張麗榮

“后進生”，就是指智力因素處在正常發(fā)展范圍內(nèi)，由于某些教育因素和生活環(huán)境的不良影響，造成思想、道德、學(xué)業(yè)水平或其他非智力因素方面，處于落后狀態(tài)或比較落后狀態(tài)，并需要給予特別關(guān)注和特殊教育的學(xué)生。后進生的轉(zhuǎn)化要求我們教師要集科學(xué)家的眼光，心理學(xué)家的細膩，藝術(shù)家對美的追求，雕刻家的耐心，父母般的舐犢情深于一身，用“大愛”情懷去“點石成金”。

一、觀念引領(lǐng)，建良好師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”。不當“長輩”，學(xué)做“同伴”；不當“裁判”，學(xué)做“啦啦隊”；不當“批評家”，學(xué)做“鏡子”。師道尊嚴，自古有之。不當“長輩”，并不是說不需要尊敬老師，而是要我們放下老師的身份與威嚴，蹲下身子與后進生平等交流。不要一次受挫，就對之坐視不管，要想方設(shè)法建立良好的師生關(guān)系，要善于捕捉最佳的教育時機，對后進生的關(guān)心、愛護上升到一種“教育愛”，這是一種理解，一種鞭策，一種追求完美和超越自身的正大無私的愛。

二、興趣鋪路，養(yǎng)良好學(xué)習習慣

雖然他們學(xué)習興趣較差，但他們往往對其他事物感興趣。我們則可“借力爬山”。一旦發(fā)現(xiàn)他們的某一愛好，便可通過競賽活動讓其大顯身手，教師并可大肆宣傳，讓其當一回“真正的明星”。并以此為契機，破開那包裹周身的外殼，使其多方面優(yōu)點顯露出來。有了一顆上進心，接下來要做的就是習慣的培養(yǎng)。后進生習慣培養(yǎng)的主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。具體做法有：

1.幫助學(xué)后進生做好預(yù)習工作，“笨鳥先飛”。

將他們集中在一個小組，學(xué)習任務(wù)分為兩個層次（學(xué)生分為A、B兩大組），A組同學(xué)在自學(xué)的基礎(chǔ)上以群學(xué)為主，B組（后進生）我就專門輔導(dǎo)：不懂字詞教他們查字典，帶著他們大聲朗讀課文，和他們一起尋找文中出現(xiàn)的人物，并教會他們概括文章大意的方法等。

2.督促后進生課后復(fù)習。

對后進生的作業(yè)，我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。每天早自習，后進生要到“小小老師”面前來朗讀、背誦昨天學(xué)過的課文。

3.教會后進生自查、自省。

引導(dǎo)后進生每天睡覺前10分鐘在大腦中就自己今天的表現(xiàn)像放電影一般放一遍。同時，引導(dǎo)他們經(jīng)常面對鏡子說話，說課文、說課后古詩詞、說自己課堂表現(xiàn)，從而讓他們發(fā)現(xiàn)不足，并引導(dǎo)他們改正。發(fā)現(xiàn)進步，就安排時間為他們開一個小型的“表彰大會”，以此助其“更上一層樓”。

三、多元幫扶，促自主學(xué)習

班主任是轉(zhuǎn)化后進生的主要力量。但不是“唯一”力量。我們要善于充分利用各種教育“資源”，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部在轉(zhuǎn)化后進生工作中的作用。比如，搭配的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部與后進生要有某種情感上的聯(lián)系（如同來自一個縣，同姓，或有其他人際關(guān)系等），并且最好是在該后進生所感興趣的方面安排有對應(yīng)的老師和學(xué)生（如后進生喜歡運動，則配體育老師，后進生喜歡文藝則配文藝老師，喜歡書法則配書法老師）。這樣一來，他們之間就會有更多的交流，同時，后進生會因為崇拜、敬佩老師和同學(xué)的才華而更加“聽話”。

同時，要努力爭取后進生家長的配合。父母是孩子的第一任教師，孩子的學(xué)習態(tài)度、習慣的養(yǎng)成都與家庭有很大的關(guān)系。沒有家長的積極配合，光教師的努力是孤掌難鳴，是很難見效的。我便抓住“家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習，都有‘望子成龍、望女成鳳的想法，也都有‘即使自己的孩子成績真的很糟糕，但只要有一線希望都不會放棄的想法”這一特點，利用家長會、家長來訪或利用休息時間家訪等方式，常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，背書，默寫詞語等。這對后進生成績的提高、自信心的提高都有很大的幫助。

戲稱自己是“被遺忘的人” “多余人”的后進生，他們也需要表現(xiàn)自己，也渴望進步，也希望得到老師和同學(xué)的肯定和鼓勵。就讓我們緊緊抓住這一點，用科學(xué)家的眼光，心理學(xué)家的細膩，藝術(shù)家對美的追求，雕刻家的耐心，父母般的舐犢情深集于一身的“大愛”情懷為他們撐起一片蔚藍的天空！

（作者單位：江西省吉安市第十三中學(xué)）