張春節(jié)

【摘要】小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文，學(xué)生的作文必須在一、二年級(jí)就要打好基礎(chǔ)，對(duì)起步作文要先放開(kāi)，讓學(xué)生有話可說(shuō)，從哪些方面來(lái)說(shuō)，教師都要認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生不斷實(shí)踐，就會(huì)把自己想的付諸于筆端。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 ?小學(xué)語(yǔ)文 ?起步作文

正文：三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，除了字詞外，增加了作文，對(duì)自己思想用文字進(jìn)行表達(dá)的一種方法，一定要好好掌握。所以，我們教師要認(rèn)真思考作文教學(xué)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作是一張白紙，如果我們?cè)谶@張白紙上，最開(kāi)始就劃下很深不科學(xué)的印記，下次要想把好的寫(xiě)作習(xí)慣養(yǎng)成，需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

一、學(xué)生實(shí)際情況的分析

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生從一年級(jí)字的積累到詞語(yǔ)的運(yùn)用，慢慢地他們學(xué)習(xí)了寫(xiě)一句簡(jiǎn)單的話，仿寫(xiě)一些句子，看到一幅畫(huà)面，看到一些事情能表達(dá)出誰(shuí)做什么了。

二、從一句話寫(xiě)好開(kāi)始起步

長(zhǎng)期與家長(zhǎng)聯(lián)系，明白三年級(jí)的小學(xué)生在家里看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里的故事和情節(jié)深深地吸引著學(xué)生。對(duì)，就從這里切入，學(xué)生就不會(huì)反感，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生們就有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，都想表達(dá)自己的想法。我也問(wèn)過(guò)同學(xué)們喜歡看什么電視節(jié)目，“看動(dòng)畫(huà)片”同學(xué)們異口同聲?？磩?dòng)畫(huà)片，感興趣，看一個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)一個(gè)動(dòng)作，一句兩句話，寫(xiě)出人物的動(dòng)作，專注動(dòng)詞訓(xùn)練。聽(tīng)一句話，寫(xiě)一句話，此時(shí)要閉眼，集中精力。盡量寫(xiě)出原話，練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是一種能力，也要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練，集中精力訓(xùn)練，練習(xí)聽(tīng)力。

三、寫(xiě)自己的親身體驗(yàn)

有了詞語(yǔ)和句子的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下的事情，就是要求學(xué)生寫(xiě)出一段話，用幾句話把事情描述清楚。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始，不能把看到的，自己體驗(yàn)的動(dòng)作描述清楚，把話寫(xiě)通順，這就要求學(xué)生，體驗(yàn)后，及時(shí)以對(duì)話的形式，進(jìn)行思想的交流，然后把寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才你們看到的，自己做的什么事情。找兩個(gè)同學(xué)把你講的話寫(xiě)在黑板上，回到自己的位置把剛才的一幕，用筆寫(xiě)出來(lái)。這是事情的開(kāi)端寫(xiě)好后又回到剛才的游戲當(dāng)中。同學(xué)們你們有什么收獲：同學(xué)們就用剛才你們的話另提一段來(lái)結(jié)尾最好了。

誰(shuí)來(lái)給這個(gè)文章來(lái)開(kāi)個(gè)頭，寫(xiě)在第一自然段。

同學(xué)們這就是作文，有開(kāi)頭，有一件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，有一個(gè)結(jié)尾。同學(xué)們把剛才的內(nèi)容整理一下，就是優(yōu)秀的作文。開(kāi)始吧。學(xué)生在作文中游戲，在游戲中作文，忘記了是在作文，還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。

四、寫(xiě)自己身邊熟悉的小伙伴。

從課文第二單元中名人：列寧、高爾基、宋慶齡等引申開(kāi)來(lái)。首先回憶我們講的課文，講出他們的優(yōu)點(diǎn)，用自己的一句話評(píng)價(jià)一下這些名人使怎樣的人。學(xué)生回答：列寧是關(guān)愛(ài)小朋友，保護(hù)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的人;高爾基關(guān)心我們小朋友的大作家;特別是王桂清說(shuō)：給別人承諾的事一定去辦到，從她的行動(dòng)看到宋慶齡有一顆守信的心，有一顆誠(chéng)實(shí)守信，時(shí)刻想著別人的心。我們也來(lái)評(píng)一評(píng)班上的同學(xué)。王胡棠（智殘兒）他是一位永遠(yuǎn)微笑、勤勞的同學(xué)，秦亞欣是我們班的班長(zhǎng)，她懂學(xué)習(xí)方法，舞姿優(yōu)美，歌聲甜美。魏勝紅是一位拾金不昧的優(yōu)秀少先隊(duì)員;廖彥祖的字工整、漂亮。這些優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)們平時(shí)觀察到的，記在心里面的，想想他們?cè)鲞^(guò)的一些事情，把這個(gè)事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。按照剛才的這幾位特別同學(xué)，同學(xué)們講出真情實(shí)感。王胡棠每天給同學(xué)們倒垃圾，沒(méi)有怨言，把笤帚擺放得整整齊齊，有一次，和老師一起，默默地拿著笤帚，把同學(xué)們教室角落里的垃圾給清理干凈。他累得汗珠子都冒出來(lái)了，可沒(méi)有怨言，只是回頭，側(cè)著腦袋笑，笑聲歡快。秦亞欣、魏勝紅的事情，學(xué)生們把事情的經(jīng)過(guò)和語(yǔ)言都說(shuō)出來(lái)了。接下來(lái)同學(xué)們把剛才講的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（只寫(xiě)一件事，突出他的優(yōu)點(diǎn)，把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚，把自己想到的、看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)通順）。寫(xiě)之前老師有個(gè)要求，請(qǐng)寫(xiě)好題目《我的同學(xué)》然后留出4行寫(xiě)在本子的中間。這一節(jié)課就結(jié)束了。

第2個(gè)步驟：用大屏幕請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些范文，有關(guān)寫(xiě)人的，寫(xiě)同學(xué)的起步作文，了解第一段要寫(xiě)這個(gè)人的外貌特征。同學(xué)們用同樣的方法仿照下水作文，描述上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)的這幾位同學(xué)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們描述的有變通的，有直接搬下來(lái)的句子，我相機(jī)指導(dǎo)，同學(xué)們王胡棠有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)嗎？學(xué)生哈哈大笑。我們寫(xiě)外貌時(shí)要觀察你要寫(xiě)的人，不能生搬硬套。好！同學(xué)們，我們把同學(xué)的外貌，付諸于筆端，寫(xiě)在剛才留那4行處，作為我們作文的第一自然段。然后把你的對(duì)這位同學(xué)的整體評(píng)價(jià)用一兩句話，放在句子的末尾，另提一行作為文章的結(jié)尾。

OK，孩子們行動(dòng)吧！還在猶豫什么呢？

指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生的起步作文，我遵循科學(xué)的原則。1、從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始。只有簡(jiǎn)單的，建立在學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)上，學(xué)生感到的困難不大，就會(huì)輕松、快樂(lè)，這樣把他們帶到寫(xiě)作的路上，循序漸進(jìn)，對(duì)今后的寫(xiě)作之路，不無(wú)裨益。2、摸摸孩子的心，感覺(jué)一下他們的心靈的思想。他們想看什么，我們選擇怎樣的素材，這種素材能調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作欲望嗎？我選擇動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)太迷念。3、寫(xiě)自己熟悉的人或者熟悉的事，農(nóng)村的留守兒童大部分對(duì)自己的父母比較陌生，父母常年在外，為生計(jì)奔波，與班上的同學(xué)在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，感情也深，有好吃的好玩的都一起分享。從其他小朋友優(yōu)秀的作文開(kāi)始模仿，從下水作文進(jìn)行模仿，能寫(xiě)出實(shí)感，語(yǔ)句通順，結(jié)合自己觀察到的人的情況和特點(diǎn)進(jìn)行融合，他們之間肯定有話想說(shuō)，寫(xiě)作也最開(kāi)心。4、從學(xué)生自己親生體驗(yàn)開(kāi)始，因?yàn)槲淖直臼强菰锏模灰x予了它的熱情和內(nèi)容，就是學(xué)生的思維，就會(huì)張開(kāi)口，拿起筆，把展示出來(lái)，學(xué)生的心里藏不住秘密，與大家一起分享自己的喜怒哀樂(lè)，這種體驗(yàn)是學(xué)生生活中成長(zhǎng)的一部分，會(huì)慢慢注入他們的血液里。