郁玉紅

近年來，電子白板在英語課堂中的應(yīng)用日趨普及，它能將現(xiàn)代媒體教學(xué)的優(yōu)勢與傳統(tǒng)黑板教學(xué)的優(yōu)勢進行深度整合，使師生在課堂交互活動中能對教學(xué)資源進行更高效的利用和操控。中學(xué)英語課堂教學(xué)是語言的習(xí)得過程，它對教學(xué)資源與教學(xué)手段的依賴尤強于其它學(xué)科，電子白板的推廣與運用無疑給英語課堂注入了前所未有的活力。作為一名中學(xué)英語教學(xué)工作者，下面將談?wù)勎覍﹄娮影装宓睦斫馀c運用。

一、交互強、主體現(xiàn)

電子白板最突顯的特點就是交互性強，在資源交互、功能交互的基礎(chǔ)上實現(xiàn)師生的人際交互。英語課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一就是要提高學(xué)生的英語交際能力。課堂中如何能激發(fā)學(xué)生的表達欲望，讓學(xué)生做到“能說想說爭著說”，這只靠課本上的圖文資料與教師的口授相傳很難做到。為什么越到高年級學(xué)生對英語越是提不起興趣？因為年級越高，文字性的東西越多，抽象的東西多了，形象的東西少了，英語課變成催眠課，這樣的課堂學(xué)生如何能活躍得起來？因此，英語課堂必須形象化，具體化。而電子白板正好能彌補英語課堂的這些不足。電子白板強大的圖、聲、像插播技術(shù)，能將英語課堂變成真正的互動式交際型課堂。它能支持各種格式的圖片，聲音與影像，即插即播。在插入選項中，電子白板自身帶有豐富的資源庫，同時又支持網(wǎng)絡(luò)資源的共享。針對英語學(xué)科，它同時提供了一個強大的語音庫。在新人教版教材中，為了加強英語學(xué)科的語用性，編者以話題組建單元，每一話題都接近學(xué)生的生活，教者也可方便快捷地找到各種共享資源。如八年級下（unit 7 What is the highest mountain in the word？），本單元的教學(xué)目標(biāo)為：1.形副詞的比較級與最高級;2.千位以上數(shù)字的聽說。此兩項目標(biāo)都比較抽象而難于掌握。但是有了電子白板技術(shù)就不一樣了，教者可以引入關(guān)于世界之最的聲像，如珠穆瑯瑪峰、內(nèi)海、尼羅河，長江，黃河等的聲像介紹。同時利用手寫屏邊播邊記，突出知識點，看上去就像在用英語上地理課，實則無形中實現(xiàn)了學(xué)生的語言輸入。同時加上電子白板的一些特色技術(shù)的使用使知識變得易學(xué)易記。例如：重復(fù)播放，加強語感;遮屏播放，抓住重點;重點板書回放，注重語言輸出，加深記憶。整個過程，交互操作瞬間完成，高效省時，教者只需引導(dǎo)學(xué)生從看聽→聽讀→聽說這一輸入到輸出的過程。在這一過程中，學(xué)生成了真正的主體，教者只是在旁“指點江山”而已。

二、小技巧，大妙用

電子白板操作工具中一些獨有的功能可以方便地解決 PPT 課件中難以實現(xiàn)的問題。例如：“錄制”功能，可再現(xiàn)語言情境;遮罩功能可集中學(xué)生的注意力;使用文字拉幕、頁面快照等功能來突出教學(xué)中的重難點;利用前置、后置、對象移動、翻轉(zhuǎn)、透明度等功能來詮釋教學(xué)中的難點。如：在教學(xué)方位介詞時，輕松利用白板技術(shù)中的拖放功能，教師創(chuàng)設(shè)情景，布置自己的bedroom，隨意的move其中各個物品，邊移動邊說“The book is in the …，The book is on the…”，然后讓學(xué)生設(shè)計并布置自己的bedroom，隨意的move其中各個物品，學(xué)生主動參與，一邊拖放各種物件，一邊利用介詞on＼in＼at＼under＼...解釋物體的位置，在這動態(tài)生成的習(xí)得過程中，學(xué)生用英語思維和表達的好習(xí)慣得以培養(yǎng)，并能提高學(xué)生自信心。

三、巧錄放、情景生

電子白板的編輯與存儲功能增強了課堂的拓展與延伸。它可以將整堂課的師生互動與教學(xué)內(nèi)容同時記錄下來。學(xué)生的演示，老師的批注與歸納總結(jié)，展示的PPT課件都可以存儲下來。在英語課堂上，當(dāng)語法知識點，單詞的聯(lián)想造句，英語閱讀中的圏、點、劃，學(xué)生演板時出的錯誤等等都被存儲下來后，這些文件就將成為教者反思，學(xué)者鞏固的寶典。教師利用它可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足并不斷更新改進，學(xué)生利用它則可以對當(dāng)日課堂內(nèi)容進行鞏固與提高，它是學(xué)生與教師可靠性最強的活存儲與最強大腦。另外，白板的攝像機功能可即錄即放，再現(xiàn)課堂情景，學(xué)生從參與到欣賞，自己可以努力爭取當(dāng)主演，從而提高他們的參與熱情與交際欲望，增強自信心。

總之，交互式電子白板為英語新課標(biāo)改革提供了一種新型的互動平臺，實踐證明，教師在課堂上越充分發(fā)揮其個性化優(yōu)勢，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性越高。同時，它的交互性也能激發(fā)教師潛能，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。？笸（作者單位：江西省蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中學(xué)）