梁艷

[摘 要]增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合目前存在的問(wèn)題及原因，從建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地、倡導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)文化、創(chuàng)建良性互動(dòng)的教育平臺(tái)、建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理長(zhǎng)效機(jī)制五個(gè)方面進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；思想政治教育；時(shí)效性；實(shí)效性

[中圖分類號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2015）07 — 0163 — 02

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的多樣性、開(kāi)放性、及時(shí)性、互動(dòng)性、虛擬性、交互性、非主體性、非線性等特征，網(wǎng)絡(luò)信息良萎復(fù)雜、真假難辯、正反交錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)局面，影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)效性和實(shí)效性的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念、行為模式的影響，增強(qiáng)高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性。

一、增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育時(shí)效性和實(shí)效性的意義

網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，拓展了思想政治教育工作的空間和渠道，提供了豐富的教育資源，成為了全新的教育手段，增強(qiáng)了思想政治教育的親和力和說(shuō)服力。

（一）拓展思想政治教育的空間和渠道

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是依靠書本、報(bào)刊、文件及先進(jìn)典型材料等課堂教學(xué)、黨團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化，教育手段單一、信息量小、受眾面窄、效果差，教育的作用無(wú)法充分體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生可以獲取自己所需要的信息，教師要拓展思想政治教育的空間和渠道，重視和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育功能，構(gòu)筑思想政治教育平臺(tái)，獲取豐富的教育資源和信息資源，開(kāi)展網(wǎng)上輿論調(diào)查，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展專題討論與交流，擴(kuò)大教育的覆蓋面，把教育空間延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)休閑等各個(gè)方面，增強(qiáng)思想政治教育的有效性和實(shí)效性。

（二）增強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)的吸引力

傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教師和學(xué)生是一種不平等的關(guān)系，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩、抵制、甚至逆反心理。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的主體性特征突顯，不平等的、被動(dòng)式的、單純的說(shuō)教和灌輸很難發(fā)揮傳統(tǒng)的思想政治教育的應(yīng)有功能和作用。教師要以網(wǎng)絡(luò)為載體，利用文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等豐富多彩的表現(xiàn)形式，開(kāi)展適合學(xué)生群體特點(diǎn)和個(gè)性特征的活動(dòng)，提高學(xué)生的主體參與性和主觀能動(dòng)性，政治性、思想性和娛樂(lè)性緊密結(jié)合，創(chuàng)造更多的思想政治教育空間，增加思想政治教育活動(dòng)的時(shí)效性和有效性，增強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)的吸引力。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的新形象

傳統(tǒng)的思想政治教育工作大多是通過(guò)開(kāi)會(huì)、座談?dòng)懻摵蛡€(gè)別交流等，不利于信息的傳播和共享，教育的效果往往受到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、環(huán)境等因素影響。網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性、互動(dòng)性、廣泛性使師生處于同一個(gè)平臺(tái)，教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生答疑解惑、排憂解難，提高工作效率，降低教育成本，學(xué)生也能夠隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提出問(wèn)題、尋求幫助，獲得思想政治教育專家和知名人士的引導(dǎo)和幫助，提高思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性。

二、增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育時(shí)效性和實(shí)效性存在的問(wèn)題及原因

無(wú)論是從學(xué)校教育還是從社會(huì)教育的引導(dǎo)和管理的現(xiàn)實(shí)看，雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治工作已經(jīng)成為我國(guó)思想政治工作的重要組成方面，也引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的高度重視，但調(diào)查表明，在總體上，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性仍然嚴(yán)重偏低，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化生活中還存在種種需要解決的問(wèn)題。〔1〕

（一）不良信息影響學(xué)生的身心發(fā)展

西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)和文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加劇滲透，不斷擠壓、排斥民族文化，容易使學(xué)生的政治觀念淡漠、民族意識(shí)淡化。網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，色情、黃色流毒和享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等西方生活方式極易腐蝕學(xué)生的思想和意志，而信奉個(gè)人主義、利己主義、功利主義的價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的種族歧視、宗教仇恨、法西斯主義、暴力兇殺等，也給學(xué)生的思想帶來(lái)了不良的影響，導(dǎo)致學(xué)生的人際交往障礙和道德弱化，各種各樣的網(wǎng)癮嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心發(fā)展。

（二）學(xué)校和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不充分

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)時(shí)，學(xué)校和教師均缺乏思想準(zhǔn)備，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利和機(jī)遇，學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是危害性，一些教師則對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏信心、消極躲避，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知之太少，缺乏思想政治教育的手段、更新和改進(jìn)。

（三）教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新性不夠

教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究和實(shí)踐探索缺乏理性的、深刻的分析和系統(tǒng)化的整體研究，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則、理念、途徑、載體、方法、技巧、機(jī)制等不能做出更高層次上的理論和實(shí)踐回應(yīng)，技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新不夠。

（四）教師的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)亟待加強(qiáng)

許多有長(zhǎng)期的教育經(jīng)驗(yàn)、豐富的專業(yè)知識(shí)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和科學(xué)分析能力的教師，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏，而網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較強(qiáng)的年輕教師又缺乏思想政治教育的素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育變得空洞、乏味，學(xué)生不愿接受，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)在思想政治教育工作中未能充分發(fā)揮，處于低水平運(yùn)作狀態(tài)。

三、增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育時(shí)效性和實(shí)效性的措施

學(xué)校是各種有害思想滲透的主要對(duì)象，網(wǎng)絡(luò)是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的重要陣地，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，尋找對(duì)策，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性和實(shí)效性的新舉措。

（一）引導(dǎo)學(xué)生、建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體及時(shí)提供健康、有益的知識(shí)和信息，以此承載思想政治教育的豐富內(nèi)容；要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)與思想政治教育對(duì)象的良好互動(dòng)，拓寬思想政治教育的實(shí)施渠道?！?〕面對(duì)信息社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，許多思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容空泛，說(shuō)教味濃，互動(dòng)交流少，缺乏針對(duì)性和有效性，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、模式進(jìn)行改革。從增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性和實(shí)效性的目的出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和學(xué)生思想特點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、交友、娛樂(lè)、生理、心理和健康等方面教育、引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生受到良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)教育。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)體系、創(chuàng)建良性互動(dòng)的教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)信息的可選擇性、平等性、無(wú)權(quán)威性，使思想政治教育更具親和力、人情味，能夠取得更好的教育效果。在網(wǎng)絡(luò)世界，師生的地位是平等的，教師可以打破傳統(tǒng)的“說(shuō)服”教育模式，將思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)的各種形式當(dāng)中，把正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀滲透在其中，以增強(qiáng)感染力和影響力?！?〕利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，創(chuàng)建良性互動(dòng)的教育平臺(tái)，采用網(wǎng)上討論、評(píng)論、答疑等形式，建立起師生、生生之間的一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的聯(lián)系，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)教育培訓(xùn)、建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

建立一支有較高的思想道德、政治、網(wǎng)絡(luò)信息、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力強(qiáng)的、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育工作隊(duì)伍，是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性和實(shí)效性的根本保證。

1、提高網(wǎng)絡(luò)技能和知識(shí)水平：掌握較全面的思想信息是進(jìn)行教育工作的基本條件，培養(yǎng)一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律、較好地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)、能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治教育工作隊(duì)伍。

2、整合思想政治教育隊(duì)伍：建設(shè)一支輔導(dǎo)員、班主任、“兩課”教師、心理醫(yī)生、思想政治素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍，利用網(wǎng)絡(luò)提供的信息，捕捉學(xué)生的思想動(dòng)向，有意識(shí)地組織、傳遞“正能量”，幫助學(xué)生分析、理解信息，強(qiáng)化某些積極信息，促使學(xué)生思想的正向變化，把思想政治工作做到有的放矢。

（四）努力探索、完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理長(zhǎng)效機(jī)制

遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育規(guī)律，開(kāi)展特色、有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，建立健全網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)與管理的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

1、拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，通過(guò)世界大學(xué)城、BBS、EMail、QQ、微博、微信等多種形式，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。新媒體的即時(shí)性特點(diǎn)也為思想政治教育提供了更多的便利，教育者可以隨時(shí)隨地與大學(xué)生溝通交流，模糊了思想政治教育環(huán)境的邊界，延伸了教育的空間和時(shí)間，極大地提高了思想政治教育的傳播效率?！?〕

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)抵制有害信息的侵襲。思想政治教育工作者可以充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，把握切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)專題新聞、學(xué)術(shù)講座、熱點(diǎn)討論、辯論演講、榜樣宣傳等方式，努力以社會(huì)主義核心價(jià)值體系凈化校園文化傳播環(huán)境，更好地營(yíng)造健康向上、活潑生動(dòng)的校園文化氛圍，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。〔5〕

網(wǎng)絡(luò)為高職院校思想政治教育工作提供了新的載體和渠道，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)網(wǎng)上、網(wǎng)下思想教育的有機(jī)結(jié)合，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法、手段、觀念、思想，有利于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能、加強(qiáng)師生的信息素質(zhì)、學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕黃永宜，周志強(qiáng)，魏鋼.試析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由“必要性”到“規(guī)律性”研究的視角轉(zhuǎn)換〔J〕.思想教育研究，2011，（06）：78-81.

〔2〕王景云.論新時(shí)期思想政治教育文化載體創(chuàng)新與優(yōu)化〔J〕.中州學(xué)刊，2012，（07）：28-32.

〔3〕李德敏.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育的影響和對(duì)策〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育，2012，（01）：60-62.

〔4〕周靜.新媒體背景下加強(qiáng)高校思想政治教育的理路〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育，2011，（09）：44-46.

〔5〕鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2011，（11）：107-109.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>