn)行相關(guān)的人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與改革，從而獲得學(xué)校本身不具備的跟蹤實(shí)訓(xùn)條件與頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，尤其是對(duì)于像電子商務(wù)專業(yè)等偏重實(shí)踐應(yīng)用的專業(yè)，可通過(guò)這種途徑來(lái)增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。而對(duì)于企業(yè)方面來(lái)說(shuō)，其進(jìn)行校企合作的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)是為了企業(yè)本身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，通過(guò)校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，吸收一批優(yōu)秀的學(xué)生作為企業(yè)的員工，從而解決企業(yè)人才短缺的局面，同時(shí)，還可以借助學(xué)校的知名度來(lái)提升企業(yè)形象，這種情況的弊端就是會(huì)出現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)一直停留在經(jīng)濟(jì)獲利的基礎(chǔ)上，學(xué)校與企業(yè)找不到一個(gè)統(tǒng)一的契合點(diǎn)，因此，會(huì)出現(xiàn)校企對(duì)接機(jī)制基礎(chǔ)薄弱，更多的知識(shí)停留在表面合作，在很大程度上違背了校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的初衷。

22生產(chǎn)效率低，管理成本高

在校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程中，所出現(xiàn)的“校中廠”或“廠中校”等合作形式，其都具有生產(chǎn)和教學(xué)的雙重功能，也就是說(shuō)，學(xué)生不但要作為學(xué)生，同時(shí)還要作為員工，針對(duì)這種情況，就必然會(huì)出現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙重管理，在這個(gè)管理過(guò)程中，不但管理任務(wù)大，其管理在實(shí)施過(guò)程中的難度也很大。另外，由于學(xué)生不同于有著豐富的操作經(jīng)驗(yàn)的老員工，其缺乏實(shí)踐能力，很容易在生產(chǎn)的過(guò)程中出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致生產(chǎn)率下降。

23師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步提高

根據(jù)相關(guān)調(diào)查，盡管高等職業(yè)院校中師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)較之以前，已經(jīng)有了很明顯的提升，但真正具備高學(xué)歷、高水準(zhǔn)，又具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能夠指導(dǎo)實(shí)踐操作的教師還不多。這個(gè)因素會(huì)很嚴(yán)重地影響高等職業(yè)院校的教學(xué)水平，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。但是，師資隊(duì)伍的有限在很大程度上會(huì)制約校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實(shí)施，不能夠?qū)ζ髽I(yè)提供充足的技術(shù)支持，這種情況更嚴(yán)重地影響到校企合作模式的開展。

3實(shí)施高職院校校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的措施

31完善相關(guān)的法律法規(guī)

首先，根據(jù)地方性政策，制定出相關(guān)的法律法規(guī)，其中要明確出政府、企業(yè)、學(xué)校等在校企對(duì)接機(jī)制中的權(quán)利與義務(wù)，盡可能地做到有法可依、有法必依的層面。其次，盡快出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)制度，但又不能過(guò)分地僅限于激勵(lì)，還應(yīng)該具備明確的強(qiáng)制性的規(guī)定，并加強(qiáng)相關(guān)的考核機(jī)制。最后，作為政府，要首當(dāng)其沖地肩負(fù)起發(fā)展校企對(duì)接機(jī)制的職責(zé)，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的落實(shí)與指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企對(duì)接機(jī)制的積極性。

32加強(qiáng)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

將學(xué)校與企業(yè)的個(gè)體作用發(fā)揮到最大，盡可能地將學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行對(duì)接。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)將學(xué)生與教師下放到各個(gè)實(shí)習(xí)基地去掛職鍛煉，充分利用實(shí)習(xí)基地所具有的各種設(shè)備與技術(shù)資源，通過(guò)這種辦法讓學(xué)生將在課堂所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用技能，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師與學(xué)生動(dòng)手操作的技能。另外，通過(guò)“雙向掛職”加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)這種途徑來(lái)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)出符合企業(yè)崗位任職資格并能夠快速熟悉業(yè)務(wù)的學(xué)生，加強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)人才的建設(shè)。

33“訂單式”校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式

“訂單式”校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式，實(shí)際上就是指企業(yè)根據(jù)自身對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的需求情況，制作出“人才訂單”，反饋給高職院校，高職院校再根據(jù)企業(yè)所制定的“人才訂單”來(lái)定向培養(yǎng)出企業(yè)所需要的符合企業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)的電子商務(wù)人才，等到學(xué)生畢業(yè)之后，通過(guò)相關(guān)考核可直接進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行就業(yè)。目前，高職院校校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中，最重要的合作模式就是“訂單式”人才培養(yǎng)模式。在這一方面，高職院校要充分把握住這種合作模式的優(yōu)越性，進(jìn)一步健全相關(guān)政策，拓寬合作領(lǐng)域，建設(shè)電子商務(wù)人才“訂單培養(yǎng)班”，加強(qiáng)與企業(yè)之間的相關(guān)合作。

34“企業(yè)式”校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式

“企業(yè)式”校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式，實(shí)際上就是指在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地來(lái)實(shí)行“企業(yè)模式”，將不同理念、不同部門、不同職責(zé)、不同制度等貫穿于電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)這種模式，來(lái)讓同學(xué)們親自感受一下不同類型的電子商務(wù)的不同氛圍，從而根據(jù)不同企業(yè)來(lái)掌握更多的符合不同企業(yè)發(fā)展需求的電子商務(wù)的理論與實(shí)踐知識(shí)。要想做好“企業(yè)式”校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式，投資企業(yè)方要積極的建立電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，并配備相關(guān)設(shè)備與指導(dǎo)人員，同時(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教師與場(chǎng)地的管理。建立完善的電子商務(wù)校企對(duì)接合作基地。

35注意校園文化與企業(yè)文化的完美對(duì)接

首先，可以通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)校進(jìn)行多種形式的講座，將企業(yè)文化引入到學(xué)校，讓學(xué)生在學(xué)校里面就能夠感受到企業(yè)文化，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)崗位的適應(yīng)性。其次，在管理方面可以借助企業(yè)管理模式，在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行職稱部門分配，全員要遵守《員工守則》等日常規(guī)范。最后，開展技能大賽，學(xué)校與企業(yè)作為主辦方，要積極參與，學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)展示自己的能力，企業(yè)通過(guò)這個(gè)途徑來(lái)選拔優(yōu)秀的選手作為員工等。

4結(jié)論

我國(guó)教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專門人才，而校企對(duì)接就是有效銜接教育與職業(yè)之間關(guān)系、完成教育根本任務(wù)的最有效的手段之一?？偠灾?，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高職院校電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式必須要快速迎合社會(huì)以及企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的要求，積極開展高職院校校企對(duì)接機(jī)制人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建符合社會(huì)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、教育發(fā)展的才人培養(yǎng)體系，全面貫徹教育的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]范嬋娟，孟娜德國(guó)職教校企合作辦學(xué)模式的探討及對(duì)我國(guó)的啟示[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2011（8）.

[2]邱明娟利益相關(guān)者參與下我國(guó)高職教育校企合作發(fā)展的研究[D].青島：青島大學(xué)，2013.

[3]裴芳芳高職院校校企合作可持續(xù)發(fā)展模型與策略研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2013.

[4]李夢(mèng)卿，張碧竹我國(guó)校企合作辦學(xué)制度的回顧與思考[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（25）.